Do escambo ao celular: montar a história do dinheiro no 3º ano
O que é: uma atividade de história e economia para o 3º ano em que os alunos montam uma linha do tempo do dinheiro com cartões ilustrados: o escambo (troca de mercadorias), objetos usados como dinheiro, as moedas de metal, as cédulas, os cartões e os pagamentos pelo celular. Para cada cartão, a turma responde: que problema essa forma de pagar resolveu?
Tempo: cerca de 35 minutos. Ano: 3º ano.
Materiais: 6 cartões com desenhos e uma frase cada, um varal com prendedores e uma ficha de fatos: a Casa da Moeda dos EUA foi criada em 1792; o Bureau of Engraving and Printing imprime as cédulas dos EUA desde 1862; em 2024, o dinheiro vivo foi usado em só 14 por cento dos pagamentos nos EUA.
- Encene um escambo: um aluno tem um peixe de papel e quer pão, mas o padeiro não quer peixe. Pergunte: "E agora?"
- Os grupos recebem os 6 cartões embaralhados e tentam colocá-los em ordem no varal.
- Leia a ficha de fatos e ajustem a ordem juntos.
- Para cada cartão, os grupos escrevem num papelzinho o problema que ele resolveu (por exemplo: moedas são fáceis de carregar e contar; cartões evitam andar com muito dinheiro).
- Pergunte: "Qual será o próximo cartão da linha do tempo?" Os alunos desenham uma ideia.
- Votem: qual mudança foi a mais importante e por quê?
Diferenciação: quem precisa de apoio ordena 4 cartões. Quem está pronto escreve um parágrafo contando a história do dinheiro com as palavras primeiro, depois e hoje. Alunos que ainda aprendem português podem usar um banco de palavras com desenhos.
Verificação rápida: pergunte: que problema o dinheiro resolveu em relação ao escambo?
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Sobre este recurso
- Compartilhado por
- @UpOnlyLearning · Equipe de currículo
- Publicado
- 31 de out. de 2026
- Tipo
- Plano de aula
- Ano
- 3º ao 5º ano
- Matéria
- Estudos sociais
- Idioma
- Português
- Licença
- Livre para uso em sala de aula, grupos de educação domiciliar e aulas particulares. Por favor, não revenda.