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  • O jogo de digitação é muito divertido. Também gosto das seções de matemática e dos flashcards, principalmente os de negócios e de matemática.

    Eliana, 2º anoFilha do fundador. Compartilhado com permissão. Traduzido do inglês.

  • Ótima ideia. Posso usar esses recursos com a minha filha, que estuda em casa.

    Mãe ou pai que educa em casa, sul da FlóridaCompartilhado com permissão. Conhece o fundador pessoalmente. Traduzido do inglês.

  • Os recursos, as atividades grátis e os planos de aula para cada faixa etária me impressionaram muito.

    Profissional da educação, sul da FlóridaCompartilhado com permissão. Conhece o fundador pessoalmente. Traduzido do inglês.

Só o primeiro nome, compartilhado com permissão. Citações resumidas e traduzidas do inglês.Ler mais sobre o que dizem as famílias e os educadores

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Matérias principais

Matemática, leitura, redação, ciências e história: o currículo completo de cada ano.

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Matemática · Jardim de Infância (português)

Common Core ou currículo de Singapura

8 tópicos · 440 perguntas · 123 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Contar até 100Contar de um em um e de dez em dez; contar objetos e dizer quantos são
  2. Comparar númerosMaior que, menor que e igual para grupos de até 10
  3. Adição e subtração até 10Juntar, separar e problemas simples com histórias
  4. Números de 11 a 19De 11 a 19 como uma dezena e mais algumas unidades
  5. Medir e classificarComparar comprimento e peso; classificar objetos
  6. Formas geométricasNomear, descrever e construir formas 2D e 3D
  7. Escrever os números de 0 a 20Escrever os numerais de 0 a 20 e ligar cada um a um grupo contado de objetos
  8. Formar o 10Encontrar o par que forma 10 para qualquer número de 1 a 9
$19.99

Matemática · 1º ano (português)

Common Core ou currículo de Singapura

8 tópicos · 440 perguntas · 126 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Adição e subtração até 20Estratégias, famílias de fatos, problemas com texto
  2. Valor posicional: dezenas e unidadesNúmeros de dois algarismos, comparar com <, =, >
  3. Somar até 100Somar dezenas e unidades; 10 a mais e 10 a menos
  4. Medir comprimentoOrdenar objetos; medir com unidades do mesmo tamanho
  5. Ler as horasHoras inteiras e meias horas
  6. Formas e partes iguaisMetades e quartos de círculos e retângulos
  7. Contar e escrever até 120Contar até 120 a partir de qualquer número; ler e escrever numerais acima de 100
  8. Organizar dados em três gruposOrganizar objetos em até três categorias e responder quantos há no total e quantos a mais
$19.99

Matemática · 2º ano (português)

Common Core ou currículo de Singapura

9 tópicos · 495 perguntas · 151 páginas

Ver os 9 tópicos
  1. Fluência nas operações e arranjosSomar e subtrair até 20; pares e ímpares; arranjos
  2. Valor posicional até 1,000Centenas, dezenas e unidades; contagem de 5 em 5, 10 em 10, 100 em 100
  3. Somar e subtrair até 1,000Reagrupamento com estratégias de valor posicional
  4. Medir em unidades padrãoPolegadas, pés, centímetros, metros
  5. Tempo e dinheiroHoras de 5 em 5 minutos; moedas e cédulas
  6. Pictogramas e gráficos de barrasColetar dados e responder perguntas
  7. Gráficos de pontos com medidasMedir objetos e mostrar os comprimentos em um gráfico de pontos
  8. Formas e partiçõesMetades, terços e quartos de formas
  9. Problemas de comprimento e retas numéricasSomar e subtrair comprimentos até 100 e mostrar os saltos numa reta numérica
$19.99

Matemática · 3º ano (português)

Common Core ou currículo de Singapura

12 tópicos · 660 perguntas · 215 páginas

Ver os 12 tópicos
  1. Significado da multiplicação e da divisãoGrupos iguais, arranjos, fatores desconhecidos
  2. Multiplicações até 100Fluência com a tabuada
  3. Problemas de dois passosAs quatro operações; verificar se as respostas fazem sentido
  4. Arredondamento e adição até 1,000Arredondar para a dezena ou centena; multiplicar por múltiplos de 10
  5. Compreender as fraçõesFrações unitárias como partes iguais de um inteiro
  6. Frações na reta numéricaPosicionar frações entre 0 e 1 e além
  7. Frações equivalentes e comparaçãoMesmo tamanho, nomes diferentes; comparar com mesmo numerador ou denominador
  8. Tempo, volume e massaHoras e minutos; litros, gramas, quilogramas
  9. Gráficos de figuras, gráficos de barras e gráficos de pontosGráficos com escala; medir a 1/2 e 1/4 de polegada e fazer gráficos de pontos
  10. ÁreaContar quadrados unitários; área multiplicando as medidas dos lados
  11. PerímetroEncontrar perímetros e medidas de lados desconhecidos
  12. QuadriláterosLosangos, retângulos, quadrados e suas características
$19.99

Matemática · 4º ano (português)

Common Core ou currículo de Singapura

14 tópicos · 770 perguntas · 234 páginas

Ver os 14 tópicos
  1. Comparar com a multiplicação: quantas vezesComparação multiplicativa; vezes a quantidade versus a mais que
  2. Fatores e múltiplosNúmeros primos e compostos até 100
  3. Padrões numéricos e de figurasCriar padrões a partir de uma regra e descobrir características que a regra não diz
  4. Valor posicional até 1,000,000Ler, escrever, comparar e arredondar números grandes
  5. Somar e subtrair números grandesAlgoritmo padrão até 1,000,000; reagrupar com zeros
  6. Multiplicação com vários algarismosAté 4 algarismos por 1 algarismo e 2 algarismos por 2 algarismos
  7. Divisão longaDividendos de até 4 algarismos por divisores de 1 algarismo, com resto
  8. Frações equivalentesGerar e comparar frações com denominadores diferentes
  9. Adição de frações e números mistosCom mesmo denominador; multiplicar uma fração por um número inteiro
  10. DecimaisDécimos e centésimos; relação com as frações
  11. Conversão de unidadesConverter dentro de um mesmo sistema de medidas
  12. Gráficos de pontos com fraçõesRepresentar dados em unidades de 1/2, 1/4 e 1/8; somar e subtrair com o gráfico
  13. ÂngulosMedir e desenhar ângulos com um transferidor
  14. Retas, ângulos e simetriaRetas paralelas e perpendiculares; eixos de simetria
$19.99

Matemática · 5º ano (português)

Common Core ou currículo de Singapura

11 tópicos · 605 perguntas · 191 páginas

Ver os 11 tópicos
  1. Expressões e padrõesParênteses, ordem das operações, padrões numéricos
  2. Potências de 10 e decimaisValor posicional até os milésimos; comparar e arredondar decimais
  3. Operações com vários algarismosAlgoritmo padrão da multiplicação; divisão por divisores de 2 algarismos
  4. Operações com decimaisSomar, subtrair, multiplicar e dividir decimais até os centésimos
  5. Adição de frações com denominadores diferentesDenominadores comuns e números mistos
  6. Multiplicar e dividir fraçõesFração vezes fração; dividir com frações unitárias
  7. Converter unidades nos dois sentidosConverter dentro de um mesmo sistema, com decimais e frações; problemas de várias etapas
  8. Gráficos de pontos e partilhas iguaisOperações com frações usando dados de um gráfico de pontos; dividir um total em partes iguais
  9. VolumeUnidades cúbicas; V = comprimento × largura × altura
  10. Plano cartesianoMarcar pontos no primeiro quadrante
  11. Classificar figuras bidimensionaisHierarquia de figuras: quadriláteros e triângulos pelas suas propriedades
$19.99

Leitura · Jardim de Infância (português)

Da fonética à literatura

8 tópicos · 904 perguntas · 214 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Conceitos sobre a escritaLer da esquerda para a direita e de cima para baixo; as palavras são separadas por espaços; nomear letras maiúsculas e minúsculas
  2. Rimas, sílabas e sonsPerceber rimas, bater palmas para as sílabas e juntar e dizer os sons de palavras curtas
  3. Sons das letras e primeiras palavras de uso frequenteRelacionar cada letra ao seu som mais comum e ler palavras de uso frequente
  4. Ler uma história simplesLer um texto para leitores iniciantes com propósito e compreensão
  5. Fazer e responder perguntas sobre uma históriaCom ajuda, fazer e responder perguntas de quem, o quê, onde e por quê sobre os detalhes principais
  6. Personagens, cenário e acontecimentosCom ajuda, nomear os personagens, o cenário e os principais acontecimentos de uma história
  7. Tema principal de um texto informativoCom ajuda, dizer do que trata principalmente um texto informativo e recontar os detalhes principais
  8. Perguntar e responder sobre um texto realCom apoio, fazer e responder perguntas sobre os detalhes importantes de um texto informativo
$19.99

Leitura · 1º ano (português)

Da fonética à literatura

8 tópicos · 904 perguntas · 216 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Juntar e separar sonsDiferenciar vogais longas de curtas, juntar sons para formar palavras e separar as palavras em todos os seus sons
  2. Decodificar palavras com vogais longasDígrafos, o -e final e combinações de vogais; ler palavras de uma sílaba
  3. Ler com fluência e expressãoLer textos do seu nível com precisão e fluência, e reler para se corrigir sozinho
  4. Recontar uma história e sua liçãoRecontar uma história com os detalhes principais e dizer sua mensagem central ou lição
  5. Descrever personagens, cenário e acontecimentosUsar os detalhes principais para descrever personagens, cenários e acontecimentos importantes
  6. Tema principal e detalhes principaisIdentificar o tema principal de um texto informativo e recontar seus detalhes principais
  7. Usar os recursos do textoUsar títulos, sumários, glossários e ícones para encontrar informações
  8. Perguntar e responder sobre os detalhes importantesFazer e responder perguntas de quem, o quê, onde, quando e por quê (who, what, where, when, why) sobre os detalhes de um texto informativo
$19.99

Leitura · 2º ano (português)

Da fonética à literatura

8 tópicos · 960 perguntas · 264 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Combinações de vogais e palavras de duas sílabasLer combinações de vogais e decodificar palavras de duas sílabas com vogais longas
  2. Leitura fluente e autocorreçãoLer com precisão, bom ritmo e expressão; usar o contexto para conferir e corrigir palavras
  3. As fábulas e suas moraisContar uma fábula ou um conto popular e encontrar sua mensagem central, lição ou moral
  4. Como os personagens reagemDescrever como os personagens reagem aos principais acontecimentos e desafios
  5. Início, meio e fimDescrever como o início de uma história a apresenta e como o final conclui a ação
  6. Tema principal de cada parágrafoIdentificar o tema principal de um texto com vários parágrafos e o foco de cada parágrafo
  7. Encontrar informações com os recursos do textoUsar legendas, negrito, subtítulos, glossários, índices e ícones para localizar informações
  8. Responder quem, o quê, onde, quando, por quê e comoFazer e responder perguntas de quem, o quê, onde, quando, por quê e como (who, what, where, when, why, how) sobre os detalhes importantes
$19.99

Leitura · 3º ano (português)

Da fonética à literatura

8 tópicos · 960 perguntas · 283 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Decodificar palavras com prefixos e sufixosLer prefixos e sufixos derivacionais comuns; decodificar palavras com várias sílabas
  2. Fazer e responder perguntas sobre uma históriaFazer e responder perguntas de quem, o quê, onde, quando, por quê e como, apontando para o texto
  3. Recontar fábulas e encontrar a mensagem centralContar uma fábula em ordem e explicar sua lição usando os detalhes principais
  4. Características, sentimentos e ações dos personagensDescrever as características, motivações e sentimentos de um personagem e como suas ações fazem o enredo avançar
  5. Linguagem literal e figuradaDizer o que as palavras de uma história significam e diferenciar o sentido literal das expressões figuradas
  6. Ideia principal e detalhes principaisEncontrar a ideia principal de um texto informativo e os detalhes que a sustentam
  7. Recursos do texto e ferramentas de buscaUsar títulos, palavras em negrito, legendas, glossários e índices para encontrar informações
  8. Responder perguntas citando o textoFazer e responder perguntas sobre um texto informativo, citando o texto de forma explícita
$19.99

Leitura · 4º ano (português)

Da fonética à literatura

8 tópicos · 960 perguntas · 302 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Ler palavras longas com radicais e afixosUsar a relação entre letras e sons, as sílabas e a formação das palavras para ler palavras longas desconhecidas
  2. Fazer inferências com evidências do textoCitar detalhes e exemplos ao explicar o que uma história diz e o que ela dá a entender
  3. Tema e resumo de uma históriaIdentificar um tema a partir dos detalhes e escrever um resumo curto e objetivo
  4. Descrever a fundo personagens, cenário e acontecimentosUsar detalhes específicos, como pensamentos, falas e ações, para descrever os elementos da história
  5. Poemas, peças de teatro e prosaExplicar as diferenças entre poemas, teatro e prosa usando verso, ritmo, métrica, lista de personagens e rubricas
  6. Ideia principal e resumo de um texto informativoIdentificar a ideia principal, explicar como os detalhes principais a sustentam e resumir o texto
  7. Estrutura dos textos informativosDescrever as estruturas de ordem cronológica, comparação, causa e efeito, e problema e solução
  8. Explicar e inferir com detalhes do textoCitar detalhes e exemplos ao explicar o que um texto informativo diz e ao fazer inferências
$19.99

Leitura · 5º ano (português)

Da fonética à literatura

8 tópicos · 960 perguntas · 334 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Citar com precisão para sustentar inferênciasCitar o texto com precisão ao explicar o que ele diz e ao fazer inferências
  2. O tema por meio dos desafios de um personagemIdentificar um tema a partir de como os personagens enfrentam os desafios e resumir o texto
  3. Comparar e contrastar personagensComparar e contrastar dois personagens, cenários ou acontecimentos usando detalhes específicos
  4. Comparações, metáforas e linguagem figuradaIdentificar o significado de palavras e expressões de um texto, incluindo comparações e metáforas
  5. Duas ou mais ideias principaisIdentificar duas ou mais ideias principais, explicar como os detalhes principais as sustentam e resumir
  6. Comparar relatos de um mesmo acontecimentoAnalisar vários relatos de um acontecimento, observando semelhanças e diferenças no ponto de vista
  7. Como os autores usam razões e evidênciasExplicar quais razões e evidências sustentam cada ponto que o autor apresenta
  8. Citar com exatidão um texto informativoCitar com exatidão um texto informativo ao explicar o que ele diz e ao fazer inferências
$19.99

Inglês e redação · Jardim de Infância (português)

Gramática, redações, pesquisa

8 tópicos · 904 perguntas · 191 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Escrever letras maiúsculas e minúsculasTraçar muitas letras maiúsculas e minúsculas com os traços corretos, começando por cima
  2. Escrever letras para os sonsEscrever uma letra para a maioria dos sons de consoantes e de vogais curtas que se ouvem em palavras simples
  3. Maiúscula no início da frase e no pronome IEscrever com maiúscula a primeira palavra da frase e o pronome inglês I (eu)
  4. Sinais de pontuação no finalReconhecer e nomear o ponto final, o ponto de interrogação e o ponto de exclamação
  5. Contar informações sobre um temaDesenhar, ditar e escrever para nomear um tema e contar algumas informações sobre ele
  6. Compartilhar minha opiniãoDesenhar, ditar e escrever para dizer o tema e dar uma opinião sobre ele
  7. Contar uma história em ordemDesenhar, ditar e escrever sobre um acontecimento na ordem em que aconteceu e dizer o que achou
  8. Esperar a vez em uma conversaSeguir as regras de fala, ouvir os outros e manter a conversa por vários turnos
$19.99

Inglês e redação · 1º ano (português)

Gramática, redações, pesquisa

8 tópicos · 904 perguntas · 205 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Substantivos comuns, próprios e possessivosDiferenciar as palavras que nomeiam qualquer coisa dos nomes próprios, e mostrar a quem algo pertence com a terminação 's do inglês
  2. Concordância entre substantivos e verbosUsar substantivos no singular e no plural com o verbo correspondente, como «O cachorro corre; os cachorros correm» (The dog runs; the dogs run)
  3. Maiúsculas em nomes e datasEscrever com maiúscula os nomes de pessoas, os dias da semana e os meses
  4. Vírgulas em datas e listasUsar vírgulas nas datas e para separar palavras soltas em uma sequência
  5. Escrever para ensinar informaçõesNomear um tema, dar algumas informações e acrescentar uma frase de conclusão
  6. Texto de opinião com um motivoDar uma opinião, apresentar um motivo e acrescentar uma frase de conclusão
  7. Histórias com primeiro, depois e por fimEscrever dois ou mais acontecimentos em ordem com palavras de tempo, com detalhes e um final
  8. Descrever com detalhes em voz altaDescrever uma pessoa, um lugar, uma coisa ou um acontecimento com detalhes claros e nomear o sentimento
$19.99

Inglês e redação · 2º ano (português)

Gramática, redações, pesquisa

8 tópicos · 960 perguntas · 232 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Substantivos com plural irregularFormar e usar plurais irregulares em inglês, como feet, children, teeth, mice e fish
  2. Verbos irregulares no passadoFormar e usar verbos irregulares comuns no passado em inglês, como sat, hid e told
  3. Adjetivos e advérbiosUsar adjetivos para descrever substantivos e advérbios para descrever verbos, e escolher o correto
  4. O apóstrofo em contrações e possessivosUsar o apóstrofo para formar contrações e possessivos comuns
  5. Descobrir o significado das palavras compostasUsar o significado de cada palavra menor para prever o que uma palavra composta significa
  6. Texto de opinião com motivos e conectivosDar uma opinião, apresentar motivos ligados com palavras como «porque», «e» e «também» (because, and, also), e escrever uma conclusão
  7. Narrativas com detalhes e sentimentosRelatar uma sequência curta de acontecimentos com ações, pensamentos, sentimentos, palavras de tempo e um final
  8. Escrita informativa com fatos e definiçõesApresentar um assunto, desenvolvê-lo com fatos e definições e fechar com uma frase de conclusão
$19.99

Inglês e redação · 3º ano (português)

Gramática, redações, pesquisa

8 tópicos · 960 perguntas · 248 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. As classes de palavras e sua funçãoExplicar a função dos substantivos, pronomes, verbos, adjetivos e advérbios nas frases
  2. Concordância entre sujeito e verboGarantir a concordância verbal e a concordância entre pronome e antecedente
  3. Pontuação nos diálogosUsar vírgulas e aspas nos diálogos
  4. Prefixos e sufixos mudam o significadoDescobrir o significado de uma palavra nova formada ao acrescentar um afixo conhecido a uma palavra conhecida
  5. Escrever um texto de opiniãoDar uma opinião, apresentar motivos, usar conectivos como «porque» e «portanto» (because, therefore), e escrever uma conclusão
  6. Escrever para informarApresentar um tema, agrupar informações relacionadas, usar conectivos e terminar com uma frase de conclusão
  7. Escrever um conto curtoApresentar uma situação e personagens, usar diálogo e descrição, ordenar os acontecimentos e dar um desfecho
  8. Discussões preparadas sobre um textoChegar com anotações, seguir as regras, fazer perguntas de esclarecimento e ligar aos comentários dos outros
$19.99

