Germinación del frijol: experimento de 10 días para kínder a 2.º

1. Muestre un frijol y pregunte: "¿Está vivo? ¿Qué creen que pasará si lo ponemos con agua?". Anote las predicciones en el pizarrón.
2. Cada niño humedece el algodón, lo pone en el vaso y coloca el frijol pegado al plástico, para que se vea desde afuera. Escriban el nombre en el vaso con cinta.
3. Divida los vasos en dos grupos: la mitad junto a la ventana y la otra mitad en un clóset o caja cerrada. Pregunte: "¿Cuáles creen que crecerán más?".
4. Cada día, los niños riegan un poco (el algodón húmedo, no encharcado) y dibujan su frijol en una página del librito. Cuenten juntos: "Hoy es el día 3".
5. Nombren las partes cuando aparezcan: primero sale la raíz hacia abajo, luego el tallo hacia arriba y después las primeras hojas. Midan con cubos o clips cuánto creció.
6. Alrededor del día 7, comparen los dos grupos. Los frijoles en la oscuridad suelen crecer largos y pálidos; los de la ventana, más cortos y verdes. Pregunte: "¿Qué necesita la planta para ponerse verde?".
7. Al final, siembren las plantitas en tierra o llévenlas a casa.

Consejo de seguridad: los frijoles crudos no se comen. Lávense las manos después de tocarlos.

Diferenciación: para los más pequeños, el diario puede ser solo dibujos con el número del día. Para quienes están listos para más, pida que midan con una regla y hagan una gráfica sencilla de barras. Con estudiantes que aprenden español, use tarjetas con raíz, tallo y hoja, y pida que señalen cada parte. Para niños con dificultades motoras, use frascos de boca ancha y un gotero o atomizador fácil de apretar.

Comprobación rápida: cada niño señala la raíz y el tallo de su frijol y dice qué salió primero.

Si lo prueba, cuéntenos cuántos días tardaron en germinar sus frijoles y qué dijeron los niños al ver los de la oscuridad.