Experiência com sombras no pátio: relógio de sol para o 1º e 2º ano

1. Na sala, pergunte: "Quando a gente vê a nossa sombra? Ela fica sempre do mesmo tamanho?" Anote as hipóteses no quadro.
2. No pátio, coloquem o cabo de vassoura em pé no balde. Avise: "Nunca olhem direto para o Sol. A gente olha só para o chão."
3. Primeira marca, por volta das 8h ou 9h: uma criança contorna a sombra do cabo com giz e escreve a hora na ponta da sombra.
4. Meçam a sombra com o barbante e cortem um pedaço do mesmo tamanho. Guardem o pedaço com a hora escrita num papel.
5. Voltem a cada hora para repetir as marcas. A cada visita, pergunte: "A sombra cresceu ou diminuiu? Para que lado ela andou?"
6. Na última visita, comparem os pedaços de barbante colados em fila no quadro, do primeiro ao último. As crianças contam o que perceberam: perto do meio-dia a sombra fica mais curta, e depois volta a crescer para o outro lado.
7. Para fechar, cada criança desenha no caderno o pátio com o Sol, o cabo e a sombra em dois horários.

Curiosidade para contar: perto de dezembro, em muitas cidades do Brasil, a sombra do meio-dia fica bem curtinha, porque o Sol passa quase em cima da nossa cabeça.

Diferenciação: para a educação infantil, façam só duas marcas, uma de manhã e outra perto do meio-dia, e brinquem de pisar na sombra do colega. Para o 2º ano, meçam a sombra com passos ou com a régua e registrem os números numa tabela simples. Para crianças em cadeira de rodas, deixe a marcação perto de um caminho plano e ofereça um giz preso num cabo para alcançar o chão. Para crianças sensíveis ao calor, as visitas são curtas e com água por perto.

Verificação rápida: mostre dois desenhos de sombra, um longo e um curto, e pergunte qual foi feito mais perto do meio-dia.

Se você experimentar, conte para a gente em que cidade você está e a que horas a sombra ficou mais curta no seu pátio.