Inglês e redação · 4º ano (português)

Gramática, redações, pesquisa

8 tópicos · 960 perguntas · 255 páginas

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  1. Corrigir frases incompletas e frases emendadasEscrever frases completas, reconhecendo e corrigindo frases incompletas e frases emendadas sem pontuação
  2. Palavras que costumam ser confundidasUsar corretamente palavras em inglês que soam iguais e costumam ser confundidas, como to, too, two e there, their, they're
  3. Vírgulas em períodos compostosUsar uma vírgula antes de uma conjunção coordenativa em um período composto
  4. Comparações e metáforasExplicar o significado de comparações e metáforas simples no contexto
  5. Texto de opinião com motivos e fatosDefender um ponto de vista com motivos apoiados em fatos e detalhes, ligados com conectivos como «por exemplo» e «além disso» (for instance, in addition)
  6. Texto informativo com parágrafosAgrupar as informações em parágrafos e seções; desenvolver o tema com fatos, definições e exemplos
  7. Narrativas com detalhes sensoriaisUsar diálogo, descrição, palavras de transição e detalhes sensoriais concretos para contar uma história
  8. Identificar os motivos e as evidências de quem falaOuvir o ponto principal, nomear os motivos e encontrar a evidência de cada motivo
$19.99

Inglês e redação · 5º ano (português)

Gramática, redações, pesquisa

8 tópicos · 960 perguntas · 265 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Manter os tempos verbaisReconhecer e corrigir mudanças inadequadas no tempo verbal
  2. Vírgulas depois de elementos introdutóriosUsar uma vírgula para separar um elemento introdutório do restante da frase
  3. Radicais e afixos gregos e latinosUsar afixos e radicais gregos e latinos comuns como pistas para descobrir o significado de uma palavra
  4. Construir um texto de opinião lógicoOrdenar os motivos de forma lógica, sustentá-los com fatos e detalhes, e ligar as ideias com conectivos como «consequentemente» e «especificamente» (consequently, specifically)
  5. Texto informativo com linguagem precisaDesenvolver um tema com fatos, citações e exemplos; usar vocabulário preciso e próprio do assunto
  6. Ritmo e diálogo nas narrativasUsar diálogo, descrição e ritmo narrativo para desenvolver experiências e mostrar como os personagens reagem
  7. Fazer uma apresentação oral curtaApresentar um tema organizando as ideias com lógica e falando com clareza, em um ritmo fácil de acompanhar
  8. Discussões colaborativas com papéis e conclusõesChegar preparado, cumprir um papel, fazer perguntas específicas e tirar uma conclusão da conversa
$19.99

Ciências · Jardim de Infância (português)

Da ciência prática à biologia, química e física

8 tópicos · 904 perguntas · 201 páginas

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  1. Empurrar e puxarComparar como empurrões e puxões de forças e direções diferentes mudam o movimento de um objeto
  2. O sol aquece a TerraObservar que a luz do sol aquece superfícies como areia, terra, pedras e água
  3. Construindo sombraProjetar e construir uma estrutura simples que diminua o calor da luz do sol
  4. Do que plantas e animais precisamUsar observações para descrever do que plantas e animais, incluindo as pessoas, precisam para sobreviver
  5. Observando o tempoRegistrar o tempo de cada dia e perceber padrões ao longo do tempo
  6. Onde vivem os seres vivosRepresentar como plantas e animais vivem onde conseguem encontrar o que precisam
  7. Cuidando da nossa TerraEscolher maneiras de as pessoas reduzirem seu impacto na terra, na água, no ar e nos seres vivos
  8. Encontrar um problema para resolverFazer perguntas, observar com atenção e reunir informações para nomear um problema simples que uma ferramenta nova poderia resolver
$19.99

Ciências · 1º ano (português)

Da ciência prática à biologia, química e física

8 tópicos · 904 perguntas · 212 páginas

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  1. Som e vibraçãoMateriais que vibram produzem som, e o som pode fazer os materiais vibrarem
  2. A luz através dos materiaisTestar como materiais transparentes, translúcidos, opacos e refletores afetam um feixe de luz
  3. Partes do corpo que ajudam os seres vivosComo as partes das plantas e dos animais os ajudam a sobreviver, e como as pessoas as imitam para resolver problemas
  4. Pais que ajudam seus filhotesPadrões no comportamento de pais e filhotes que ajudam os filhotes a sobreviver
  5. Filho de peixe, peixinho éPlantas e animais jovens se parecem com seus pais, mas não são exatamente iguais a eles
  6. Padrões do sol, da lua e das estrelasObservar e prever os padrões do sol, da lua e das estrelas no céu
  7. A luz do dia ao longo das estaçõesComparar quantas horas de luz do dia há em diferentes épocas do ano
  8. A forma ajuda um objeto a funcionarDesenhar e construir modelos simples que mostram como a forma de um objeto ajuda no seu trabalho
$19.99

Ciências · 2º ano (português)

Da ciência prática à biologia, química e física

8 tópicos · 960 perguntas · 229 páginas

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  1. Classificar materiais por suas propriedadesDescrever e classificar materiais por cor, textura, dureza, flexibilidade e se flutuam ou não
  2. Mudanças ao aquecer e resfriarAlgumas mudanças causadas pelo aquecimento ou resfriamento podem ser revertidas e outras não
  3. Do que as plantas precisam para crescerPlanejar e fazer um experimento para ver se as plantas precisam de luz do sol e água para crescer
  4. Como os animais ajudam as plantasRepresentar como os animais espalham sementes e transportam o pólen
  5. A vida em diferentes habitatsComparar a variedade de plantas e animais que vivem em diferentes habitats
  6. Mudanças rápidas e lentas na TerraOs eventos da Terra podem acontecer rápido, como um deslizamento de terra, ou devagar, como um cânion que vai se desgastando
  7. Mapeando terra e águaFazer um mapa modelo que mostre as formas e os tipos de relevo e os corpos d'água de uma área
  8. Comparar dois projetos com um testeTestar dois objetos feitos para o mesmo trabalho e usar os dados para comparar suas vantagens e desvantagens
$19.99

Ciências · 3º ano (português)

Da ciência prática à biologia, química e física

8 tópicos · 960 perguntas · 238 páginas

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  1. Forças equilibradas e desequilibradasEmpurrar e puxar; forças equilibradas mantêm o movimento igual e forças desequilibradas o mudam
  2. Ímãs e eletricidade estáticaForças que agem sem contato; o que muda a sua intensidade
  3. Ciclos de vida dos seres vivosNascimento, crescimento, reprodução e morte em plantas e animais
  4. Características herdadasOs filhotes herdam características dos pais; as características variam dentro de um grupo
  5. Habitats e sobrevivênciaEm um habitat, alguns organismos sobrevivem bem, outros nem tanto e outros não sobrevivem
  6. Dados e padrões do tempoRegistrar temperatura, chuva e vento em tabelas e gráficos para descobrir padrões das estações
  7. Climas do mundoO clima é o tempo típico de uma região ao longo de muitos anos
  8. Critérios e restriçõesDefinir um problema de projeto com critérios mensuráveis de sucesso e limites de materiais, tempo e custo
$19.99

Ciências · 4º ano (português)

Da ciência prática à biologia, química e física

8 tópicos · 960 perguntas · 244 páginas

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  1. Velocidade e energiaQuanto mais rápido um objeto se move, mais energia ele tem
  2. Energia em movimentoA energia é transferida pelo som, pela luz, pelo calor e pelas correntes elétricas
  3. As ondas e seus padrõesAs ondas têm amplitude e comprimento de onda e podem fazer objetos se moverem
  4. Como vemos os objetosA luz é refletida pelos objetos e entra no olho
  5. Estruturas de plantas e animaisEstruturas internas e externas ajudam na sobrevivência, no crescimento, no comportamento e na reprodução
  6. Camadas de rocha e fósseisPadrões nas camadas de rocha e nos fósseis mostram como uma paisagem mudou ao longo do tempo
  7. Intemperismo e erosãoÁgua, gelo, vento, plantas e gravidade desgastam e movem rochas e solo
  8. Comparar várias soluçõesGerar três ou mais soluções possíveis e compará-las com os critérios e as restrições antes de escolher uma
$19.99

Ciências · 5º ano (português)

Da ciência prática à biologia, química e física

8 tópicos · 960 perguntas · 246 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. A matéria é feita de partículas minúsculasPartículas pequenas demais para serem vistas explicam a dissolução, a evaporação e a pressão do ar
  2. Identificar materiais por suas propriedadesCor, dureza, magnetismo, condutividade, solubilidade e mais
  3. Misturas e novas substânciasTestar se a mistura de duas substâncias forma uma nova substância
  4. A gravidade puxa para baixoA força gravitacional da Terra sobre os objetos é dirigida para o seu centro
  5. Do que as plantas precisam para crescerAs plantas obtêm os materiais de que precisam para crescer principalmente do ar e da água
  6. Teias alimentares e decompositoresA matéria circula entre plantas, animais, decompositores e o meio ambiente
  7. Sombras, dia e noiteAs mudanças diárias das sombras, o dia e a noite e os padrões das estrelas em cada estação
  8. Testes justos que melhoram um protótipoPlanejar e realizar testes controlados, encontrar o ponto de falha e usá-lo para melhorar um modelo
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História e estudos sociais · Jardim de Infância (português)

Da comunidade à história dos EUA e do mundo, governo e economia

8 tópicos · 904 perguntas · 193 páginas

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  1. Regras em casa e na escolaExplicar por que temos regras e para que elas servem em lugares diferentes
  2. Pessoas que nos ajudam e nos guiamDescrever o papel dos adultos responsáveis em casa, na escola e na comunidade
  3. Ajudantes da comunidadeNomear os ajudantes da comunidade e explicar como cada pessoa contribui para a comunidade
  4. Lugares perto de mimUsar imagens e mapas simples para descrever a casa, a escola e os lugares do bairro
  5. Primeiro, depois, por último: colocando meu dia em ordemColocar em ordem os acontecimentos de um dia usando primeiro, depois, em seguida e por último
  6. Antigamente e hojeComparar os brinquedos, as casas, as viagens e a escola de antigamente com a vida de hoje
  7. Necessidades e desejosDistinguir necessidades de desejos e explicar por que precisamos fazer escolhas quando não podemos ter tudo
  8. Como as pessoas mudam um lugarDescrever como as pessoas mudam um lugar construindo, plantando e cuidando dele
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História e estudos sociais · 1º ano (português)

Da comunidade à história dos EUA e do mundo, governo e economia

8 tópicos · 904 perguntas · 191 páginas

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  1. Os símbolos do nosso país e o que o governo fazIdentificar símbolos dos Estados Unidos como a bandeira, a águia-de-cabeça-branca e a Estátua da Liberdade, e citar tarefas que o governo realiza
  2. Tomando decisões juntosExplicar como as pessoas trabalham juntas para tomar decisões na sala de aula ou na família conversando, esperando a sua vez e votando
  3. Fazendo um mapaDesenhar um mapa simples com título, símbolos e legenda
  4. Terra e água em mapas e globosUsar um globo terrestre e mapas para encontrar terra e água, os sete continentes e os cinco oceanos
  5. Minha linha do tempoFazer uma linha do tempo com acontecimentos em ordem por ano
  6. Pessoas que mudaram o nosso jeito de viverFazer perguntas sobre inventores e ajudantes cujo trabalho mudou o dia a dia
  7. Bens e serviços na minha comunidadeDistinguir bens de serviços e descrever alguns produzidos perto e outros que vêm de outros lugares
  8. Como as pessoas ganham rendaExplicar como as pessoas ganham renda nos empregos, nomear trabalhos feitos por perto e diferenciar trabalho pago de ajuda sem pagamento
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História e estudos sociais · 2º ano (português)

Da comunidade à história dos EUA e do mundo, governo e economia

8 tópicos · 960 perguntas · 219 páginas

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  1. Como o governo local serve à comunidadeDescrever como os líderes e os moradores de uma cidade trabalham juntos pelos parques, ruas, bibliotecas e pela segurança
  2. Melhorando a nossa comunidadeDescrever maneiras pelas quais as pessoas trabalharam para melhorar suas comunidades ao longo do tempo
  3. Tempo, clima e o modo de vida das pessoasExplicar como o tempo e o clima influenciam as casas, as roupas, a comida e as atividades
  4. Como pessoas e mercadorias se deslocamExplicar por que e como pessoas, mercadorias e ideias viajam de um lugar para outro
  5. Povos indígenas de ontem e de hojeComparar como alguns povos indígenas viviam antigamente com o modo de vida de suas comunidades hoje
  6. Os produtores e suas habilidadesDescrever as habilidades, os conhecimentos e os recursos necessários para produzir bens e serviços
  7. Escolhas, custos e benefíciosIdentificar os benefícios e os custos das escolhas pessoais sobre gastar, poupar e usar o tempo
  8. Tipos de fontes históricasIdentificar fotografias, cartas, objetos, mapas, jornais e entrevistas como fontes e dizer o que cada uma mostra sobre o passado
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História e estudos sociais · 3º ano (português)

Da comunidade à história dos EUA e do mundo, governo e economia

8 tópicos · 960 perguntas · 214 páginas

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  1. Uso de mapas: rosa dos ventos, legenda e quadriculadoLer e desenhar mapas usando os pontos cardeais e colaterais, uma legenda e um quadriculado de letras e números
  2. Comunidades urbanas, suburbanas e ruraisComparar três tipos de comunidades e explicar como a terra, a água e o trabalho influenciam onde as pessoas moram
  3. Mapas físicos: formas de relevo e corpos d'águaLer mapas físicos para encontrar e nomear montanhas, planícies, planaltos, desertos, vales, rios, lagos, oceanos, penínsulas e ilhas
  4. Comunidades de antes e de agoraComparar como as pessoas viajavam, trabalhavam, faziam compras e se comunicavam antigamente com a vida em uma comunidade hoje
  5. Montando uma linha do tempoColocar acontecimentos relacionados em ordem em uma linha do tempo usando anos, décadas e séculos, e encontrar acontecimentos que ocorreram ao mesmo tempo
  6. Regras, leis e responsabilidadesExplicar como os grupos criam regras e leis que dão responsabilidades às pessoas e protegem suas liberdades
  7. O governo local e seus líderesDescrever o que fazem os prefeitos, as câmaras municipais e os serviços locais, e como eles se diferenciam dos líderes estaduais e nacionais
  8. Recursos naturais, humanos e de capitalIdentificar os três tipos de recursos usados para produzir bens e serviços em uma comunidade
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História e estudos sociais · 4º ano (português)

Da comunidade à história dos EUA e do mundo, governo e economia

8 tópicos · 960 perguntas · 237 páginas

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  1. As cinco regiões dos Estados UnidosUsar mapas de diferentes escalas para localizar o Nordeste, o Sudeste, o Meio-Oeste, o Sudoeste e o Oeste, e descrever seu relevo e seu clima
  2. Os povos indígenas e seus ambientesExplicar como os povos indígenas de diferentes regiões usaram seus ambientes e se adaptaram a eles para obter alimento, abrigo e roupas
  3. Os 50 estados e suas capitaisLocalizar os 50 estados por região em um mapa dos Estados Unidos, citar suas capitais e usar a legenda, a rosa dos ventos e a escala
  4. Fontes primárias e secundáriasDistinguir fontes primárias de fontes secundárias e comparar o que duas fontes dizem sobre o mesmo acontecimento
  5. Como funciona o governo estadualExplicar a constituição estadual e os três poderes do governo estadual: Legislativo, Executivo e Judiciário
  6. Cidadãos responsáveis em uma democraciaExplicar como a democracia depende de as pessoas votarem, se manterem informadas, cumprirem as leis e ajudarem suas comunidades
  7. Escolhas: benefícios, custos e custo de oportunidadeComparar os benefícios e os custos de uma escolha e identificar o custo de oportunidade, ou seja, a melhor alternativa de que se abre mão
  8. Especialização e comércio entre regiõesExplicar por que pessoas, empresas e regiões se especializam no que produzem e fazem comércio entre si
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História e estudos sociais · 5º ano (português)

Da comunidade à história dos EUA e do mundo, governo e economia

9 tópicos · 1,080 perguntas · 261 páginas

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  1. Causas e efeitos da exploração europeiaExplicar por que os exploradores europeus navegaram até as Américas e os efeitos de suas viagens sobre os povos nativos e os europeus
  2. O intercâmbio colombianoDescrever como plantas, animais, pessoas, ideias e doenças circularam entre os hemisférios oriental e ocidental depois de 1492
  3. As treze colônias e suas regiõesComparar as colônias da Nova Inglaterra, as colônias centrais e as colônias do sul, e relacionar onde as pessoas se fixaram com a terra, o clima e os recursos naturais
  4. Latitude e longitudeUsar as linhas de latitude e longitude, a linha do Equador, o meridiano de Greenwich e os hemisférios para encontrar e descrever lugares em mapas e globos
  5. Países e pontos turísticos do mundoLocalizar os principais países de cada continente e relacionar marcos famosos, naturais e construídos pelo ser humano, ao lugar onde ficam
  6. Escambo, dinheiro e comércio colonialExplicar como o dinheiro facilita as trocas mais do que o escambo, com exemplos do comércio na época colonial
  7. Patriotas, legalistas e a Revolução AmericanaExplicar por que pessoas que viviam na mesma época tinham pontos de vista diferentes sobre a independência em relação à Grã-Bretanha
  8. A Constituição: um plano de governoExaminar por que a Constituição foi escrita, o que diz o Preâmbulo e como ela divide o poder entre três poderes
  9. A Declaração de Direitos e as emendasExplicar como a Constituição é alterada por meio de emendas e quais liberdades fundamentais a Declaração de Direitos protege
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Matemática (currículo MOE de Singapura) · Primário 1 (português)

Common Core ou currículo de Singapura

8 tópicos · 440 perguntas · 125 páginas

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  1. Números até 100Contar, ler, escrever, comparar e ordenar
  2. Adição e subtraçãoAté 100; modelos parte-todo e de comparação
  3. Multiplicação e divisãoGrupos iguais e divisão em partes iguais até 40
  4. DinheiroMoedas e cédulas; contar quantias
  5. ComprimentoMedir e comparar com unidades não padronizadas
  6. TempoLer as horas inteiras e meias horas
  7. Formas 2D e padrõesRetângulos, quadrados, círculos, triângulos; regras de padrões
  8. PictogramasLer e desenhar pictogramas simples
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Matemática (currículo MOE de Singapura) · Primário 2 (português)

