Actividades de Día de Muertos: ofrenda de recuerdos para 3.er a 5.º

1. Abra con una pregunta: "¿Cómo recuerda su familia a las personas que ya no están?". Escuche sin juzgar. Algunas familias celebran el Día de Muertos y otras no; todas las respuestas valen.
2. Explique los datos básicos: en México, el 1 de noviembre se recuerda a los niños y el 2 de noviembre a los adultos. La UNESCO inscribió esta fiesta indígena en su lista de patrimonio cultural inmaterial en 2008. No es lo mismo que Halloween: es una celebración para recordar con cariño.
3. Presente los elementos de una ofrenda y su significado: el agua para la sed del viaje, la sal para purificar, las velas y la flor de cempasúchil para guiar el camino, el papel picado y las fotografías para recordar.
4. Cada niño elige a quién recordar. Dígalo claramente: "Nadie tiene que hablar de una pérdida. Puede elegir a una científica, un artista, un abuelo o su mascota".
5. En una tarjeta, cada uno dibuja a esa persona y escribe tres cosas: su nombre, algo que le gustaba y una frase que empiece con "Te recuerdo porque…".
6. Hagan flores de cempasúchil con papel de china doblado en acordeón. Armen la ofrenda en niveles con cajas o libros, coloquen las tarjetas y las flores. Use velas de papel; nada de fuego en el salón.
7. Recorrido final: los niños caminan en silencio, leen tres tarjetas y comentan con un compañero lo que aprendieron.

Consejo: invite a las familias a contar cómo lo celebran en su pueblo o país, pero que sea voluntario.

Diferenciación: para quien está empezando, ofrezca la frase incompleta escrita en el pizarrón y permita dibujar en lugar de escribir. Para quien va más avanzado, pida que investigue un elemento más (por ejemplo, el copal) y lo explique al grupo. Los estudiantes que aprenden español pueden escribir su tarjeta en su idioma y decir una palabra clave en español. Para niños con dificultades motoras, ofrezca flores ya dobladas a la mitad o pegatinas.

Comprobación rápida: cada niño nombra un elemento de la ofrenda y explica qué representa.

Si lo prueba, cuéntenos qué elemento despertó más preguntas en su grupo y cómo lo adaptó a su comunidad.