Tabuada na malha quadriculada: multiplicação como área em 40 minutos
O que é: uma aula em que os alunos pintam retângulos na malha quadriculada para ver a multiplicação como área. Ajuda quem decorou a tabuada sem entender e prepara o caminho para multiplicar números maiores. Indicada para o 3º, 4º e 5º ano.
Tempo: cerca de 40 minutos.
Materiais: folhas de papel quadriculado, lápis de cor e régua.
- Peça que cada aluno pinte um retângulo de 3 quadradinhos de largura por 4 de altura. Pergunte: "Quantos quadradinhos tem?". Deixe que contem.
- Mostre que não é preciso contar um por um: são 3 linhas de 4, ou seja, 3 × 4 = 12.
- Agora peçam um retângulo de 6 por 7. Antes de contar, cada um estima. Depois confiram: 6 × 7 = 42.
- Hora de quebrar o número. Pintem um retângulo de 13 por 4. Tracem uma linha separando 10 colunas de 3 colunas. A parte maior tem 10 × 4 = 40 e a menor tem 3 × 4 = 12. Somando, 40 + 12 = 52. Então 13 × 4 = 52.
- Em duplas, façam 12 × 6 do mesmo jeito: 10 × 6 = 60 e 2 × 6 = 12, total 72.
- Para fechar, cada aluno inventa uma multiplicação, desenha o retângulo dividido e troca com o colega, que resolve.
Por que funciona: o aluno vê que 13 × 4 é a soma de duas multiplicações mais fáceis. É a mesma ideia do algoritmo da conta armada, só que visível.
O que mudar da próxima vez: para quem está pronto, usem dois números de dois algarismos, como 14 × 12, dividindo o retângulo em quatro partes (10 × 10, 10 × 2, 4 × 10 e 4 × 2, que somam 100 + 20 + 40 + 8 = 168). Para quem precisa de apoio, fiquem nos fatores até 5 e deixem contar os quadradinhos para conferir.
Achou útil? Receba toda semana os melhores posts como este.
Sobre este recurso
- Compartilhado por
- @UpOnlyLearning · Equipe de currículo
- Publicado
- 18 de out. de 2026
- Tipo
- Plano de aula
- Ano
- 3º ao 5º ano
- Matéria
- Matemática
- Idioma
- Português
- Licença
- Livre para uso em sala de aula, grupos de educação domiciliar e aulas particulares. Por favor, não revenda.