Common Core ou currículo de Singapura

8 tópicos · 440 perguntas · 130 páginas

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  1. Números até 1,000Valor posicional; comparar e ordenar
  2. Adição e subtração até 1,000Algoritmos com reagrupamento; modelos de barras
  3. Tabuadas do 2, 3, 4, 5 e 10Memorizar e usar em problemas com texto
  4. FraçõesDe metades a doze avos; somar e subtrair frações de mesmo denominador
  5. DinheiroDólares e centavos; somar e subtrair dinheiro
  6. Comprimento, massa e volumeMetros, cm, kg, g, litros
  7. TempoHoras de 5 em 5 minutos; manhã e tarde (am e pm)
  8. Formas 2D e 3DSemicírculos, quartos de círculo; cubos, cones, cilindros
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Matemática (currículo MOE de Singapura) · Primário 3 (português)

Common Core ou currículo de Singapura

9 tópicos · 495 perguntas · 156 páginas

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  1. Números até 10,000Valor posicional; pares e ímpares
  2. Tabuadas do 6, 7, 8 e 9Memorizar e estratégias de cálculo mental
  3. Algoritmos de multiplicação e divisãoAté 3 algarismos por 1 algarismo, com resto
  4. Frações equivalentesEncontrar, comparar e ordenar frações
  5. Comprimento, massa e volumeUnidades compostas: km e m, kg e g
  6. TempoHoras e minutos; duração
  7. Área e perímetroUnidades quadradas; retângulos e quadrados
  8. Ângulos e retasÂngulos retos; retas perpendiculares e paralelas
  9. Gráficos de barrasLer e interpretar gráficos de barras
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Matemática (currículo MOE de Singapura) · Primário 4 (português)

Common Core ou currículo de Singapura

9 tópicos · 495 perguntas · 163 páginas

Ver os 9 tópicos
  1. Números até 100,000Arredondamento e estimativa
  2. Fatores e múltiplosFatores e múltiplos comuns
  3. As quatro operaçõesMultiplicar por 2 algarismos; dividir por 1 algarismo
  4. FraçõesNúmeros mistos, frações impróprias, fração de um conjunto
  5. DecimaisAté 3 casas decimais; as quatro operações
  6. Área e perímetroFiguras compostas por retângulos e quadrados
  7. Medir ângulosTransferidor; rosa dos ventos de 8 pontos
  8. Retângulos, quadrados e simetriaPropriedades; simetria axial
  9. Tabelas e gráficos de linhasLer e interpretar
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Matemática (currículo MOE de Singapura) · Primário 5 (português)

Common Core ou currículo de Singapura

9 tópicos · 495 perguntas · 155 páginas

Ver os 9 tópicos
  1. Números até 10 milhõesValor posicional; ordem das operações
  2. Frações e divisãoA fração como divisão; multiplicar frações
  3. DecimaisMultiplicar e dividir por 10, 100, 1000; conversão de unidades
  4. PorcentagemPorcentagem como parte de 100; desconto, imposto (GST), juros
  5. TaxaTaxa como quantidade por unidade
  6. RazãoRazões equivalentes; problemas de razão com modelos de barras
  7. Área de triângulosBase e altura; figuras compostas
  8. Volume de cubos e paralelepípedosUnidades cúbicas; volume de líquidos
  9. Ângulos em triângulos e quadriláterosParalelogramos, losangos, trapézios
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Matemática (currículo MOE de Singapura) · Primário 6 (português)

Common Core ou currículo de Singapura

8 tópicos · 440 perguntas · 170 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. ÁlgebraExpressões algébricas; equações lineares simples
  2. Divisão de fraçõesDividir frações por números inteiros e por frações
  3. Razão e porcentagemMudanças em razões; variação percentual
  4. CírculosÁrea e circunferência; semicírculos e quartos de círculo
  5. Volume de sólidos e líquidosEncontrar dimensões desconhecidas
  6. Quadriláteros especiais e ângulosEncontrar ângulos desconhecidos em figuras
  7. PlanificaçõesPlanificações de sólidos
  8. Gráficos de setoresLer e interpretar gráficos de setores
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Matemática · 6º ano (português)

Common Core ou currículo de Singapura

9 tópicos · 495 perguntas · 158 páginas

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  1. Razões e taxasLinguagem de razões, taxas unitárias, porcentagens
  2. Divisão de fraçõesFração ÷ fração com modelos e equações
  3. MDC, MMC e decimaisDivisão com vários algarismos; máximo divisor comum
  4. Números negativosInteiros na reta numérica; valor absoluto; quatro quadrantes
  5. Expressões e expoentesEscrever e calcular expressões; expoentes naturais
  6. Equações e inequações de um passoResolver x + p = q e px = q
  7. Duas grandezas que variam juntasVariáveis independentes e dependentes; equações, tabelas e gráficos
  8. Área, área da superfície e volumeTriângulos, polígonos, planificações, arestas fracionárias
  9. EstatísticaMédia, mediana, amplitude; diagramas de pontos, histogramas, diagramas de caixa
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Leitura · 6º ano (português)

Da fonética à literatura

8 tópicos · 960 perguntas · 391 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Citar evidências do texto em uma históriaCitar ou apontar detalhes que apoiam o que o texto diz e o que se pode inferir dele
  2. Encontrar o tema de uma históriaIdentificar um tema a partir de detalhes específicos e escrever um resumo sem opiniões
  3. Como o enredo e os personagens mudamDescrever como o enredo se desenvolve em episódios e como os personagens reagem e mudam
  4. Linguagem figurada e conotativaDescobrir sentidos figurados e conotativos e como a escolha das palavras define o tom
  5. Citar evidências em um texto informativoCitar evidências do texto para o que um texto informativo diz e para as inferências tiradas dele
  6. A ideia central de um texto informativoEncontrar a ideia central, como os detalhes a transmitem, e escrever um resumo objetivo
  7. O ponto de vista e o propósito do autorIdentificar o ponto de vista ou o propósito de um autor e como ele é transmitido
  8. Acompanhar um argumentoAcompanhar um argumento e distinguir as afirmações com apoio das que não têm apoio
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Inglês e redação · 6º ano (português)

Gramática, redações, pesquisa

8 tópicos · 960 perguntas · 265 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Caso dos pronomes: sujeito, objeto e possessivoEscolher corretamente as formas dos pronomes em inglês (I/me, he/him, who/whom), também em sujeitos e objetos compostos
  2. Pronomes coerentes: corrigir mudanças de número e pessoaReconhecer e corrigir mudanças indevidas de número e pessoa nos pronomes
  3. Vírgulas, parênteses e travessões para informação extraSeparar elementos explicativos e intercalados com vírgulas, parênteses ou travessões
  4. Radicais e afixos gregos e latinosUsar afixos e radicais gregos e latinos comuns como pistas para descobrir o significado de uma palavra
  5. Escrever uma narrativa com diálogo e ritmoPrender o leitor, organizar uma sequência de fatos e usar diálogo, ritmo, descrição e transições
  6. Texto informativo: organizar ideias e evidênciasApresentar um tema, organizar as ideias, desenvolvê-las com fatos, definições e exemplos, e concluir
  7. Argumentos: afirmações com razões clarasApresentar uma afirmação e apoiá-la com razões claras e evidências relevantes, ligadas por transições
  8. Reunir informações: citar e parafrasearReunir informações de fontes impressas e digitais, citar ou parafrasear sem plagiar e listar as fontes
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Ciências · 6º ano (português)

Da ciência prática à biologia, química e física

8 tópicos · 960 perguntas · 243 páginas

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  1. As células: a base da vidaEvidências de que os seres vivos são formados por células, uma só ou muitos tipos de células
  2. As partes da célula e suas funçõesModelar como o núcleo, a membrana, a parede celular, os cloroplastos e as mitocôndrias fazem a célula funcionar como um todo
  3. Os sistemas do corpo trabalham juntosO corpo como subsistemas que interagem: células, tecidos, órgãos e sistemas de órgãos
  4. Átomos e moléculasModelar moléculas simples e estruturas estendidas formadas por átomos
  5. Estados da matéria e movimento das partículasAdicionar ou retirar energia térmica muda o movimento das partículas, a temperatura e o estado
  6. O ciclo da águaA água circula pelos sistemas da Terra, movida pela luz do Sol e pela gravidade
  7. Fases da Lua, eclipses e estações do anoModelar o sistema Terra-Sol-Lua para explicar as fases da Lua, os eclipses e as estações do ano
  8. Massas de ar, frentes e mudanças do tempoColetar e interpretar dados para mostrar como o movimento e o encontro de massas de ar mudam o tempo
$19.99

História e estudos sociais · 6º ano (português)

Da comunidade à história dos EUA e do mundo, governo e economia

8 tópicos · 960 perguntas · 230 páginas

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  1. Os vales dos rios e as primeiras civilizaçõesUsar mapas para explicar por que as primeiras civilizações cresceram junto ao Tigre e ao Eufrates, ao Nilo, ao Indo e ao Huang He
  2. Das aldeias agrícolas às cidades da MesopotâmiaExplicar as causas e os efeitos da agricultura, do excedente de alimentos e do surgimento das cidades-estado sumérias, da escrita e da lei
  3. O antigo Egito e a dádiva do NiloRelacionar as cheias do Nilo, o deserto e a geografia com a agricultura, as crenças, os faraós e a identidade egípcia
  4. A China antiga: dinastias, mudança e continuidadeClassificar os acontecimentos da dinastia Shang à Han como mudança ou continuidade, incluindo o Mandato do Céu
  5. Atenas e Esparta: dois governos gregosComparar a democracia direta de Atenas com o governo misto de Esparta e explicar quem podia participar em cada um
  6. A República Romana e as Doze TábuasExaminar a origem, os propósitos e o impacto das leis escritas e do governo republicano de Roma
  7. O escambo, as moedas e a Rota da SedaExplicar como o dinheiro facilitou o comércio em relação ao escambo e como a distância, os desertos, as montanhas e os pedágios dificultavam o comércio na Rota da Seda
  8. Ashoka e o Império MáuriaExplicar por que Ashoka e o Império Máuria são importantes na história, com seus éditos, a guerra de Kalinga e a expansão do budismo
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Matemática · 7º ano (português)

Common Core ou currículo de Singapura

9 tópicos · 495 perguntas · 165 páginas

Ver os 9 tópicos
  1. Relações proporcionaisConstante de proporcionalidade; problemas de porcentagem
  2. Operações com números racionaisSomar, subtrair, multiplicar e dividir positivos e negativos
  3. Equações e inequações de vários passosExpressões equivalentes; resolver px + q = r
  4. Problemas de vários passos com números racionaisFrações, decimais e porcentagens; estimar para conferir
  5. Desenhos em escalaFatores de escala e construções geométricas
  6. Seções transversais de sólidosCortar prismas retangulares retos e pirâmides retangulares retas
  7. Círculos, ângulos, área e volumeCircunferência e área; relações entre ângulos
  8. Amostragem e probabilidadeAmostras aleatórias; probabilidade de eventos simples e compostos
  9. Comparar dois gruposCentro, dispersão e desvio médio absoluto; inferências informais sobre populações
$19.99

Leitura · 7º ano (português)

Da fonética à literatura

8 tópicos · 960 perguntas · 391 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Montando um caso com evidênciasO aluno vai citar várias evidências do texto para apoiar uma análise do que uma história diz de forma explícita e do que ela deixa implícito
  2. Como um tema cresceO aluno vai determinar um tema de uma história, analisar como ele se desenvolve ao longo do texto e escrever um resumo objetivo
  3. O ambiente molda a históriaO aluno vai analisar como elementos específicos de uma história interagem, por exemplo, como o ambiente molda os personagens ou a trama
  4. Dois lados da mesma históriaO aluno vai analisar como um autor desenvolve e contrasta os pontos de vista de diferentes personagens ou narradores em um texto
  5. Duas grandes ideias, um só textoO aluno vai determinar duas ou mais ideias centrais em um texto informativo, analisar como cada uma se desenvolve e escrever um resumo objetivo
  6. Reações em cadeia: pessoas, acontecimentos e ideiasO aluno vai analisar como pessoas, acontecimentos e ideias interagem e influenciam uns aos outros em um texto informativo
  7. Como um texto é construídoO aluno vai analisar a estrutura que um autor usa para organizar um texto, incluindo como as principais seções contribuem para o todo e para o desenvolvimento das ideias
  8. Este argumento se sustenta?O aluno vai acompanhar e avaliar o argumento e as afirmações específicas de um texto, julgando se o raciocínio é sólido e se as evidências são relevantes e suficientes
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Inglês e redação · 7º ano (português)

Gramática, redações, pesquisa

8 tópicos · 960 perguntas · 275 páginas

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  1. Construtores de frases: quatro maneiras de ligar ideiasO aluno vai identificar e escrever em inglês frases simples, compostas, complexas e composto-complexas, escolhendo o tipo que melhor mostra como as ideias se relacionam
  2. Quem está de chapéu? Como corrigir modificadores mal posicionadosO aluno vai reconhecer e corrigir modificadores mal posicionados e modificadores soltos em frases em inglês, colocando as expressões e as orações ao lado das palavras que elas descrevem
  3. Vírgula ou não? Adjetivos coordenadosO aluno vai usar, em inglês, uma vírgula para separar adjetivos coordenados e vai deixá-la de fora entre adjetivos cumulativos
  4. Diga com precisão: como cortar palavras demais e escolher palavras exatasO aluno vai escolher uma linguagem precisa e eliminar a prolixidade, a redundância e as palavras de enchimento em frases em inglês, para que as frases expressem as ideias com clareza e concisão
  5. Pelos olhos de quem conta: ponto de vista e detalhes precisosO aluno vai escrever em inglês uma narrativa que estabeleça um ponto de vista claro, use palavras precisas e linguagem sensorial e termine com uma conclusão que reflita sobre a experiência
  6. Plantas para explicar: estruturas de textos informativosO aluno vai escrever em inglês um texto informativo que antecipe o seu conteúdo e esteja organizado em uma estrutura clara, como definição, classificação, comparação e contraste ou causa e efeito
  7. Sim, mas: argumentos que respondem ao outro ladoO aluno vai escrever em inglês um texto argumentativo que apresente uma afirmação, reconheça uma afirmação alternativa ou contrária e apoie a afirmação com raciocínio lógico e evidências corretas e confiáveis
  8. Pesquise com inteligência, cite as fontes do jeito certoO aluno vai usar termos de busca eficientes, avaliar se as fontes são confiáveis, citar ou parafrasear sem plagiar e seguir um formato padrão de referência
$19.99

Ciências · 7º ano (português)

Da ciência prática à biologia, química e física

8 tópicos · 960 perguntas · 234 páginas

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  1. Houve uma reação? Seja o detetiveO aluno vai comparar propriedades das substâncias antes e depois de interagirem, como densidade, ponto de fusão, solubilidade, inflamabilidade e odor, para decidir se ocorreu uma reação química
  2. Nada se perde, nada se ganhaO aluno vai representar uma reação química com um modelo para mostrar que os átomos são reorganizados, e não criados nem destruídos, de modo que o número total de átomos e a massa total continuam os mesmos
  3. Esquentando: massa, material e temperaturaO aluno vai planejar e realizar uma investigação justa para descobrir como a quantidade de matéria e o tipo de material afetam o quanto a temperatura muda quando a mesma quantidade de energia é transferida
  4. Plantas: fábricas de alimento movidas a energia solarO aluno vai explicar como a fotossíntese usa a energia da luz para transformar dióxido de carbono e água em açúcar e oxigênio, e como isso faz a matéria circular e armazena energia nas plantas
  5. Combustível para a vida: como o alimento vira energiaO aluno vai representar com modelos como o alimento é decomposto e suas moléculas são reorganizadas na respiração celular, liberando energia para o crescimento e o movimento e produzindo dióxido de carbono e água
  6. Quem come quem? Teias alimentares em açãoO aluno vai construir um modelo de teia alimentar para descrever como a matéria circula e a energia flui entre produtores, consumidores e decompositores em um ecossistema
  7. Rochas recicladas: o ciclo das rochasO aluno vai representar com um modelo a circulação dos materiais da Terra pelas rochas ígneas, sedimentares e metamórficas e descrever as fontes de energia (o calor interno da Terra e o Sol) que causam essas mudanças
  8. Limites ao crescimento: recursos e populaçõesO aluno vai analisar e interpretar dados para apresentar evidências dos efeitos da disponibilidade de recursos sobre o crescimento dos seres vivos e das populações
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História e estudos sociais · 7º ano (português)

Da comunidade à história dos EUA e do mundo, governo e economia

8 tópicos · 960 perguntas · 237 páginas

Ver os 8 tópicos
  1. Por que Roma caiu?Avaliar a influência relativa das causas políticas, econômicas e militares da queda do Império Romano do Ocidente
  2. Grandes mentes da Era de Ouro IslâmicaExplicar por que os estudiosos da Era de Ouro Islâmica, como os ligados à Casa da Sabedoria de Bagdá, são historicamente importantes
  3. Ouro, sal e os impérios da África OcidentalExplicar como a geografia do Saara e do Sahel moldou o comércio de ouro e sal e a ascensão de Gana, do Mali e do Songai
  4. Senhores, camponeses e a vida no senhorioDescrever como as relações feudais, o sistema senhorial, as cidades e a Igreja moldaram a vida cotidiana na Europa medieval
  5. Magna Carta: ninguém acima da leiExaminar por que a Magna Carta foi escrita em 1215, o que ela fazia originalmente e como as suas ideias sobre a lei e os direitos influenciaram governos posteriores
  6. A Peste Negra e o preço do trabalhoExplicar como o enorme número de mortos da Peste Negra mudou a oferta de trabalhadores, os salários e a economia da Europa no fim da Idade Média
  7. A prensa espalha grandes ideiasExplicar como a prensa de tipos móveis de Gutenberg mudou a rapidez e o alcance com que as ideias do Renascimento e da Reforma se espalharam pela Europa
  8. O Império Mongol e o intercâmbio na EurásiaExplicar as causas das conquistas mongóis e os seus efeitos na Eurásia, tanto a destruição quanto o intercâmbio de mercadorias e de ideias
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Matemática · 8º ano (português)

Common Core ou currículo de Singapura

10 tópicos · 550 perguntas · 192 páginas

Ver os 10 tópicos
  1. Números irracionaisAproximações racionais; raízes quadradas na reta numérica
  2. Expoentes e notação científicaExpoentes inteiros; raízes quadradas e cúbicas
  3. Inclinação e equações linearesConstruir gráficos de relações proporcionais; coeficiente angular
  4. Sistemas de equaçõesResolver duas equações lineares simultaneamente
  5. Variáveis nos dois ladosEquações lineares de vários passos; uma, nenhuma ou infinitas soluções
  6. FunçõesDefinir, comparar e modelar com funções
  7. TransformaçõesTranslações, rotações, reflexões, homotetias
  8. Teorema de PitágorasUsar e demonstrar a² + b² = c²
  9. Volume de cilindros, cones e esferasUsar as fórmulas de volume para resolver problemas do dia a dia
  10. Diagramas de dispersãoRetas de melhor ajuste; tabelas de dupla entrada
$19.99

