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Barraca de festa junina: projeto de custo, preço e lucro, 6º ao 8º ano

@UpOnlyLearningUpOnly OficialEquipe de currículo · Flórida · 6º ao 8º anoNegócios
Barraca de festa junina para o 6º ao 8º ano: listar custos fixos e variáveis, definir o preço e calcular o ponto de equilíbrio

O que é: um projeto em que os alunos do 6º ao 8º ano planejam uma barraca de festa junina, calculam custos, definem o preço e estimam o lucro antes da festa. Salve agora para junho, ou adapte para a festa de fim de ano da escola.

Tempo: duas aulas de 45 minutos.

Materiais: cadernos, quadro, calculadora e, se possível, preços de materiais pesquisados em lojas ou sites pelos alunos.

  1. Pergunte: "Quais barracas vocês lembram da última festa junina? Qual vendeu mais e por quê?" Anote no quadro: pescaria, boca do palhaço, correio elegante, argola, comidas típicas.
  2. Em grupos de quatro, cada grupo escolhe uma barraca. Prefira as de brincadeira ou o correio elegante; se escolherem comida, combinem com a escola e confiram as alergias da comunidade.
  3. Cada grupo lista os custos em duas colunas no caderno: custos fixos, que não mudam com o número de clientes (decoração, prêmios grandes, cartaz), e custos variáveis, que crescem a cada venda (bilhetes, papel do correio, balas de prêmio).
  4. Calculem o custo por cliente. Exemplo no quadro: se 100 bilhetes do correio elegante custam US$ 5, cada bilhete custa US$ 0,05.
  5. Definam o preço. Pergunte: "Quanto as pessoas pagariam? Quanto cobram as outras barracas?" Cada grupo escolhe um preço e justifica.
  6. Calculem quantas vendas são necessárias para pagar os custos fixos, o chamado ponto de equilíbrio. Exemplo: custos fixos de US$ 30, preço de US$ 2 e custo variável de US$ 0,50 por venda. Cada venda deixa US$ 1,50, então são necessárias 20 vendas.
  7. Cada grupo apresenta em 2 minutos: barraca, custos, preço, ponto de equilíbrio e lucro esperado com 60 clientes. A turma faz uma pergunta para cada grupo.

Depois da festa: se a barraca acontecer de verdade, comparem o lucro previsto com o real e discutam o que mudou.

Diferenciação: para o 6º ano, usem números redondos e só custos totais, sem separar fixos e variáveis. Para o 8º ano, testem dois preços e montem uma tabela de lucro para 20, 40 e 60 clientes. Para alunos que estão aprendendo português, deixe no quadro as palavras custo, preço, lucro e prejuízo com exemplos. Para alunos com discalculia, ofereça a calculadora desde o início e uma tabela já desenhada para preencher. Para quem tem dificuldade de falar em público, ele pode cuidar do cartaz da apresentação.

Verificação rápida: "Uma barraca tem custo fixo de US$ 20, vende a US$ 3 e gasta US$ 1 por venda. Quantas vendas pagam os custos?" (Resposta: 10.)

Se você experimentar, conte para a gente qual barraca a sua turma escolheu e se o lucro real chegou perto do previsto.

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Sobre este recurso

Compartilhado por
@UpOnlyLearning · Equipe de currículo
Publicado
28 de out. de 2026
Tipo
Plano de aula
Ano
6º ao 8º ano
Matéria
Negócios
Idioma
Português
Licença
Livre para uso em sala de aula, grupos de educação domiciliar e aulas particulares. Por favor, não revenda.

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