El puente bilingüe: rutina de doble inmersión para 3.er a 5.º

1. Explique la idea: "Estudiamos las plantas en inglés. Hoy cruzamos el puente para decir lo mismo en español". La idea del puente viene del libro Teaching for Biliteracy, de Karen Beeman y Cheryl Urow, y es el momento planeado para juntar los dos idiomas.
2. Pida a los estudiantes que digan, en el idioma de la unidad, las palabras más importantes. Escríbalas en la columna izquierda con un color: root, stem, leaf, sunlight, photosynthesis.
3. En parejas, buscan cómo se dice cada palabra en el otro idioma. Primero intentan solos, luego preguntan a otra pareja y al final usted confirma. Escríbalas en la columna derecha con el otro color: raíz, tallo, hoja, luz del sol, fotosíntesis.
4. Comparen con preguntas: "¿Cuáles se parecen? (photosynthesis, fotosíntesis). ¿Cuáles son muy distintas? (stem, tallo). ¿Qué cambia al final de la palabra? (-tion, -ción)". Marque con una estrella los cognados.
5. Miren la gramática de una frase: "The green leaf" y "la hoja verde". Pregunte: "¿Dónde va el color en cada idioma? ¿Qué palabra nos dice si es femenino?".
6. Cada pareja escribe una oración sobre la unidad en el otro idioma usando tres palabras del puente y la lee al grupo.
7. Deje el puente colgado durante la siguiente unidad para consultarlo.

Consejo: el puente no es traducir toda la clase. Se hace una vez, al final de la unidad, y cada idioma conserva su propio tiempo el resto de la semana.

Diferenciación: para quien está empezando, dé la columna del otro idioma desordenada para que solo empareje. Para quien va más avanzado, pida que encuentre un cognado falso o una palabra con dos significados. Para estudiantes recién llegados, permita que agreguen una tercera columna con su idioma de casa si es distinto. Para alumnos con dificultades de escritura, permita dibujar la palabra junto a la tabla o dictarla a su pareja.

Comprobación rápida: cada estudiante dice una diferencia entre los dos idiomas que notó en la tabla.

Si lo prueba, cuéntenos en qué unidad hizo su primer puente y qué diferencia entre idiomas sorprendió más a sus estudiantes.