Leitura · 8º ano (português)

Da fonética à literatura

8 tópicos · 960 perguntas · 403 páginas

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  1. A prova mais forte venceO aluno vai citar as evidências do texto que apoiam com mais força uma análise do que uma história diz de forma explícita e do que ela deixa implícito
  2. O tema em cada elementoO aluno vai analisar como um tema se desenvolve ao longo de uma história, incluindo a relação dele com os personagens, o ambiente e a trama, e escrever um resumo objetivo
  3. Falas e momentos que movem uma históriaO aluno vai analisar como certas falas ou certos acontecimentos de uma história impulsionam a ação, revelam aspectos de um personagem ou provocam uma decisão
  4. Nós sabemos algo que eles não sabemO aluno vai analisar como as diferenças entre os pontos de vista dos personagens e do leitor, como na ironia dramática, criam efeitos como suspense ou humor
  5. Analogias, alusões e palavras carregadasO aluno vai determinar o significado de palavras e expressões em um texto informativo, incluindo os sentidos figurados e conotativos, e analisar o impacto das escolhas de palavras, incluindo analogias e alusões, sobre o significado e o tom
  6. Frase por fraseO aluno vai analisar em detalhe a estrutura de um parágrafo específico, incluindo a função de certas frases no desenvolvimento e no refinamento de um conceito-chave
  7. Respondendo ao outro ladoO aluno vai determinar o ponto de vista ou o propósito de um autor e analisar como o autor reconhece evidências ou pontos de vista contrários e responde a eles
  8. Encontre o desvio: evidências irrelevantesO aluno vai delinear e avaliar o argumento e as afirmações específicas de um texto, julgar se o raciocínio é sólido e se as evidências são relevantes e suficientes, e reconhecer quando uma evidência irrelevante é apresentada
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Inglês e redação · 8º ano (português)

Gramática, redações, pesquisa

8 tópicos · 960 perguntas · 247 páginas

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  1. Verbos disfarçados: gerúndio, particípio e infinitivoO aluno vai identificar, em frases em inglês, o gerúndio, o particípio e o infinitivo e explicar que função cada um tem na frase
  2. Quem fez isso? Voz ativa e voz passivaO aluno vai formar e usar em inglês verbos na voz ativa e na voz passiva e escolher a voz que melhor combina com o objetivo de cada frase
  3. Se eu fosse você: o modo do verbo e o subjuntivoO aluno vai formar e usar em inglês verbos nos modos indicativo, imperativo, interrogativo, condicional e subjuntivo para obter efeitos específicos e vai escolher a forma correta em cada caso
  4. Pausa, quebra, voz que some: vírgulas, travessões e reticênciasO aluno vai usar, em inglês, uma vírgula, reticências ou um travessão para mostrar uma pausa ou uma quebra na frase, escolhendo o sinal que melhor combina com o sentido
  5. Viagem no tempo na página: mudanças de tempo e de cenárioO aluno vai escrever em inglês uma narrativa que use transições variadas para mostrar a sequência, indicar mudanças de tempo ou de cenário e mostrar as relações entre as experiências, terminando com uma reflexão
  6. Escreva como especialista: textos informativos formaisO aluno vai escrever em inglês um texto informativo que desenvolva um tema com fatos, definições, detalhes, citações e exemplos bem escolhidos, usando linguagem precisa, vocabulário específico da área e um estilo formal
  7. Responda aos críticos: argumentos com afirmações contráriasO aluno vai escrever em inglês um texto argumentativo que reconheça afirmações alternativas ou contrárias e diferencie delas a sua própria afirmação, apoiando-a com raciocínio lógico e evidências pertinentes de fontes confiáveis
  8. Confira os fatos: avalie as fontes como um profissionalO aluno vai usar termos de busca avançados, avaliar a confiabilidade e a exatidão de cada fonte, citar ou parafrasear sem plagiar e indicar as fontes em um formato padrão de referência
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Ciências · 8º ano (português)

Da ciência prática à biologia, química e física

8 tópicos · 960 perguntas · 243 páginas

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  1. Empurra, puxa, anda: força resultante e movimentoO aluno vai planejar uma investigação que mostre que a mudança no movimento de um objeto depende da soma das forças que agem sobre ele (força resultante) e da massa dele
  2. Energia em movimento: massa e velocidadeO aluno vai construir e interpretar gráficos de dados para descrever como a energia cinética de um objeto depende da massa e da velocidade dele
  3. Fazendo ondasO aluno vai usar um modelo e cálculos simples para descrever as partes de uma onda e explicar como a amplitude de uma onda se relaciona com a energia que ela transporta
  4. Cópia ou mistura? Como as características são passadas adianteO aluno vai explicar por que a reprodução assexuada gera descendentes com informação genética idêntica e a reprodução sexuada gera descendentes com variação genética, usando quadros de Punnett para modelar a herança
  5. A sobrevivência dos mais adaptadosO aluno vai usar evidências de uma simulação para explicar como as variações genéticas de características em uma população aumentam as chances de alguns indivíduos sobreviverem e se reproduzirem em um ambiente específico
  6. O quebra-cabeça dos continentes em movimentoO aluno vai analisar evidências de fósseis, tipos de rocha, formatos dos continentes e características do fundo do mar para explicar os movimentos das placas no passado
  7. Lendo as evidências de um mundo mais quenteO aluno vai interpretar dados e fazer perguntas para esclarecer as evidências sobre os fatores que causaram o aumento das temperaturas globais no último século
  8. Forças elétricas e magnéticasO aluno vai fazer perguntas sobre dados para determinar os fatores que afetam a intensidade das forças elétricas e magnéticas
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História e estudos sociais · 8º ano (português)

Da comunidade à história dos EUA e do mundo, governo e economia

8 tópicos · 960 perguntas · 246 páginas

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  1. O caminho para a RevoluçãoExplicar as várias causas que levaram à Revolução Americana, da Guerra Franco-Indígena aos novos impostos britânicos e aos protestos dos colonos
  2. As grandes ideias da DeclaraçãoAnalisar as ideias centrais da Declaração de Independência, como os direitos naturais e o consentimento dos governados, e explicar como os americanos as usaram mais tarde
  3. Três poderes em equilíbrioExplicar os poderes e os limites dos três poderes do governo dos Estados Unidos, como funcionam os freios e contrapesos e como o federalismo divide o poder
  4. A Declaração de Direitos e vocêExplicar os principais direitos protegidos pela Declaração de Direitos (Bill of Rights) e descrever os papéis dos cidadãos em uma democracia, como votar, servir em um júri e fazer petições
  5. A expansão para o oeste: vários pontos de vistaAnalisar como as terras, os rios e as trilhas moldaram o movimento para o oeste e como a expansão afetou os colonos, as nações indígenas e o México
  6. O que causou a Guerra Civil?Avaliar o peso relativo da escravidão, da sua expansão, das economias regionais e dos acordos políticos fracassados entre as causas da Guerra Civil
  7. A Reconstrução: o que mudou e o que não mudouClassificar os acontecimentos durante e depois da Reconstrução como mudanças ou permanências, incluindo a 13ª, a 14ª e a 15ª Emendas e os limites que vieram depois de 1877
  8. Os abolicionistas e a Ferrovia SubterrâneaExplicar por que o movimento abolicionista, a Ferrovia Subterrânea e líderes como Frederick Douglass e Harriet Tubman têm importância histórica
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Habilidades para o mundo real

Habilidades para a vida, empreendedorismo e psicologia: o que a maioria dos programas deixa de fora.

Além do básico

Habilidades para a vida · Jardim de Infância (português)

Dinheiro e tempo, segurança e primeiros socorros, saúde e autocuidado, a casa, habilidades sociais, empatia e autocontrole.

7 tópicos · 791 perguntas · 151 páginas

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  1. Saber meu nome, endereço e telefoneDizer meu nome completo, o nome do meu responsável, meu endereço e telefone, e saber quando compartilhá-los
  2. Lavar as mãos e ficar limpinhoLavar bem as mãos, cobrir a tosse e o espirro e escovar os dentes duas vezes por dia
  3. Dar nome aos meus sentimentosDar nome à alegria, à tristeza, à raiva, ao medo e à calma e perceber esses sentimentos no corpo
  4. Esperar minha vez: autocontroleUsar pare, respire e espere para esperar a vez, manter as mãos comigo e ouvir
  5. Por favor, obrigado e boas maneirasUsar palavras gentis, cumprimentar, compartilhar e pedir desculpas do jeito certo
  6. Moedas, necessidades e desejosReconhecer as moedas e separar as coisas em necessidades e desejos
  7. Arrumar e ajudar em casaGuardar os brinquedos, arrumar a cama e ajudar com tarefas simples em casa
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Habilidades para a vida · 1º ano (português)

Dinheiro e tempo, segurança e primeiros socorros, saúde e autocuidado, a casa, habilidades sociais, empatia e autocontrole.

7 tópicos · 791 perguntas · 152 páginas

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  1. Ligar para o 911 e adultos de confiançaSaber o que é uma emergência, como ligar para o 911 e a quais adultos de confiança pedir ajuda
  2. Alimentos saudáveis e meu pratoSeparar alimentos em grupos e montar um prato equilibrado com frutas, verduras, grãos e proteínas
  3. Ferramentas para me acalmar: respirar e contarUsar a respiração com a barriga, contar e um cantinho calmo para lidar com sentimentos difíceis
  4. Empatia: como o outro se sente?Perceber pistas nos rostos e nas palavras, imaginar como os outros se sentem e responder com gentileza
  5. Seguir instruções e rotinasSeguir instruções de 2 e 3 passos e usar um quadro de rotina sem lembretes
  6. Ganhar, poupar e gastarExplicar como as pessoas ganham dinheiro e escolher entre poupar e gastar
  7. Ver as horas exatas no meu diaVer as horas exatas e as meias horas e planejar as rotinas da manhã e da hora de dormir
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Habilidades para a vida · 2º ano (português)

Dinheiro e tempo, segurança e primeiros socorros, saúde e autocuidado, a casa, habilidades sociais, empatia e autocontrole.

7 tópicos · 840 perguntas · 177 páginas

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  1. Segurança contra incêndio e em casaParar, deitar e rolar, conhecer duas saídas e tomar cuidado com fogão, tomadas e remédios
  2. Sono, exercício e meu corpoExplicar por que dormir, beber água e se mexer todos os dias mantêm meu corpo saudável
  3. Ser um bom amigo e a gentilezaParticipar, incluir os outros, compartilhar e ser gentil no dia a dia
  4. Resolver conflitos com palavrasUsar frases com "eu", ouvir e encontrar soluções justas em vez de brigar
  5. Fazer boas escolhas e suas consequênciasPensar antes de agir, prever consequências e escolher o que é seguro, gentil e justo
  6. Contar dinheiro e dar o trocoContar moedas e cédulas e resolver problemas simples de compra com troco
  7. Ver as horas e usar um calendárioVer as horas de cinco em cinco minutos e usar um calendário para planejar dias, semanas e meses
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Habilidades para a vida · 3º ano (português)

Dinheiro e tempo, segurança e primeiros socorros, saúde e autocuidado, a casa, habilidades sociais, empatia e autocontrole.

7 tópicos · 840 perguntas · 186 páginas

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  1. Primeiros socorros básicos: cortes, galos e queimadurasCuidar de pequenos cortes, galos, sangramento no nariz e queimaduras leves, e saber quando chamar um adulto
  2. Segurança na internet e tempo de telaManter as informações pessoais em sigilo, reconhecer golpes on-line, avisar um adulto e equilibrar o tempo de tela
  3. Autodisciplina: metas e terminar o que começoDefinir uma meta pequena, dividi-la em passos, continuar quando fica difícil e terminá-la
  4. Lidar com emoções fortes: raiva, preocupação e frustraçãoPerceber os sinais de alerta, escolher uma estratégia para me acalmar e ficar calmo antes de reagir
  5. Trabalho em equipe e cooperaçãoDividir tarefas, assumir papéis, ouvir todas as ideias e trabalhar por uma meta da equipe
  6. Fazer um orçamento com minha mesadaFazer um plano simples para poupar, gastar e compartilhar a mesada ou o dinheiro de presente
  7. Básico da cozinha: preparar lanches com segurançaLavar as mãos e os alimentos, usar utensílios de cozinha com segurança e preparar um lanche saudável e simples
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Habilidades para a vida · 4º ano (português)

Dinheiro e tempo, segurança e primeiros socorros, saúde e autocuidado, a casa, habilidades sociais, empatia e autocontrole.

7 tópicos · 840 perguntas · 187 páginas

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  1. Cuidar de mim enquanto cresçoCriar hábitos diários de tomar banho, usar desodorante, roupa limpa e cuidar dos dentes e do cabelo
  2. Ler rótulos de alimentosLer a tabela nutricional para ver a porção, o açúcar e os ingredientes e comparar lanches
  3. Responsabilidade e ser confiávelCumprir promessas, assumir erros, dizer a verdade e fazer minha parte sem que peçam
  4. Respeito, diferenças e enfrentar o bullyingRespeitar as diferenças, reconhecer o bullying e saber defender os outros e pedir ajuda
  5. Organizar meu tempo: agendas e listas de tarefasUsar uma agenda e uma lista de tarefas para organizar a lição de casa, as tarefas domésticas e o tempo livre
  6. Compras inteligentes: comparar preçosComparar preços e custos por unidade, identificar anúncios que pressionam e fazer compras conscientes
  7. Roupa lavada, tarefas e cuidar das minhas coisasSeparar e dobrar a roupa, manter meu espaço arrumado e cuidar dos meus pertences
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Habilidades para a vida · 5º ano (português)

Dinheiro e tempo, segurança e primeiros socorros, saúde e autocuidado, a casa, habilidades sociais, empatia e autocontrole.

7 tópicos · 840 perguntas · 186 páginas

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  1. Preparação para emergências e segurança no climaFazer um plano e um kit de emergência da família e saber o que fazer em tempestades, enchentes e terremotos
  2. Tomar decisões e a pressão dos colegasUsar um modelo de decisão e habilidades para dizer não diante da pressão dos colegas
  3. Mentalidade de crescimento e perseverançaAprender com os erros, pensar no "ainda não" e continuar praticando para melhorar
  4. Escuta ativa e comunicação claraOuvir com atenção, fazer perguntas, usar um tom respeitoso e dizer com clareza o que preciso
  5. Poupança, bancos e jurosExplicar como os bancos guardam o dinheiro com segurança e como a poupança e os juros fazem o dinheiro crescer
  6. Planejar e preparar uma refeição simplesPlanejar uma refeição equilibrada, seguir uma receita, medir e cozinhar com segurança junto com um adulto
  7. Definir metas e acompanhar hábitosDefinir uma meta SMART, acompanhar um hábito por uma semana e refletir sobre meu progresso
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Empreendedorismo e pensamento de negócios · Jardim de Infância (português)

Encontrar problemas, inventar, preços e lucro, clientes, negócios honestos e o dia de apresentar sua ideia.

7 tópicos · 791 perguntas · 152 páginas

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  1. Bens e serviços ao meu redorDiferenciar bens de serviços e dizer quem os faz ou oferece na minha comunidade
  2. Encontrar problemas para resolverPerceber problemas do dia a dia e pensar em jeitos de ajudar a resolvê-los
  3. Imaginar e inventarUsar a imaginação para criar novos brinquedos, ferramentas e ideias
  4. Trocar e permutarExplicar por que as pessoas fazem trocas e fazer uma troca justa
  5. Escolher: não posso ter tudoEntender que não podemos ter tudo o que queremos, então escolhemos
  6. Ser gentil com os clientesCumprimentar, ouvir e agradecer às pessoas que atendemos
  7. Minha primeira barraquinha: fazer e venderPlanejar uma barraquinha de faz de conta: o que vender, um preço e uma placa
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Empreendedorismo e pensamento de negócios · 1º ano (português)

Encontrar problemas, inventar, preços e lucro, clientes, negócios honestos e o dia de apresentar sua ideia.

7 tópicos · 791 perguntas · 153 páginas

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  1. O que os empreendedores fazemExplicar que os empreendedores percebem uma necessidade, têm uma ideia e arriscam começar algo
  2. Habilidades para fazer coisasDescrever as habilidades e ferramentas que as pessoas precisam para fazer bens e prestar serviços
  3. Preços na feiraLer e comparar preços e explicar por que algumas coisas custam mais
  4. Como as pessoas ganham dinheiroExplicar como as pessoas ganham renda trabalhando e vendendo
  5. Quanto custa fazer algoListar o que é preciso pagar para fazer um produto
  6. Trabalhar juntos: cada um tem uma funçãoMostrar como dividir as tarefas ajuda uma equipe a produzir mais
  7. Contar minha ideia para os outrosExplicar uma ideia com clareza para que os outros entendam e fiquem animados
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Empreendedorismo e pensamento de negócios · 2º ano (português)

Encontrar problemas, inventar, preços e lucro, clientes, negócios honestos e o dia de apresentar sua ideia.

7 tópicos · 840 perguntas · 178 páginas

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  1. Quem é meu cliente?Escolher para quem é um produto e do que essa pessoa precisa ou gosta
  2. Benefícios e custos das escolhasComparar o que você ganha e o que abre mão quando escolhe
  3. Dinheiro que entra, dinheiro que sai: o lucroSubtrair os custos das vendas para encontrar o lucro com números simples
  4. Placas, anúncios e chamar a atençãoCriar uma placa ou cartaz claro que mostre aos clientes o que você vende
  5. Recursos: naturais, humanos e de capitalSeparar recursos em naturais, humanos e de capital e ver como eles fazem produtos
  6. Corrigir erros e tentar de novoAprender com o que deu errado e melhorar na próxima tentativa
  7. Planejar um dia de negócio infantilFazer um plano simples com passos, materiais e horários para um dia de negócio
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Empreendedorismo e pensamento de negócios · 3º ano (português)

Encontrar problemas, inventar, preços e lucro, clientes, negócios honestos e o dia de apresentar sua ideia.

7 tópicos · 840 perguntas · 185 páginas

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  1. Um plano de negócio simplesEscrever um plano de uma página: produto, cliente, preço, custos e meta
  2. Compradores, vendedores e preçosExplicar como compradores e vendedores combinam os preços e por que eles mudam
  3. Concorrência: fazer melhorExplicar como a concorrência leva as empresas a melhorar a qualidade e o preço
  4. Custo de oportunidadeIdentificar a segunda melhor opção da qual você abre mão quando decide
  5. Custos iniciais e orçamentosListar os custos iniciais e fazer um orçamento para um pequeno negócio
  6. Ouvir a opinião dos clientesPerguntar aos clientes o que acham e usar isso para melhorar
  7. Tempestade de ideias e protótiposPensar em muitas ideias, escolher uma e construir um modelo rápido para testar
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Empreendedorismo e pensamento de negócios · 4º ano (português)

Encontrar problemas, inventar, preços e lucro, clientes, negócios honestos e o dia de apresentar sua ideia.

