Contaminación lumínica: cuente estrellas con un tubo, 6.º a 8.º

1. Pregunte: "¿Dónde se ven más estrellas, en la ciudad o en el campo? ¿Por qué?"
2. Cada estudiante enrolla una hoja tamaño carta a lo largo y la pega, para que todos los tubos sean iguales.
3. Tarea con un adulto: una noche despejada, apagar las luces cercanas, esperar 10 minutos para que los ojos se acostumbren, mirar por el tubo hacia una zona alta del cielo y contar las estrellas. Repetir tres veces y sacar el promedio.
4. Anotar también si hay faroles o luces cerca (muchas, algunas, pocas).
5. En clase, juntar los datos en una gráfica: estrellas contadas contra cantidad de luces cercanas.
6. Discutan: ¿qué patrón ven? ¿Qué cambios podrían ayudar a ver más estrellas, como faroles que apunten hacia abajo?

Seguridad: la observación se hace siempre con un adulto, en el patio, la azotea segura o la ventana, nunca en la calle. Compartan solo el nombre de la ciudad o la colonia en general, no direcciones.

Diferenciación: quien necesite apoyo cuenta una sola vez con un familiar. Quienes estén listos repiten en dos lugares y calculan la diferencia. Los estudiantes que aprenden español pueden usar "Donde hay más luces, se ven ___ estrellas".

Comprobación rápida: pregunte: "¿Qué es la contaminación lumínica y cómo se nota en sus datos?"

Guarde esta actividad en su biblioteca para tenerla lista cuando la necesite.