¿La más grande vale más? Ordenar monedas en primer grado
Qué es: una actividad de matemáticas de primer grado en la que los estudiantes ordenan las monedas de EE. UU. dos veces: primero por tamaño y después por valor. Al comparar las dos filas descubren que el tamaño no dice cuánto vale una moneda.
Tiempo: unos 20 minutos. Grado: 1.er grado.
Materiales: por pareja: una moneda de 1, 5, 10 y 25 centavos (o fotos a tamaño real), una regla y dos tiras de papel con 4 casillas cada una.
- Pregunte: "¿La moneda más grande vale más?" Escriban las predicciones en la pizarra.
- Las parejas ordenan las monedas de la más pequeña a la más grande en la primera tira.
- Ahora las ordenan de menor a mayor valor en la segunda tira: 1, 5, 10 y 25 centavos.
- Comparen las tiras. Pregunte: "¿Cuál moneda cambió de lugar?" Muestre que la de 10 centavos mide casi 18 milímetros y la de 5 centavos mide más de 21.
- Cada estudiante dibuja las dos tiras y completa: "La moneda de 10 centavos es la más ___, pero vale ___".
- Juego rápido: usted dice un valor y las parejas levantan la moneda.
Seguridad: las monedas pueden causar asfixia: cuéntelas al empezar y al terminar, y lávense las manos después.
Diferenciación: quien necesite apoyo usa tarjetas con el valor escrito junto a cada moneda. Quienes estén listos miden cada moneda con la regla y escriben los milímetros. Los estudiantes que aprenden español pueden usar las palabras grande, pequeña y vale.
Comprobación rápida: pida a un estudiante que muestre la moneda más pequeña y diga cuánto vale.
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Sobre este recurso
- Compartido por
- @UpOnlyLearning · Equipo de currículo
- Publicado
- 31 oct 2026
- Tipo
- Plan de clase
- Grado
- K a 2.º grado
- Materia
- Matemáticas
- Idioma
- Español
- Licencia
- Gratis para usar en clase, en cooperativas de educación en casa y en tutorías. Por favor, no lo revenda.