7 tópicos · 840 perguntas · 185 páginas

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  1. Pesquisa de mercado: perguntar o que as pessoas queremUsar uma pesquisa curta e uma tabela de contagem para descobrir o que os clientes querem
  2. Definir um preço justoDefinir um preço com base nos custos, no que os clientes vão pagar e nos preços dos concorrentes
  3. Lucro, prejuízo e manter registrosRegistrar vendas e custos em um livro-caixa simples e encontrar o lucro ou o prejuízo
  4. Marca e marketingCriar um nome, uma ideia de logotipo e uma mensagem que combinem com o cliente
  5. Incentivos: por que as pessoas escolhemExplicar como recompensas e custos mudam o que as pessoas escolhem
  6. Negócios honestos: ética e confiançaExplicar por que honestidade, justiça e cumprir promessas criam confiança
  7. Inventores e inovaçãoExplorar como invenções e novas ideias melhoram a vida e fazem a economia crescer
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Empreendedorismo e pensamento de negócios · 5º ano (português)

Encontrar problemas, inventar, preços e lucro, clientes, negócios honestos e o dia de apresentar sua ideia.

7 tópicos · 840 perguntas · 188 páginas

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  1. A mentalidade empreendedora: risco e resiliênciaExplicar riscos inteligentes, aprender com o fracasso e persistir em uma meta
  2. Bancos, empréstimos e jurosExplicar como as empresas pegam empréstimos, por que se cobram juros e como pagar
  3. O comércio pelo mundoExplicar como a especialização e o comércio conectam empresas de diferentes países
  4. Fazer um negócio crescerPlanejar como um pequeno negócio poderia atender mais clientes
  5. Negociar e acordos em que todos ganhamPraticar a negociação para que os dois lados ganhem
  6. Negócios que ajudam a comunidadeCriar uma ideia de negócio que também resolva um problema da comunidade
  7. Dia do pitch: apresentar meu plano de negócioApresentar uma ideia de negócio com problema, solução, cliente, preço e meta
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Psicologia para alunos · Jardim de Infância (português)

Como o cérebro aprende: atenção, memória, hábitos, emoções, motivação e convivência.

7 tópicos · 791 perguntas · 153 páginas

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  1. Meu cérebro é o chefe do meu corpoAprender que o cérebro nos ajuda a nos mexer, pensar, sentir e lembrar
  2. Os sentimentos vêm e vãoPerceber que os sentimentos mudam e que todos os sentimentos são normais
  3. Prestar atenção: ouvidos atentosPraticar olhar, ouvir e continuar em uma tarefa
  4. Jogos de memória: lembrarUsar jogos de memória simples e repetir para lembrar das coisas
  5. Dormir ajuda meu cérebroExplicar por que dormir nos ajuda a aprender, lembrar e nos sentir bem
  6. Ler rostos e sentimentosLer rostos e vozes para saber como os outros se sentem
  7. Experimentar coisas novas: ser corajosoPerceber o nervosismo e experimentar algo novo mesmo assim
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Psicologia para alunos · 1º ano (português)

Como o cérebro aprende: atenção, memória, hábitos, emoções, motivação e convivência.

7 tópicos · 791 perguntas · 154 páginas

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  1. A prática deixa meu cérebro mais forteExplicar que praticar desenvolve habilidades e deixa as coisas difíceis mais fáceis
  2. Foco e atençãoUsar truques para me concentrar e perceber quando minha mente se distrai
  3. Hábitos: o que fazemos de novo e de novoReconhecer bons hábitos e como eles se formam pela repetição
  4. Pensamentos, sentimentos e açõesVer como o que pensamos muda o que sentimos e o que fazemos
  5. Ver o ponto de vista de outra pessoaImaginar como uma situação parece do lado de outra pessoa
  6. Ser curioso: fazer perguntasFazer boas perguntas e gostar de imaginar e descobrir
  7. Os erros ajudam meu cérebro a crescerVer os erros como uma parte normal do aprendizado
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Psicologia para alunos · 2º ano (português)

Como o cérebro aprende: atenção, memória, hábitos, emoções, motivação e convivência.

7 tópicos · 840 perguntas · 189 páginas

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  1. Minha memória incrível: truques para lembrarUsar agrupamento, imagens e rimas para lembrar mais
  2. Meu cérebro que sente e meu cérebro que pensaAprender que sentimentos fortes podem tomar conta e como me acalmar para conseguir pensar
  3. Motivação: por que fazemos as coisasExplicar os motivos de dentro e de fora para fazer as coisas
  4. Como a gentileza muda o humorVer como atos gentis mudam como nós e os outros nos sentimos
  5. Justo e injusto: como decidimosPensar no que é justo ao fazer escolhas
  6. Gratidão e pensamentos felizesPraticar perceber as coisas boas e agradecer
  7. Diálogo interno: o que digo para mim mesmoTrocar o que digo para mim que não ajuda por palavras que ajudam
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Psicologia para alunos · 3º ano (português)

Como o cérebro aprende: atenção, memória, hábitos, emoções, motivação e convivência.

7 tópicos · 840 perguntas · 185 páginas

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  1. O estresse e como lidar com elePerceber os sinais de estresse e escolher jeitos saudáveis de lidar com ele
  2. Foco e distraçõesDescobrir o que me distrai e preparar um espaço para me concentrar
  3. Criar bons hábitos e mudar os antigosUsar gatilho, rotina e recompensa para criar um novo hábito
  4. Como aprendemos melhor: prática e revisãoUsar prática espaçada, autotestes e descanso para aprender e lembrar
  5. Empatia e se colocar no lugar do outroEntender os sentimentos e as necessidades dos outros em situações difíceis
  6. Otimismo e pensamento positivoBuscar soluções e explicações com esperança
  7. Linguagem corporal: falar sem palavrasLer e usar a postura, as expressões e o tom de voz
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Psicologia para alunos · 4º ano (português)

Como o cérebro aprende: atenção, memória, hábitos, emoções, motivação e convivência.

7 tópicos · 840 perguntas · 202 páginas

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  1. Sentidos, nervos e cérebroExplicar como os sentidos enviam informações pelos nervos até o cérebro, que decide como responder
  2. Memória de curto e de longo prazoExplicar como as lembranças passam da memória de curto prazo para a de longo prazo com a prática
  3. Por que sentimos medo e como a coragem funcionaExplicar a reação de lutar, fugir ou paralisar e como agir com coragem
  4. Grupos, amigos e se encaixarEntender por que queremos pertencer e como continuar sendo nós mesmos
  5. Esperar por uma recompensa maiorPraticar a gratificação adiada e estratégias para esperar
  6. Como os anúncios tentam mudar o que pensamosIdentificar truques de publicidade e pensar antes de comprar
  7. Confiança e autoestimaGanhar confiança conhecendo meus pontos fortes e tentando coisas difíceis
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Psicologia para alunos · 5º ano (português)

Como o cérebro aprende: atenção, memória, hábitos, emoções, motivação e convivência.

7 tópicos · 840 perguntas · 200 páginas

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  1. Armadilhas do pensamento e pensar com justiçaIdentificar atalhos mentais como tirar conclusões precipitadas e conferir os fatos
  2. Persuasão e influênciaReconhecer como as pessoas tentam convencer e decidir por mim mesmo
  3. A psicologia das metasUsar metas, pequenas conquistas e recompensas para continuar motivado
  4. Resiliência: dar a volta por cimaUsar estratégias e apoio para se recuperar dos contratempos
  5. Manter a calma em conflitosEntender o que o estresse faz com o pensamento e resolver problemas com calma
  6. Liderança e como os grupos funcionamExplicar os papéis em um grupo e o que faz um bom líder
  7. Mentalidade de crescimento: a ciência de ficar mais inteligenteExplicar como esforço, estratégias e prática ajudam o cérebro a melhorar
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Habilidades para a vida · 6º ano (português)

Dinheiro e tempo, segurança e primeiros socorros, saúde e autocuidado, a casa, habilidades sociais, empatia e autocontrole.

7 tópicos · 840 perguntas · 194 páginas

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  1. O orçamento e minha primeira rendaMontar um orçamento mensal simples com a mesada ou a primeira renda, separando necessidades, desejos, poupança e doações
  2. Cidadania digital e segurança na internetProteger senhas e informações pessoais, pensar antes de postar e reagir a comportamentos inseguros ou cruéis na internet
  3. Hábitos de sono, alimentação e exercícioEntender como o sono, a comida e o movimento afetam a energia e o humor, e planejar rotinas para um corpo em crescimento
  4. Gestão do tempo e técnicas de estudoPlanejar uma semana, dividir tarefas grandes em etapas e usar métodos de estudo ativos em vez de reler
  5. Resolver conflitos para que os dois lados ganhemUsar mensagens em primeira pessoa, ouvir e ceder para resolver desacordos, e saber quando chamar um adulto
  6. Primeiros socorros e emergênciasCuidar de ferimentos comuns como cortes, queimaduras, sangramento no nariz e torções, e saber quando ligar para o 911
  7. Consumo consciente e publicidadeReconhecer técnicas de publicidade, separar desejos de necessidades e tomar decisões de compra informadas
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Empreendedorismo e pensamento de negócios · 6º ano (português)

Encontrar problemas, inventar, preços e lucro, clientes, negócios honestos e o dia de apresentar sua ideia.

7 tópicos · 840 perguntas · 187 páginas

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  1. Escrever um plano de negócio de uma páginaDescrever um negócio em uma página e usar os números para testar se uma meta de lucro é realista
  2. Pesquisas com clientes e como ler os resultadosEscrever perguntas de pesquisa justas e usar contagens e porcentagens para decidir o que fazer
  3. Por que os preços mudam: oferta e demandaExplicar como a escassez e o excedente fazem os preços subir ou cair
  4. Custos fixos e variáveis e margem de lucroSeparar os custos fixos dos variáveis e calcular o lucro e a margem de lucro
  5. O orçamento de um negócio: planejado e realMontar o orçamento de um negócio e ajustar os gastos quando a receita não é suficiente
  6. O marketing e os quatro PsDescrever produto, preço, praça e promoção e comparar anúncios pelo custo por pessoa
  7. Equipes e liderançaDefinir papéis na equipe, delegar e dividir o lucro de forma justa
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Psicologia · 6º ano (português)

Como o cérebro aprende: atenção, memória, hábitos, emoções, motivação e convivência.

7 tópicos · 840 perguntas · 191 páginas

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  1. Como a memória funciona e como estudarExplicar a codificação, o armazenamento e a recuperação e planejar o estudo com prática de recuperação e revisão espaçada
  2. A atenção e o mito da multitarefaExplicar o custo de trocar de tarefa e criar um plano para proteger a concentração
  3. Seu cérebro está mudandoDescrever como o cérebro se desenvolve no início da adolescência e quais hábitos o ajudam
  4. Nomear e lidar com as emoçõesUsar palavras precisas para os sentimentos e fazer uma pausa antes de reagir a emoções fortes
  5. O sono e o cérebroExplicar o que o sono faz pelo cérebro e criar uma rotina noturna para dormir de 8 a 10 horas
  6. Empatia e se colocar no lugar do outroDistinguir tipos de empatia e praticar a escuta ativa
  7. Quando e como pedir ajudaEscolher adultos e recursos de confiança e praticar como pedir ajuda com clareza
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Habilidades para a vida · 7º ano (português)

Dinheiro e tempo, segurança e primeiros socorros, saúde e autocuidado, a casa, habilidades sociais, empatia e autocontrole.

7 tópicos · 840 perguntas · 200 páginas

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  1. Metas, juros compostos e o básico do créditoO aluno vai comparar juros simples e juros compostos para uma meta de poupança fazendo cálculos e explicar como o empréstimo, os juros e a pontuação de crédito funcionam juntos
  2. Estresse: o que é e o que ajudaO aluno vai descrever como o estresse afeta o corpo, os pensamentos e o comportamento e vai escolher e praticar estratégias saudáveis de enfrentamento, incluindo pedir ajuda a um adulto de confiança
  3. Relacionamentos saudáveis e limites pessoaisO aluno vai distinguir comportamentos saudáveis e não saudáveis nos relacionamentos, estabelecer limites pessoais com palavras claras e respeitosas e reagir quando um limite for ultrapassado
  4. Habilidades na cozinha e segurança dos alimentosO aluno vai preparar uma refeição simples com segurança, seguindo uma receita, usando corretamente os utensílios de cozinha, evitando a contaminação cruzada e cozinhando e guardando os alimentos em temperaturas seguras
  5. Decisões: pesar riscos e recompensasO aluno vai aplicar um modelo de decisão a uma escolha difícil, pesar as consequências de curto e de longo prazo e usar um plano para resistir à pressão dos colegas
  6. Explorar carreiras: interesses, habilidades e caminhosO aluno vai relacionar seus interesses, pontos fortes e valores pessoais a grupos de carreiras e comparar a formação, o treinamento e a remuneração de pelo menos três carreiras
  7. Apoiar os amigos e pedir ajudaO aluno vai reconhecer sinais de que um amigo ou ele próprio pode precisar de apoio, responder com cuidado e procurar um adulto de confiança ou a Linha 988 quando a situação for séria
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Empreendedorismo e pensamento de negócios · 7º ano (português)

Encontrar problemas, inventar, preços e lucro, clientes, negócios honestos e o dia de apresentar sua ideia.

7 tópicos · 840 perguntas · 188 páginas

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  1. Dinheiro ao longo do tempo: contas, juros e créditoO aluno vai comparar juros simples e juros compostos sobre uma poupança, explicar como funcionam o crédito e o custo de pegar dinheiro emprestado e descrever como pagar em dia constrói um histórico de crédito
  2. Lendo o placar: a demonstração de resultadoO aluno vai montar uma demonstração de resultado simples a partir das vendas e dos custos, encontrar o lucro bruto e o lucro líquido e usá-la para explicar como vai o negócio
  3. Destacar-se: a concorrência e o seu diferencialO aluno vai explicar como a concorrência afeta os preços e a qualidade, comparar concorrentes por preço, qualidade e atendimento e escrever uma frase clara sobre o que torna um negócio diferente
  4. Negócios na internet: vender e se protegerO aluno vai descrever como funciona um negócio na internet, listar os custos e os riscos de vender on-line e aplicar regras de segurança para proteger informações pessoais e reconhecer golpes
  5. Um acordo por escrito: contratos e negócios justosO aluno vai explicar os elementos de um contrato simples, identificar cláusulas justas e injustas e aplicar o raciocínio ético a uma escolha de negócio
  6. Preços com um plano: markup, descontos e pacotesO aluno vai usar a porcentagem de markup para definir preços, calcular descontos e preços promocionais e comparar o preço de um pacote com o preço de itens avulsos
  7. Poder de ganho: empregos, remuneração e habilidadesO aluno vai explicar por que a remuneração varia de um emprego para outro, calcular o pagamento bruto e o pagamento líquido depois de deduções simples e descrever como as habilidades e a formação podem aumentar o poder de ganho
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Psicologia · 7º ano (português)

Como o cérebro aprende: atenção, memória, hábitos, emoções, motivação e convivência.

7 tópicos · 840 perguntas · 195 páginas

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  1. Estresse e enfrentamentoO aluno vai explicar a resposta do corpo ao estresse, distinguir o estresse que ajuda do estresse que prejudica e combinar estratégias de enfrentamento focado no problema e de enfrentamento focado na emoção com situações diferentes
  2. O que nos move: motivação intrínseca e extrínsecaO aluno vai distinguir a motivação intrínseca da extrínseca, explicar como a autonomia, a competência e o vínculo com os outros sustentam a motivação e montar um plano para aumentar a motivação para uma meta real
  3. Criar e quebrar hábitosO aluno vai descrever o ciclo deixa-rotina-recompensa, explicar como a repetição torna os hábitos automáticos e montar um plano para criar um hábito e substituir um hábito indesejado
  4. Erros de pensamento e vieses cognitivosO aluno vai descrever vieses cognitivos comuns, como o viés de confirmação, a ancoragem e o viés de disponibilidade, identificá-los em exemplos do dia a dia e usar uma lista de verificação simples para pensar de forma mais justa
  5. Influência social e conformidadeO aluno vai explicar por que as pessoas seguem os grupos (conformidade), descrever os resultados de pesquisas clássicas sobre conformidade e usar estratégias para continuar fiel aos seus valores quando um grupo empurra em outra direção
  6. Identidade e autoconceitoO aluno vai descrever a identidade como algo feito de muitas partes que mudam com o tempo, distinguir autoconceito, autoestima e reputação e escrever uma declaração de pontos fortes e valores
  7. Como os cientistas estudam o comportamentoO aluno vai descrever como os psicólogos estudam o comportamento com observação, questionários e experimentos, explicar as variáveis e os grupos de controle e avaliar uma afirmação perguntando se as evidências a sustentam
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Habilidades para a vida · 8º ano (português)

Dinheiro e tempo, segurança e primeiros socorros, saúde e autocuidado, a casa, habilidades sociais, empatia e autocontrole.

7 tópicos · 840 perguntas · 197 páginas

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  1. Crédito, empréstimos e dívidas: quanto custa de verdade pegar dinheiro emprestadoO aluno vai calcular o custo total de um empréstimo e de manter um saldo no cartão de crédito, explicar o que influencia a pontuação de crédito e descrever estratégias para evitar dívidas impossíveis de administrar
  2. Empregos, contracheques e impostosO aluno vai ler um contracheque, calcular o salário bruto e o salário líquido, incluindo os impostos sobre a folha de pagamento, e explicar como os impostos financiam os serviços públicos e por que eles são retidos no contracheque
  3. Sua pegada digital, privacidade e como identificar informações incorretasO aluno vai descrever como uma pegada digital se forma e permanece, ajustar as configurações de privacidade de uma conta e usar uma sequência de passos de verificação de fontes para julgar se uma informação é confiável antes de compartilhá-la
  4. Metas de longo prazo e o planejamento do ensino médioO aluno vai escrever metas específicas e mensuráveis, dividi-las em passos com datas e escolher disciplinas e atividades do ensino médio que apoiem essas metas
  5. Respeito, consentimento e relacionamentos saudáveis na adolescênciaO aluno vai descrever o respeito e o consentimento nos relacionamentos, comunicar seus limites com clareza, reconhecer sinais de alerta de comportamentos não saudáveis ou perigosos e identificar adultos de confiança e recursos de ajuda
  6. Escolhas saudáveis sobre cigarro eletrônico, álcool e drogasO aluno vai explicar como a nicotina, o álcool e outras drogas afetam o cérebro e o corpo em crescimento, corrigir mitos comuns, praticar habilidades de recusa e identificar onde encontrar ajuda para si ou para um amigo
  7. Defesa de causas e trabalho voluntário na comunidadeO aluno vai escolher uma questão com a qual se importa, pesquisá-la em fontes confiáveis, planejar uma ação respeitosa com metas mensuráveis e refletir sobre o que a ação conseguiu
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Empreendedorismo e pensamento de negócios · 8º ano (português)

Encontrar problemas, inventar, preços e lucro, clientes, negócios honestos e o dia de apresentar sua ideia.

