Frutas brasileiras e seus biomas: atividade para o 1º e 2º ano
O que é: uma atividade para o 1º e 2º ano em que os alunos conhecem frutas nativas do Brasil e descobrem em qual bioma cada uma nasce: o açaí e o cupuaçu na Amazônia, o caju no litoral do Nordeste, o pequi no Cerrado e a jabuticaba na Mata Atlântica. Assim aprendem que o Brasil tem paisagens diferentes, cada uma com suas plantas.
Tempo: cerca de 25 minutos. Ano: educação infantil (5 anos) ao 2º ano.
Materiais: fotos ou desenhos das frutas (açaí, cupuaçu, caju, pequi, jabuticaba), um mapa dos biomas do Brasil (Amazônia, Cerrado, Caatinga, Mata Atlântica, Pantanal e Pampa), fita adesiva e lápis de cor.
- Mostre o mapa dos biomas e apresente os 6 nomes. Pergunte: "Por que o mapa tem cores diferentes?"
- Mostre uma fruta de cada vez e conte uma curiosidade: "O açaí nasce em uma palmeira alta da Amazônia."
- Os alunos colam cada fruta no bioma certo, com a sua ajuda.
- Pergunte: "Qual bioma fica mais perto da nossa cidade?" Procurem juntos no mapa.
- Converse sobre a ideia de que cada bioma tem plantas e animais próprios e que cuidar deles é cuidar dessas frutas.
- Cada aluno desenha a sua fruta preferida e o bioma onde ela nasce.
Segurança: se for provar alguma fruta, pergunte antes sobre alergias (o caju, por exemplo, está ligado à castanha) e lavem as mãos. As fotos já bastam para a atividade.
Diferenciação: quem precisa de apoio trabalha com 3 frutas. Quem está pronto pesquisa uma fruta nativa do bioma da sua região. Alunos que ainda aprendem português podem usar a frase "O ___ nasce na ___".
Verificação rápida: mostre a foto do pequi e peça a um aluno que coloque no bioma certo.
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Sobre este recurso
- Compartilhado por
- @UpOnlyLearning · Equipe de currículo
- Publicado
- 31 de out. de 2026
- Tipo
- Plano de aula
- Ano
- K ao 2º ano
- Matéria
- Estudos sociais
- Idioma
- Português
- Licença
- Livre para uso em sala de aula, grupos de educação domiciliar e aulas particulares. Por favor, não revenda.