7 tópicos · 840 perguntas · 184 páginas

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  1. O que um negócio tem e o que deve: o balanço patrimonialO aluno vai montar um balanço patrimonial simples, mostrar que o ativo é igual ao passivo mais o patrimônio líquido e explicar como ele se diferencia da demonstração de resultado
  2. Dinheiro para começar: empréstimos, investidores e financiamento coletivoO aluno vai comparar formas de financiar um negócio, calcular o custo de um empréstimo e a participação entregue a um investidor e escolher uma fonte de financiamento para uma situação dada
  3. Lucro com propósito: o negócio socialO aluno vai explicar como um negócio social ganha dinheiro enquanto resolve um problema da comunidade, compará-lo com uma instituição de caridade e com um negócio comum e medir o impacto dele com números
  4. O que pode dar errado: como administrar os riscos de um negócioO aluno vai identificar os principais riscos que um negócio enfrenta, explicar como o seguro e a poupança reduzem o risco e comparar o custo de um risco com o custo da proteção
  5. Da ideia à entrega: operações e cadeias de suprimentosO aluno vai acompanhar um produto ao longo de uma cadeia de suprimentos simples, calcular a capacidade de produção e o custo unitário em volumes diferentes e explicar como o controle de qualidade e o planejamento ajudam um negócio a crescer
  6. Defenda a ideia: o pitch para investidoresO aluno vai preparar e apresentar um pitch curto para investidores que diga o problema, a solução, o mercado, os números e o pedido, e vai responder a perguntas difíceis com honestidade, usando evidências
  7. As regras do jogo: impostos e regulamentaçãoO aluno vai explicar por que os governos cobram impostos dos negócios e os regulamentam, calcular o imposto sobre vendas e um imposto de renda simples e descrever como as regras protegem os clientes e os trabalhadores
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Psicologia · 8º ano (português)

Como o cérebro aprende: atenção, memória, hábitos, emoções, motivação e convivência.

7 tópicos · 840 perguntas · 196 páginas

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  1. Gentileza e comportamento pró-socialO aluno vai explicar o que é o comportamento pró-social, descrever por que as pessoas ajudam ou deixam de ajudar (inclusive o efeito espectador) e planejar um gesto de ajuda seguro e concreto para outra pessoa ou para uma comunidade
  2. Acalmar emoções fortes: reavaliação e diálogo internoO aluno vai explicar como os pensamentos moldam os sentimentos, usar a reavaliação e um diálogo interno equilibrado para mudar a intensidade de uma emoção e combinar ferramentas do corpo e ferramentas do pensamento em um plano pessoal
  3. Tomar decisões sob pressãoO aluno vai descrever como as emoções, a pressa e os colegas afetam as decisões, aplicar um processo de decisão em etapas e planejar com antecedência respostas para situações de risco
  4. Redes sociais, telas e a menteO aluno vai explicar como o design dos aplicativos captura a atenção, descrever como as redes sociais podem afetar o humor, a comparação e o sono e definir regras pessoais para um uso saudável e intencional
  5. Relacionamentos saudáveis e comunicaçãoO aluno vai distinguir comportamentos saudáveis e não saudáveis em um relacionamento, usar frases com 'eu' e a comunicação assertiva, e estabelecer e respeitar limites
  6. Como aprendemos: condicionamento, feedback e mentalidadeO aluno vai descrever o condicionamento clássico e o condicionamento operante em exemplos do dia a dia, explicar como o feedback e o reforço moldam o comportamento e usar a prática deliberada e a mentalidade de crescimento para melhorar uma habilidade
  7. Bem-estar mental e como apoiar um amigoO aluno vai descrever hábitos que favorecem o bem-estar mental, reconhecer sinais de que uma pessoa pode precisar de apoio extra e saber como responder a um amigo e quando envolver um adulto de confiança ou ligar ou enviar uma mensagem de texto para o 988
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Cursos de idiomas

Espanhol, português e inglês, ensinados como um novo idioma.

Inglês para falantes de português · Nível 1 · Jardim ao 1º ano

Inglês como nova língua, explicado em português.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 300 páginas · 396 imagens e diagramas

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  1. Cumprimentos e sentimentosDizer olá, tchau, por favor e obrigado (hello, goodbye, please, thank you); perguntar e responder «Como você está?» (How are you?) com feliz, triste, cansado (happy, sad, tired)
  2. Números de 1 a 10Contar, dizer e reconhecer os números de um a dez (one to ten); responder «Quantos são?» (How many?)
  3. Cores e formasNomear dez cores e cinco formas; dizer «um círculo vermelho» (a red circle), porque em inglês a cor vem antes da forma
  4. Minha famíliaMãe, pai, irmão, irmã, bebê, avó, avô (mom, dad, brother, sister, baby, grandma, grandpa); apresentar a família com «Este é meu...» (This is my...)
  5. Meu corpoCabeça, olhos, orelhas, nariz, boca, braços, mãos, pernas, pés (head, eyes, ears, nose, mouth, arms, hands, legs, feet); tocar e nomear as partes do corpo
  6. Objetos e instruções da sala de aulaLápis, livro, giz de cera, papel, tesoura, cola (pencil, book, crayon, paper, scissors, glue); seguir as instruções sentar, levantar, ouvir e olhar (sit down, stand up, listen, look)
  7. Comidas de que eu gostoComidas e bebidas comuns; dizer «Eu gosto de...» (I like...) e «Eu não gosto de...» (I don't like...)
  8. Os animais e seus sonsAnimais de estimação e da fazenda, os sons dos animais em inglês; dizer «É um...» (It is a...) e «Eu vejo um...» (I see a...)
  9. O alfabeto em inglês: letras e sonsDizer o alfabeto em inglês (the ABC), diferenciar as letras que soam diferente do português e soletrar palavras curtas
  10. As roupas em inglês: o que eu vistoNomear as roupas (clothes), dizer o que está vestindo com uma cor (I am wearing...) e seguir os comandos Put on e Take off
  11. Os brinquedos em inglês: vamos brincarNomear brinquedos, dizer o que tem e do que gosta, e usar Let's play, my turn e your turn na brincadeira
  12. Os meios de transporte em inglês: carro, ônibus e tremNomear veículos, dizer por onde andam (road, water, sky), contar como você vai à escola com by bus ou on foot e cuidar da segurança
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Inglês para falantes de português · Nível 2 · 2º ao 3º ano

Inglês como nova língua, explicado em português.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 306 páginas · 247 imagens e diagramas

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  1. Números de 11 a 100 e minha idadeDe 13 a 19 e as dezenas, treze (thirteen) e trinta (thirty), que soam parecido; perguntar e responder «Quantos anos você tem?» (How old are you?)
  2. Dias da semana e mesesSete dias e doze meses com letra maiúscula; dizer «Hoje é...» (Today is...) e «Meu aniversário é em...» (My birthday is in...)
  3. Clima e estações do anoEnsolarado, chuvoso, nublado, com vento, quente, frio (sunny, rainy, cloudy, windy, hot, cold); as quatro estações; responder «Como está o tempo?» (What's the weather like?)
  4. Palavras de ação e «Eu consigo» (I can)Correr, pular, nadar, cantar, dançar, ler (run, jump, swim, sing, dance, read); dizer «Eu consigo...» (I can...) e responder «Você consegue...?» (Can you...?) com «Sim, consigo / Não, não consigo» (Yes, I can / No, I can't)
  5. Frases e perguntas simples«O que é isto?» (What is this?), «É um...» (It is a...), «É...?» (Is it...?), «Você gosta de...?» (Do you like...?); respostas curtas e o adjetivo antes do substantivo
  6. Dizer as horas«Que horas são?» (What time is it?), em ponto (o'clock) e meia (half past); dizer as horas em ponto e a meia hora
  7. Minha rotina diáriaAcordar, escovar os dentes, se vestir, ir à escola, ir dormir (wake up, brush my teeth, get dressed, go to school, go to bed); «Eu... às...» (I ... at ... o'clock); primeiro, depois (first, then)
  8. Uma história curta e uma cantigaOuvir uma história e uma cantiga originais, responder perguntas de quem e o quê e recontar com primeiro, depois, por fim (first, then, finally)
  9. Os sentimentos em inglês: como você se sente? (How do you feel?)Nomear mais sentimentos, dizer I feel... because..., usar I am hungry e I am scared do jeito do inglês e se acalmar com passos simples
  10. Os esportes em inglês e os passatempos: Do you like soccer?Nomear esportes e passatempos, dizer do que gosta com like + -ing, usar play e go, e perguntar e responder Do you like...?
  11. Os animais selvagens em inglês e onde eles vivemNomear animais selvagens, dizer onde vivem (jungle, desert, ocean, ice), descrevê-los com It has e It can e usar o -s de It lives
  12. As matérias escolares em inglês: What's your favorite subject?Nomear as matérias e os lugares da escola, dizer quando você tem cada aula e falar da matéria preferida e do seu dia na escola
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Inglês para falantes de português · Nível 3 · 4º ao 5º ano

Inglês como nova língua, explicado em português.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 304 páginas · 156 imagens e diagramas

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  1. Descrever pessoasAlto, baixo, cacheado, liso (tall, short, curly, straight), a cor dos olhos e do cabelo; «Ele tem...» (He has...), «Ela é...» (She is...); os possessivos his e her (dele, dela)
  2. Descrever lugares: minha casaOs cômodos da casa, há (There is / There are), as preposições em, sobre, embaixo de, ao lado de, atrás de (in, on, under, next to, behind)
  3. Minha comunidade: lugares e profissionaisEscola, biblioteca, hospital, padaria, parque (school, library, hospital, bakery, park); profissionais da comunidade; «Um médico trabalha em um hospital» (A doctor works at a hospital)
  4. Ações de agora: «O que você está fazendo?» (What are you doing?)Presente contínuo em inglês com am, is, are mais -ing; ortografia de palavras como running e dancing; perguntas e respostas
  5. No fim de semana passado: falar do passadoVerbos regulares em inglês com -ed e seus três sons, verbos irregulares comuns; perguntas como «Você fez...?» (Did you...?) e «Sim, fiz» (Yes, I did)
  6. Na lanchonete: pedidos educados«Eu gostaria de...» (I would like...), «Pode me dar...?» (Can I have...?), «por favor» (please), «Quanto custa?» (How much is it?); brincar de pedir comida com preços
  7. Comparar animaisComparativos e superlativos em inglês, como bigger than (maior que) e the fastest (o mais rápido); regras de ortografia e good, better, best (bom, melhor, o melhor)
  8. Escrever e contar minha própria históriaLer uma história original; personagens, cenário, começo, meio e fim; escrever e contar uma história curta no passado
  9. O futuro com going to em inglês: meus planos para amanhãFalar de planos e previsões com am/is/are going to, usar palavras de tempo futuro e perguntar e responder What are you going to do?
  10. No médico: a saúde em inglês (What's the matter?)Dizer o que dói (I have a headache, my arm hurts), responder What's the matter? e dar conselhos com should e shouldn't
  11. As profissões em inglês: What do you want to be?Nomear profissões e lugares de trabalho, usar a e an com as profissões (She is a pilot), dizer o que cada pessoa faz com -s (he works) e contar o que você quer ser e por quê
  12. How much e how many em inglês: os alimentos e as quantidadesDiferenciar alimentos contáveis e incontáveis, perguntar How many? e How much? e usar a few, a little, some, any e a bottle of
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Inglês para falantes de português · Nível 4 · 6º ao 8º ano

Inglês como nova língua, explicado em português.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 322 páginas · 214 imagens e diagramas

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  1. Verbos irregulares em inglês: o passado que não termina em -ed (went, saw, did you...?)Usar os verbos irregulares mais comuns no passado (went, saw, bought, took, wrote, began) e perguntar e negar no passado com did: «Você foi...?» (Did you go...?) e «Eu não fui» (I didn't go)
  2. Passado contínuo em inglês: was/were + -ing, when e whileDescrever ações em andamento no passado com was/were + -ing e contar o que aconteceu no meio com when e while: «Eu estava andando quando começou a chover» (I was walking when it started to rain)
  3. Present perfect em inglês: Have you ever...?, already, yet, just, for e sinceFalar de experiências e fatos recentes com have/has + particípio: «Você já foi a um show?» (Have you ever been to a concert?), usar ever, never, already, yet, just, for e since («Moro aqui há dois anos»: I have lived here for two years) e escolher o passado simples quando se diz quando
  4. Verbos modais em inglês: can, could, should, must, have to e mightUsar can, could, should, must, have to e might para falar de habilidade, permissão, conselho, obrigação e possibilidade, e pedir algo com educação: «Você poderia...?» (Could you...?)
  5. First conditional em inglês e o futuro com will: If it rains, we will stay homeUsar will e won't para promessas, ofertas e previsões, e montar frases com o first conditional como «Se chover, vamos ficar em casa» (If it rains, we will stay home), com if e unless
  6. Phrasal verbs mais usados em inglês: get up, look for, find out e outros do dia a diaAprender os phrasal verbs mais usados em casa e na escola (get up, look for, find out, turn off, hand in), entendê-los no contexto e colocar bem o it e o them («desliga ela»: turn it off)
  7. Falsos cognatos em inglês: pretend, push, actually, library e os cognatos verdadeiros que ajudamReconhecer os falsos cognatos entre o português e o inglês (pretend, push, college, parents, actually, library, lunch) e aproveitar os cognatos verdadeiros e terminações como -tion/-ção e -ly/-mente para ler mais rápido
  8. Vocabulário de matemática e ciências em inglês: sum, equation, hypothesisAprender as palavras da aula de matemática e ciências em inglês (sum, quotient, fraction, average, hypothesis, conclusion), ler tabelas e gráficos e seguir instruções de laboratório e de problemas
  9. Interpretação de texto em inglês: estudos sociais e artigos curtosAprender palavras de estudos sociais (government, vote, law, citizen, economy, trade) e ler artigos curtos para encontrar a ideia principal, os detalhes, as pistas de contexto e distinguir fatos de opiniões
  10. Como escrever um e-mail em inglês: parágrafos, mensagens e linguagem formal ou informalEscrever frases e parágrafos claros com uma frase principal e conectivos (first, then, because, however), usar maiúsculas e pontuação, e escrever e-mails e mensagens formais e informais com segurança
  11. Conversação em inglês: ligações, consultas, direções e pedir comidaLidar com conversas do dia a dia: ligações e recados, marcar uma consulta, pedir e dar direções, pedir comida e pedir ajuda, com pedidos educados como Could you...? e Would you like...?
  12. Expressões idiomáticas em inglês: piece of cake, break the ice e comparações com as... asEntender e usar expressões idiomáticas comuns em inglês (piece of cake, break the ice, under the weather, once in a blue moon), distinguir o sentido literal do figurado e montar comparações como «muito ocupado» (as busy as a bee)
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Inglês para falantes de português · Nível 5 · 9º ao 10º ano

Inglês como nova língua, explicado em português.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 336 páginas · 214 imagens e diagramas

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  1. Present perfect continuous em inglês: How long have you been...?, for e sinceUsar have/has been + -ing para ações que começaram no passado e continuam agora («Estou esperando há vinte minutos»: I have been waiting for twenty minutes), perguntar How long have you been...?, escolher entre for e since e diferenciar o resultado (I have read three books) da atividade (I have been reading all day)
  2. Past perfect e used to em inglês: had gone, used to playUsar o past perfect (had + particípio) para mostrar o que aconteceu primeiro («Quando chegamos, o trem já tinha saído»: the train had already left), com before, after, by the time e already, e usar used to e didn't use to para hábitos e estados do passado que mudaram («Eu ia a pé para a escola»: I used to walk to school)
  3. O futuro em inglês: will, going to e o present continuous para planosEscolher will (decisões na hora, previsões, promessas, ofertas), going to (planos e previsões com evidência) e o present continuous (compromissos marcados), e usar when, as soon as, before, after e until + presente para falar do futuro («Quando eu terminar a escola»: when I finish school)
  4. O second conditional em inglês: If I had..., I would... e I wishUsar o second conditional para situações imaginárias («Se eu tivesse mais tempo, aprenderia violão»: If I had more time, I would learn the guitar), dar conselhos com If I were you, expressar desejos com I wish + passado e diferenciar do first conditional
  5. A voz passiva em inglês: is made, was built, can be recycledFormar a voz passiva no presente e no passado (is made, are grown, was built, were discovered) e com modais (can be recycled, must be returned), usar by quando importa quem fez («A ponte foi construída em 1932»: The bridge was built in 1932) e escolher entre ativa e passiva em notícias, ciência e rótulos
  6. O discurso indireto em inglês: She said that..., He asked if..., told me toContar o que outra pessoa disse, perguntou ou pediu com said, told e asked («Ela disse que estava cansada»: She said that she was tired; He asked if I could help; The coach told us to arrive early), mudando tempos, pronomes e palavras de tempo, e escolher entre say e tell
  7. Orações relativas em inglês: who, which, that, where e whoseUnir ideias com who, which, that, where e whose («o menino cujo cachorro é bonzinho»: the boy whose dog is friendly), diferenciar orações com e sem vírgulas (defining e non-defining) e omitir that ou who quando são objeto (the book I read)
  8. Gerúndio e infinitivo em inglês: enjoy doing, decide to doUsar -ing depois de enjoy, finish, avoid, mind, suggest e keep e depois de preposições (interested in, good at, before leaving), usar to + verbo depois de want, decide, hope, plan, need, learn e agree («Decidimos pegar o ônibus»: We decided to take the bus), e usar o gerúndio como sujeito (Swimming is fun)
  9. Saúde em inglês: conselhos com should e had better, e deduções com must be e might beFalar de sintomas e hábitos saudáveis («Estou com dor de cabeça»: I have a headache), dar conselhos com should, ought to, had better e Why don't you...?, fazer deduções com must, might, could e can't (She must be tired) e reconhecer should have + particípio para arrependimentos
  10. Inglês para o trabalho: entrevistas, perguntas indiretas e e-mail formalLer anúncios de emprego, responder a perguntas de entrevista (Tell me about yourself; What are your strengths?; When can you start?), fazer perguntas indiretas e educadas (Could you tell me when the shift starts?) e escrever um e-mail formal ou uma carta de apresentação com segurança («Tenho 16 anos»: I am 16)
  11. Opinar e debater em inglês: In my opinion, although, however e whereasDar e defender uma opinião (In my opinion, I strongly believe), concordar ou discordar com educação («Eu concordo»: I agree, nunca I am agree; I see your point, but...), ligar ideias com although, however, even though, whereas, because of, so e therefore, e organizar um parágrafo de opinião
  12. Interpretação de texto em inglês: notícias, fatos e opiniõesLer notícias, anúncios e postagens curtas e originais, encontrar a ideia principal e os detalhes, diferenciar fatos de opiniões, deduzir palavras pelo contexto e reconhecer vocabulário de mídia (headline, source, reporter, according to, survey), com cuidado com falsos cognatos como actually (na verdade, não atualmente), e conferir a fonte antes de compartilhar
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Inglês para falantes de português · Nível 6 · 11º ao 12º ano

Inglês como nova língua, explicado em português.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 356 páginas · 192 imagens e diagramas

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  1. Tempos narrativos em inglês: had been waiting, would tell e histórias pessoaisContar uma história pessoal com o past simple, o past continuous, o past perfect e o past perfect continuous («Eu estava esperando havia uma hora quando o ônibus chegou»: I had been waiting for an hour when the bus came), usar would para hábitos do passado e diferenciar de used to, e ordenar os fatos com by the time, as soon as, while e eventually
  2. Third conditional e condicionais mistas em inglês: If I had known, I would have...Falar de situações do passado que não aconteceram com o third conditional («Se eu tivesse estudado, teria passado»: If I had studied, I would have passed), usar condicionais mistas (If I had taken that job, I would be in Chicago now), expressar arrependimento com I wish, If only e should have, e escolher entre o first, o second e o third conditional
  3. Deduções sobre o passado em inglês: must have, can't have e might haveFazer deduções sobre o passado com must have, can't have, couldn't have, might have e could have + particípio («A janela está quebrada; alguém deve ter chutado uma bola»: The window is broken; someone must have kicked a ball), diferenciar could have de should have e usar expressões de probabilidade (It's likely that, There's a good chance that, probably, apparently) para explicar mistérios da ciência e da história
  4. A passiva para relatar em inglês: It is said that..., is thought to have e have something doneUsar estruturas formais de passiva para relatar («Dizem que...»: It is said that...; «Acredita-se que o quadro tenha se perdido»: The painting is thought to have been lost), usar have ou get something done para serviços («Vou mandar consertar a bicicleta»: I'm having my bike repaired) e usar a passiva com modais e tempos perfeitos (has been tested, should have been checked) ao ler notícias de ciência e tecnologia
  5. Future perfect e future continuous em inglês: will have finished, will be studyingUsar o future continuous para ações em andamento num momento do futuro («Daqui a um ano, vou estar estudando na faculdade»: This time next year, I will be studying in college), o future perfect para o que estará terminado antes de um momento (By 2035, they will have built...) e o futuro no passado (was going to, would) para planos que mudaram (I was going to call you, but...), ao falar de carreiras, metas e tecnologia
  6. Orações reduzidas de particípio em inglês: Having finished..., Founded in 1890...Encurtar frases com particípios («Depois de terminar a redação, ela...»: Having finished the essay, she...; «Fundada em 1890, a biblioteca...»: Founded in 1890, the library...), reduzir orações relativas (the students living near the school, the books written by...), usar a forma -ing depois de preposição (after finishing, before leaving) e evitar particípios sem sujeito claro
  7. Vocabulário acadêmico em inglês: famílias de palavras, colocações e falsos cognatosFormar famílias de palavras com prefixos e sufixos (develop, development, developer; possible, impossible, possibility), usar colocações frequentes («tomar uma decisão»: make a decision; «fazer uma pesquisa»: do research; take notes, raise a question), escolher o substantivo, o verbo, o adjetivo ou o advérbio conforme a frase e reconhecer falsos cognatos frequentes em textos acadêmicos
  8. Redação argumentativa em inglês: tese, contra-argumento e concessãoEscrever uma redação argumentativa com tese, frases-tópico, evidências, contra-argumento e refutação, usar conectivos de concessão e contraste («apesar de»: despite, in spite of; whereas, nevertheless, on the contrary), suavizar afirmações (may, tend to, it could be argued that) e citar fontes (according to, the data suggests), sobre temas globais como água, energia e acesso digital
  9. Inscrições para a faculdade em inglês: carta pessoal, currículo e entrevistasEscrever uma carta pessoal curta que mostre uma experiência e o que aprendeu, descrever atividades com verbos de ação (led, organized, designed, volunteered), redigir um e-mail formal para pedir informações ou uma entrevista e responder a perguntas de entrevista («Por que você quer estudar...?»: Why do you want to study...?). Segurança: um adulto confere cada inscrição antes do envio
  10. Apresentações em inglês: marcadores, frases enfáticas e Not only... but alsoOrganizar uma apresentação oral com marcadores (First, I'll look at...; Let me move on to...; To sum up...), dar ênfase com frases clivadas («O que eu quero mostrar é...»: What I want to show is...; It was the data that...) e com inversão depois de expressões negativas (Not only did we..., but we also...; Never have I seen...), apresentar um gráfico e responder às perguntas do público com educação
  11. Interpretação de textos acadêmicos em inglês: propósito, tom, inferência e gráficosLer textos acadêmicos, artigos de opinião e gráficos curtos e originais, identificar a ideia principal, o propósito e o tom do autor, fazer inferências, achar a que um pronome se refere e descrever dados («subiu muito»: rose sharply; «um em cada cinco»: one in five; the majority of), como nas provas de vestibular
  12. Inglês formal e informal: e-mails para professores e a vida na faculdadeMudar de registro, escolher verbos formais em vez de phrasal verbs (find out, discover; ask for, request; put off, postpone), escrever e-mails educados para professores e secretarias («Eu queria saber se...»: I was wondering if...; Would it be possible to...?; Please let me know...), entender instruções e avisos da vida na faculdade e fazer anotações de uma aula curta
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Inglês para falantes de português · Nível 7 · Adultos

Inglês como nova língua, explicado em português.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 338 páginas · 204 imagens e diagramas

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  1. Apresentar-se em inglês: verbo to be, perguntas e dados pessoaisCumprimentar e se apresentar, usar am, is e are em frases e perguntas, dar e pedir dados pessoais, soletrar o nome ao telefone, dizer datas no formato dos Estados Unidos (mês/dia/ano) e preencher um formulário de dados pessoais
  2. Inglês no trabalho: horários, tarefas e placas de segurançaFalar de rotinas e horários com o presente simples, perguntar e responder com do e does, usar advérbios de frequência e at, on, from... to, ler uma escala semanal, deixar uma mensagem de voz para avisar que vai se atrasar ou que está doente e entender as placas de segurança
  3. Transporte e direções em inglês: there is, lugares e como chegarUsar there is e there are, as preposições de lugar e os imperativos para dar direções, perguntar How do I get to...? e How long does it take?, ler um horário de ônibus, comprar um cartão de transporte e entender os avisos da estação
  4. Compras em inglês: trocas, reclamações e o passado simplesUsar o passado simples dos verbos regulares e dos irregulares mais comuns, perguntar e responder com did, usar this, that, these e those, pedir tamanhos e preços em dólares, devolver ou trocar um produto com o recibo, reclamar com educação e ler um recibo e uma política de devolução
  5. No médico e na farmácia em inglês: sintomas, receitas e formuláriosMarcar ou remarcar uma consulta por telefone, descrever sintomas com have e hurt, dizer quando começaram, responder às perguntas de um formulário de paciente e de plano de saúde, ler o rótulo de um remédio e entender conselhos com should. O curso não dá conselhos médicos
  6. Reuniões na escola em inglês: falar com professores, will e going toConversar com professores e funcionários da escola sobre o progresso do filho ou da filha, ler um boletim, o calendário escolar e um aviso, escrever um bilhete de falta, ligar para a linha de frequência, usar will e going to para planos e promessas e fazer perguntas educadas com Could you...?
  7. Alugar moradia em inglês: o proprietário, consertos e can, could, have toLer um anúncio de aluguel e as partes principais de um contrato, fazer pedidos educados com can, could e would, falar de regras com have to, don't have to e must, descrever um problema com o presente contínuo e deixar uma mensagem de voz clara para o proprietário. O curso não dá orientação jurídica
  8. Banco, contas e planos de celular em inglês: comparar preçosAbrir uma conta corrente ou poupança, usar as palavras do caixa eletrônico e do banco on-line, ler uma conta, comparar planos de celular e preços com comparativos e superlativos, dizer valores altos e datas e seguir um menu telefônico. Segurança: um banco de verdade nunca pede a senha ou o PIN por mensagem, e-mail ou ligação
  9. Candidatura a emprego e entrevistas em inglês: I have worked..., for e sinceLer anúncios de emprego, preencher uma ficha de candidatura, usar o present perfect com for e since para a experiência que continua até hoje e o passado simples para empregos que já terminaram, responder a perguntas comuns de entrevista, perguntar sobre a vaga e escrever um e-mail curto de agradecimento
  10. Repartições públicas e formulários em inglês: agendamentos e documentosMarcar um horário ou pegar uma senha numa repartição pública, ler as instruções de um formulário (letra de forma, assinatura e data, campos obrigatórios, comprovante de endereço), usar o present perfect com already, yet, ever e never, reconhecer a voz passiva dos formulários e pedir ajuda ou que repitam algo com educação. Só formulários gerais
  11. Emergências em inglês: ligar para o 911, explicar o que aconteceu e o past continuousSaber quando ligar para o 911 e quando ligar para um número que não é de emergência, dar o endereço, a rua transversal e o que está acontecendo, responder ao atendente, contar o que aconteceu com o past continuous e o passado simples, seguir instruções e ler avisos de segurança. Só treino: nunca ligue para o 911 para praticar
  12. Notícias e comunidade em inglês: avisos, opiniões e o first conditionalLer notícias locais, avisos e alertas da comunidade, encontrar a ideia principal e os detalhes, usar o first conditional, dar e defender uma opinião com conectivos, falar de trabalho voluntário e de eventos do bairro e conferir a fonte antes de compartilhar. Sem conteúdo político
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Inglês para falantes de espanhol · Nível 1 · Jardim ao 1º ano

Inglês como nova língua, explicado em espanhol.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 308 páginas · 431 imagens e diagramas

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  1. Olá (hello): cumprimentos e sentimentosDizer olá (hello), tchau (goodbye) e o próprio nome; responder «Como você está?» (How are you?) com feliz, triste ou cansado (happy, sad, tired)
  2. Números de 1 a 10Contar objetos de um a dez (one to ten) e responder «Quantos são?» (How many?)
  3. Cores e formasNomear as cores básicas e as formas círculo, quadrado, triângulo e estrela (circle, square, triangle, star)
  4. Minha famíliaNomear mãe, pai, irmão e irmã (mom, dad, brother, sister) e apresentá-los com «Este é meu... / Esta é minha...» (This is my...)
  5. Meu corpoNomear cabeça, olhos, orelhas, nariz, boca, mãos, braços, pernas e pés (head, eyes, ears, nose, mouth, hands, arms, legs, feet); seguir o comando de tocar uma parte do corpo (Touch your...)
  6. Na minha sala de aulaNomear objetos escolares e seguir instruções simples da sala de aula
  7. Comida gostosaNomear comidas comuns e dizer «Eu gosto de...» (I like...) e «Eu não gosto de...» (I don't like...)
  8. Amigos animaisNomear animais e seus sons, e recontar uma historinha original de bichos
  9. O alfabeto em inglês: letras e sonsDizer o alfabeto em inglês (the ABC), distinguir as letras que soam diferente do espanhol e dizer com que letra começam palavras simples
  10. As roupas em inglês: o que eu vistoNomear as roupas (clothes), dizer o que está vestindo com cores (I'm wearing...) e seguir as ordens coloque e tire (Put on / Take off)
  11. As partes da casa em inglês: cômodos e coisasNomear os cômodos da casa e as coisas que há neles, e responder «Onde está...?» (Where is...?) com It's in the kitchen
  12. Os meios de transporte em inglês: carro, ônibus e tremNomear os meios de transporte, dizer por onde vão (rua, água, céu) e responder «Como você vai para a escola?» (How do you go to school?) com I go by bus
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Inglês para falantes de espanhol · Nível 2 · 2º ao 3º ano

Inglês como nova língua, explicado em espanhol.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 306 páginas · 277 imagens e diagramas

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  1. Dias da semana e mesesDizer em ordem os sete dias e os doze meses; responder «Que dia é hoje?» (What day is today?)
  2. Clima e estações do anoDescrever o tempo: ensolarado, chuvoso, com vento (sunny, rainy, windy), e nomear as quatro estações
  3. Palavras de açãoUsar verbos de ação com «Eu consigo...» (I can...) e «Você consegue...?» (Can you...?)
  4. Frases e perguntas simplesMontar frases com «Eu sou / Ele é / Ela é» (I am / He is / She is) e perguntas de sim ou não com respostas curtas
  5. Números de 11 a 100Dizer e ler os números de 11 a 100, incluindo os de 13 a 19 e as dezenas
  6. Descrever pessoasDescrever pessoas com alto, baixo (tall, short), a cor do cabelo e tem / é (has / is)
  7. Que horas são? (What time is it?)Dizer as horas em ponto e a meia hora: «São três horas» (It's three o'clock), «São três e meia» (It's half past three)
  8. Hora da história: «A bola vermelha perdida» (The Lost Red Ball)Ouvir e recontar uma história curta original; responder perguntas de quem, o quê e onde
  9. As emoções em inglês: como você se sente? (How do you feel?)Nomear emoções (bravo, com medo, animado, preocupado...), dizer «Eu me sinto... porque...» (I feel... because...) e perguntar «Como você se sente?» (How do you feel?)
  10. Esportes e passatempos em inglês: Do you like soccer?Nomear esportes e passatempos, dizer I like swimming / I don't like drawing, e perguntar e responder «Você gosta de...?» (Do you like...?) com Yes, I do / No, I don't
  11. Na loja: How much is it? O dinheiro e os preços em inglêsPerguntar «Quanto custa?» (How much is it?), dizer preços em dólares e centavos, nomear as moedas dos Estados Unidos e comprar algo com educação
  12. Animais selvagens em inglês e onde vivemNomear animais selvagens, dizer onde vivem (selva, deserto, oceano...) e descrevê-los com «Tem...» (It has...) e «Pode...» (It can...)
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Inglês para falantes de espanhol · Nível 3 · 4º ao 5º ano

Inglês como nova língua, explicado em espanhol.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 306 páginas · 192 imagens e diagramas

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  1. Minha rotina diáriaDescrever um dia com acordar, escovar os dentes, tomar café da manhã, ir à escola (wake up, brush my teeth, eat breakfast, go to school) e palavras de tempo
  2. Lugares da minha comunidadeNomear lugares da comunidade e os profissionais, e dizer o que as pessoas fazem lá
  3. Descrever lugaresUsar há (there is / there are) e em, sobre, embaixo de, ao lado de, entre (in, on, under, next to, between) para descrever um lugar
  4. Horas e horáriosDizer as horas de cinco em cinco minutos, usar e quinze / quinze para (quarter past / quarter to) e ler um horário simples
  5. Fazer perguntasFazer e responder perguntas com quem, o quê, onde, quando, por quê e como (who, what, where, when, why, how) numa conversa
  6. Ontem: contar o que aconteceuUsar o passado simples em inglês, como played, walked, went e ate, para contar o que aconteceu ontem
  7. Comparar: maior, mais rápido, mais forteComparar animais e coisas em inglês com -er than (mais... que) e the -est (o mais...), como bigger, faster, stronger
  8. Minha própria história e músicaEscrever e apresentar uma história curta ou uma cantiga original com começo, meio e fim
  9. O presente contínuo em inglês: What are you doing?Usar o presente contínuo (I am reading, she is cooking) para dizer o que está acontecendo agora, perguntar «O que você está fazendo?» (What are you doing?) e diferenciá-lo do que se faz todos os dias
  10. O futuro com going to em inglês: meus planos para amanhãFalar de planos com going to (I am going to visit my grandma), usar amanhã, hoje à noite e a próxima semana (tomorrow, tonight, next week) e fazer previsões como «Vai chover» (It is going to rain)
  11. No médico: a saúde em inglês (What's the matter?)Dizer o que dói (I have a headache, my arm hurts), responder «O que você tem?» (What's the matter?) e dar conselhos de saúde com «Você deveria...» (You should...)
  12. As profissões em inglês: What do you want to be?Nomear profissões, dizer o que cada pessoa faz e onde trabalha (A chef cooks food in a restaurant) e responder «O que você quer ser?» (What do you want to be?) com I want to be...
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Inglês para falantes de espanhol · Nível 4 · 6º ao 8º ano

Inglês como nova língua, explicado em espanhol.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 320 páginas · 214 imagens e diagramas

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  1. Os verbos irregulares em inglês: o passado que não termina em -edUsar os verbos irregulares mais comuns no passado (went, saw, bought, took, wrote, began) e perguntar e negar no passado com did: «Você foi...?» (Did you go...?) e «Eu não fui» (I didn't go)
  2. O passado contínuo em inglês: was/were + -ing, when e whileDescrever ações em andamento no passado com was/were + -ing e contar o que aconteceu no meio com when e while: «Eu estava andando quando começou a chover» (I was walking when it started to rain)
  3. O present perfect em inglês: Have you ever...?, already, yet e justFalar de experiências e fatos recentes com have/has + particípio: «Você já foi a um show?» (Have you ever been to a concert?), usar ever, never, already, yet e just, e escolher o passado simples quando se diz quando
  4. Os verbos modais em inglês: can, could, should, must, have to e mightUsar can, could, should, must, have to e might para falar de habilidade, permissão, conselho, obrigação e possibilidade, e pedir algo com educação: «Você poderia...?» (Could you...?)
  5. O primeiro condicional em inglês e o futuro com will: If it rains, we will stay homeUsar will e won't para promessas, ofertas e previsões, e formar frases com o primeiro condicional como «Se chover, vamos ficar em casa» (If it rains, we will stay home), com if e unless
  6. Os phrasal verbs mais usados em inglês: get up, look for, find out e maisAprender os phrasal verbs mais usados em casa e na escola (get up, look for, find out, turn off, hand in), entendê-los no contexto e colocar bem it e them («desligue-o»: turn it off)
  7. Falsos amigos em inglês: actually, library, embarrassed e os cognatos que ajudamReconhecer os falsos amigos entre o espanhol e o inglês (actually, embarrassed, library, carpet, exit) e aproveitar os cognatos verdadeiros como important, family e information para ler mais rápido
  8. Vocabulário de matemática e ciências em inglês: sum, equation, hypothesisAprender as palavras da aula de matemática e ciências em inglês (sum, quotient, fraction, average, hypothesis, conclusion), ler tabelas e gráficos e seguir instruções de laboratório e de problemas
  9. Compreensão de leitura em inglês: estudos sociais e artigos curtosAprender palavras de estudos sociais (government, vote, law, citizen, economy, trade) e ler artigos curtos para encontrar a ideia principal, os detalhes, as pistas de contexto e distinguir fatos de opiniões
  10. Como escrever um e-mail em inglês: parágrafos, mensagens e linguagem formal ou informalEscrever frases e parágrafos claros com uma frase principal e conectivos (first, then, because, however), usar maiúsculas e pontuação, e escrever e-mails e mensagens formais e informais com segurança
  11. Conversas em inglês: ligações, consultas, direções e pedir comidaLidar com conversas do dia a dia: ligações e recados, marcar uma consulta, pedir e dar direções, pedir comida e pedir ajuda, com pedidos educados como Could you...? e Would you like...?
  12. Expressões idiomáticas em inglês: piece of cake, break the ice e comparações com as... asEntender e usar expressões idiomáticas comuns em inglês (piece of cake, break the ice, under the weather, once in a blue moon), distinguir o sentido literal do figurado e formar comparações como «muito ocupado» (as busy as a bee)
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Inglês para falantes de espanhol · Nível 5 · 9º ao 10º ano

Inglês como nova língua, explicado em espanhol.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 325 páginas · 201 imagens e diagramas

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  1. Present perfect continuous em inglês: How long have you been...?, for e sinceUsar have e has been + -ing para ações que começaram no passado e continuam agora, perguntar How long have you been...?, escolher entre for e since e diferenciar o resultado da atividade
  2. Past perfect e used to em inglês: had gone, used to playUsar o past perfect (had + particípio) para mostrar o que aconteceu primeiro, com before, after, by the time e already, e usar used to e didn't use to para hábitos do passado que mudaram
  3. O futuro em inglês: will, going to e o present continuous para planosEscolher will para decisões na hora, promessas e ofertas, going to para planos e previsões com evidência e o present continuous para compromissos marcados, com o presente depois de when e as soon as
  4. O second conditional em inglês: If I had..., I would... e I wishUsar o second conditional para situações imaginárias, dar conselhos com If I were you, expressar desejos com I wish + passado e diferenciá-lo do first conditional
  5. A voz passiva em inglês: is made, was built, can be recycledFormar a voz passiva no presente e no passado (is made, was built) e com modais (can be recycled), usar by quando importa quem fez e escolher entre ativa e passiva em notícias, ciência e rótulos
  6. O discurso indireto em inglês: She said that..., He asked if..., told me toContar o que outra pessoa disse, perguntou ou pediu com said, told e asked, mudando tempos, pronomes e palavras de tempo, e escolher entre say e tell
  7. Orações relativas em inglês: who, which, that, where e whoseUnir ideias com who, which, that, where e whose, diferenciar orações com e sem vírgulas e omitir that ou who quando são o objeto
  8. Gerúndio e infinitivo em inglês: enjoy doing, decide to doUsar -ing depois de enjoy, finish, avoid, mind, suggest e keep e depois de preposições, to + verbo depois de want, decide, hope, plan, need, learn e agree, e o gerúndio como sujeito
  9. Saúde em inglês: conselhos com should e had better, e deduções com must be e might beFalar de sintomas e hábitos saudáveis, dar conselhos com should, ought to, had better e Why don't you...?, fazer deduções com must, might, could e can't e reconhecer should have + particípio
  10. Inglês para o trabalho: entrevistas, perguntas indiretas e e-mail formalLer anúncios de emprego, responder perguntas de entrevista, fazer perguntas indiretas e educadas como Could you tell me when the shift starts? e escrever um e-mail formal ou uma carta de apresentação
  11. Opinar e debater em inglês: In my opinion, although, however e whereasDar e defender uma opinião, concordar ou discordar com educação, unir ideias com although, however, even though, whereas, because of, so e therefore e organizar um parágrafo de opinião
  12. Interpretação de texto em inglês: notícias, fatos e opiniõesLer notícias, avisos e publicações curtas e originais, encontrar a ideia principal e os detalhes, diferenciar fatos de opiniões, deduzir palavras pelo contexto e aprender palavras de mídia como headline, source e according to
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Inglês para falantes de espanhol · Nível 6 · 11º ao 12º ano

Inglês como nova língua, explicado em espanhol.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 337 páginas · 199 imagens e diagramas

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  1. Tempos narrativos em inglês: had been waiting, would tell e histórias pessoaisContar uma história pessoal com o past simple, o past continuous, o past perfect e o past perfect continuous, usar would e used to para hábitos do passado e ordenar os fatos com by the time, as soon as, while e eventually
  2. Third conditional e condicionais mistas em inglês: If I had known, I would have...Falar de situações do passado que não aconteceram com o third conditional, usar condicionais mistas, expressar arrependimento com I wish, If only e should have, e escolher entre o first, o second e o third conditional
  3. Deduções sobre o passado em inglês: must have, can't have e might haveFazer deduções sobre o passado com must have, can't have, couldn't have, might have e could have, diferenciar could have de should have e usar expressões de probabilidade para explicar mistérios da ciência e da história
  4. A passiva para relatar em inglês: It is said that..., is thought to have e have something doneUsar estruturas passivas formais para relatar (It is said that, is thought to have been, is expected to be), usar have e get something done para serviços e usar a passiva com modais e tempos perfeitos ao ler notícias de ciência e tecnologia
  5. Future perfect e future continuous em inglês: will have finished, will be studyingUsar o future continuous para ações em andamento num momento do futuro, o future perfect para o que estará terminado antes de um momento e o futuro no passado (was going to, would) para planos que mudaram, ao falar de carreiras, metas e tecnologia
  6. Orações reduzidas de particípio em inglês: Having finished..., Founded in 1890...Encurtar frases com particípios (Having finished..., Founded in 1890..., Not knowing...), reduzir orações relativas, usar a forma -ing depois de uma preposição (after finishing, before leaving) e evitar particípios sem sujeito claro
  7. Vocabulário acadêmico em inglês: famílias de palavras, colocações e falsos cognatosFormar famílias de palavras com prefixos e sufixos, usar colocações frequentes (make a decision, do research, take notes, raise a question), escolher o substantivo, o verbo, o adjetivo ou o advérbio conforme a frase e reconhecer falsos cognatos frequentes em textos acadêmicos
  8. Redação argumentativa em inglês: tese, contra-argumento e concessãoEscrever uma redação argumentativa com tese, frases-tópico, evidências, contra-argumento e refutação, usar conectivos de concessão e contraste (despite, in spite of, whereas, nevertheless, on the contrary), suavizar afirmações (may, tend to, it could be argued that) e citar fontes, sobre temas globais como água, energia e acesso digital
  9. Inscrições para a faculdade em inglês: carta pessoal, currículo e entrevistasEscrever uma carta pessoal breve sobre uma experiência e o que ela ensinou, descrever atividades com verbos de ação, redigir um e-mail formal para pedir informações ou uma entrevista e responder perguntas de entrevista com exemplos; um adulto revisa cada inscrição antes do envio
  10. Apresentações em inglês: marcadores, frases enfáticas e Not only... but alsoOrganizar uma apresentação oral com marcadores, dar ênfase com frases clivadas e inversão depois de expressões negativas (Not only did we..., Never have I seen...), apresentar um gráfico e responder com cortesia às perguntas do público
  11. Interpretação de textos acadêmicos em inglês: propósito, tom, inferência e gráficosLer textos acadêmicos, artigos de opinião e gráficos curtos e originais, identificar a ideia principal, o propósito e o tom do autor, fazer inferências, encontrar a que um pronome se refere e descrever dados (rose sharply, fell slightly, one in five, the majority of), como nos vestibulares
  12. Inglês formal e informal: e-mails para professores e a vida na faculdadeMudar de registro, escolher verbos formais em vez de phrasal verbs (find out, discover; ask for, request; put off, postpone), escrever e-mails educados para professores e secretarias, entender instruções e avisos da vida universitária e fazer anotações de uma aula curta
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Inglês para falantes de espanhol · Nível 7 · Adultos

Inglês como nova língua, explicado em espanhol.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 324 páginas · 204 imagens e diagramas

Ver os 12 tópicos
  1. Apresentar-se em inglês: verbo to be, perguntas e dados pessoaisCumprimentar e se apresentar, usar am, is e are em frases e perguntas, dar e pedir dados pessoais, soletrar o nome, ler datas no estilo dos Estados Unidos (mês/dia/ano) e preencher um formulário de dados pessoais
  2. Inglês no trabalho: horários, tarefas e placas de segurançaUsar o presente simples para rotinas e horários de trabalho, perguntar e responder com do e does, usar advérbios de frequência e at, on, from... to, ler uma escala semanal, avisar que vai se atrasar ou está doente e entender as placas de segurança
  3. Transporte e direções em inglês: there is, lugares e como chegarUsar there is e there are, as preposições de lugar e o imperativo para dar direções, perguntar como chegar e quanto tempo leva, ler um horário de ônibus e entender os avisos da estação
  4. Compras em inglês: trocas, reclamações e o passado simplesUsar o passado simples dos verbos regulares e dos irregulares mais comuns, perguntar e negar com did, usar this, that, these e those, pedir tamanhos e preços, devolver ou trocar um produto, reclamar com educação e ler um recibo e uma política de devolução
  5. No médico e na farmácia em inglês: sintomas, receitas e formuláriosMarcar ou mudar uma consulta por telefone, descrever sintomas com have, has e hurt, dizer quando começaram, responder às perguntas de uma ficha de paciente e do plano de saúde, ler o rótulo de um remédio e entender conselhos com should
  6. Reuniões na escola em inglês: falar com professores, will e going toConversar com professores e funcionários da escola, ler o boletim, o calendário escolar e um aviso, escrever um bilhete de falta, ligar para a linha de frequência, usar will e going to para planos e promessas e fazer perguntas educadas
  7. Alugar moradia em inglês: o proprietário, consertos e can, could, have toLer um anúncio de aluguel e as partes principais de um contrato, fazer pedidos educados com can, could e would, falar de regras com have to, don't have to e must, descrever um problema com o present continuous e deixar um recado de voz claro para o proprietário
  8. Banco, contas e planos de celular em inglês: comparar preçosAbrir uma conta corrente ou poupança, usar as palavras do caixa eletrônico e do banco on-line, ler uma conta, comparar planos de celular e preços com comparativos e superlativos, dizer valores e datas, seguir um menu telefônico e se proteger de golpes
  9. Candidatura a emprego e entrevistas em inglês: I have worked..., for e sinceLer anúncios de emprego, preencher uma ficha de candidatura, usar o present perfect com for e since e o passado simples para empregos terminados, responder a perguntas comuns de entrevista, perguntar sobre a vaga e escrever um e-mail curto de agradecimento
  10. Repartições públicas e formulários em inglês: agendamentos e documentosMarcar um horário ou pegar uma senha numa repartição pública, ler as instruções de um formulário, usar o present perfect com already, yet, ever e never, reconhecer a voz passiva dos formulários e pedir com educação que repitam algo
  11. Emergências em inglês: ligar para o 911, explicar o que aconteceu e o past continuousSaber quando ligar para o 911 e quando usar um número que não é de emergência, dar o endereço, a rua transversal e o que está acontecendo, responder ao atendente, contar o que aconteceu com o past continuous e o passado simples, seguir instruções e ler avisos de segurança
  12. Notícias e comunidade em inglês: avisos, opiniões e o first conditionalLer notícias locais, avisos e alertas da comunidade, encontrar a ideia principal e os detalhes, usar a primeira condicional, dar e defender uma opinião com conectores, falar de trabalho voluntário e eventos do bairro e verificar a fonte antes de compartilhar
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Aprender espanhol · Nível 1 · Jardim ao 1º ano

Espanhol como nova língua, passo a passo.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 306 páginas · 405 imagens e diagramas

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  1. Hola: cumprimentos e sentimentosDizer oi e tchau, dizer o próprio nome e responder ¿Cómo estás? com bien, feliz, triste ou cansado
  2. Contar de uno a diezOuvir, dizer e mostrar os números de 1 a 10 com os dedos, objetos e jogos de contar
  3. Um arco-íris de coresReconhecer e nomear oito cores (rojo, azul, amarillo, verde, anaranjado, morado, negro, blanco) ao ouvi-las
  4. Formas por toda parteNomear cinco formas (círculo, cuadrado, triángulo, estrella, corazón) e dizer Es un círculo
  5. Minha famíliaNomear os membros da família (mamá, papá, hermano, hermana, abuelo, abuela, bebé) e dizer Es mi mamá
  6. Cabeza, ojos, nariz: meu corpoEntender e tocar as partes do corpo quando ouvir o comando (cabeza, ojos, nariz, boca, orejas, manos, pies) com tócate
  7. Amigos animaisNomear sete animais (perro, gato, pez, pájaro, vaca, caballo, pato) e imitar seus sons e movimentos
  8. Comidas de que eu gostoNomear comidas e bebidas do dia a dia e dizer a alguém Me gusta ou No me gusta
  9. Palavras gentis o dia todoCumprimentar com buenos días, buenas tardes e buenas noches e usar por favor, gracias, de nada, perdón e con permiso
  10. Roupas e coresNomear roupas, colocar a cor depois da peça, como em la camisa roja, e dizer Llevo... para contar o que está vestindo
  11. Os sons do espanholDizer os cinco sons das vogais, reconhecer ñ, ll, rr, o h mudo e o j, e distinguir pero de perro
  12. Aniversários e onde se fala espanholDizer Feliz cumpleaños, nomear palavras de festa como el pastel e la piñata e achar México, Porto Rico e Espanha no mapa
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Aprender espanhol · Nível 2 · 2º ao 3º ano

Espanhol como nova língua, passo a passo.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 302 páginas · 272 imagens e diagramas

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  1. Números até 30 e minha idadeContar de 11 a 30, perguntar ¿Cuántos años tienes? e responder Tengo ocho años
  2. Na minha mochila: material escolarLer e dizer palavras de material escolar com el e la, e perguntar e responder ¿Qué es esto? Es un lápiz
  3. Como está o tempo? Clima e estações do anoFazer uma pequena previsão do tempo com hace sol, hace frío, hace calor, llueve, nieva e nomear as quatro estações
  4. Dias da semana e mesesLer e dizer os dias e os meses, e responder ¿Qué día es hoy? e ¿Cuándo es tu cumpleaños?
  5. Vamos nos mexer: verbos de açãoEncenar e dizer verbos de ação (correr, saltar, nadar, bailar, cantar, comer, dormir) e falar sobre eles com Me gusta + verbo
  6. Fazer perguntas: qué, quién, dónde, cuántosUsar quatro palavras interrogativas para fazer e responder perguntas simples em diálogos curtos
  7. O cachorro grande e vermelho: frases simples com palavras que descrevemMontar e escrever frases curtas com a palavra que descreve depois do substantivo e terminações que concordam (el gato negro, la casa roja)
  8. Hora da história e da música: a semana de LolaOuvir uma história curta e uma cantiga originais e responder perguntas sobre quem, o quê e qual dia
  9. Contar de dez em dez até 100Contar de dez em dez até cien, dizer qualquer número de 31 a 100 com o padrão dezena + y + unidade e responder ¿Cuántos hay?
  10. Yo, tú, él, ella, nosotros: verbos em -arLigar yo, tú, él, ella e nosotros às terminações -o, -as, -a e -amos dos verbos em -ar e dizer quem faz o quê, como em Yo canto e Nosotros bailamos
  11. Os animais e onde vivemNomear animais da selva, da fazenda e do oceano, dizer onde vivem com vive en e viven en e formar plurais com -s, -es e z para -ces
  12. As refeições e como me sintoNomear as três refeições e alguns alimentos, dizer Tengo hambre, sed, frío, calor ou sueño, perguntar ¿Tienes...? e pedir comida com Quiero..., por favor
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Aprender espanhol · Nível 3 · 4º ao 5º ano

Espanhol como nova língua, passo a passo.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 308 páginas · 148 imagens e diagramas

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  1. Descrever pessoasDescrever a aparência e o jeito de alguém com es, tiene, alto, bajo, pelo e ojos, fazendo as terminações concordarem
  2. Minha casa: descrever lugaresEscrever uma descrição curta dos cômodos e das coisas de uma casa com hay, está e palavras simples de lugar
  3. Que horas são? Dizer as horasEntender e dizer as horas em ponto, e meia e e quinze com Es la una e Son las tres y media
  4. Meu dia: a rotina diáriaContar em ordem as etapas de um dia de escola com me levanto, desayuno, voy a la escuela e os horários
  5. Pela cidade: lugares e profissionais da comunidadeNomear lugares da comunidade e as pessoas que ajudam, e perguntar e responder ¿Adónde vas? Voy a la biblioteca
  6. Na feira: comprar comidaBrincar de fazer compras e pedidos com Quiero..., por favor, ¿Cuánto cuesta? e preços em pesos
  7. Ler uma história curta: Tomás e o gato perdidoLer uma história curta original em espanhol e responder perguntas sobre os personagens, os lugares, os horários e os acontecimentos
  8. Tudo sobre mim: escrever e apresentarEscrever e apresentar um parágrafo curto sobre você, sua família, do que você gosta e seu dia
  9. Esportes, passatempos e com que frequênciaNomear esportes e passatempos, usar jugar para esportes e tocar para instrumentos e dizer com que frequência com siempre, a veces, nunca e todos los días
  10. Ser ou estar em espanholEscolher ser para dizer quem alguém é, como é e de onde é, e estar para dizer onde está e como se sente agora
  11. Ontem eu joguei: o pretérito em espanholContar o que você e outras pessoas fizeram com o pretérito dos verbos regulares em -ar, -er e -ir, mais fui, hice e vi, e as palavras ayer e anoche
  12. Uma viagem pelo mundo de língua espanholaVisitar dez países de língua espanhola, nomear suas capitais e regiões em espanhol e conhecer uma celebração de cada um
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Aprender espanhol · Nível 4 · 6º ao 8º ano

Espanhol como nova língua, passo a passo.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 323 páginas · 219 imagens e diagramas

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  1. Verbos com mudança de raiz em espanhol: quiero, puedo, pidoConjugar no presente os verbos com mudança de raiz mais comuns do espanhol (e para ie, o para ue, e para i, e jugar u para ue) e usar o padrão da bota para saber quando a raiz muda e quando não muda
  2. Ser e estar em espanhol: quando usar cada umEscolher bem entre ser e estar em espanhol: ser para características, origem, hora, datas, profissões e eventos, e estar para localização, sentimentos, estados e ações em andamento, incluindo adjetivos que mudam de sentido como es aburrido e está aburrido
  3. Gustar em espanhol: me gusta e me gustanUsar gustar com me, te, le, nos e les, escolher gusta ou gustan conforme o que agrada, e usar verbos parecidos do espanhol (encantar, interesar, molestar e doler) para falar de gostos, interesses, incômodos e dores
  4. Verbos reflexivos em espanhol: a rotina diáriaDescrever a rotina diária com verbos reflexivos do espanhol (me levanto, me ducho, me cepillo los dientes, me visto, me acuesto), escolher o pronome certo para cada pessoa e colocar bem o pronome com infinitivos e em frases negativas
  5. O pretérito em espanhol: verbos regulares, mudanças de ortografia e irregularesContar o que aconteceu com o pretérito dos verbos regulares em -ar, -er e -ir em todas as pessoas, as mudanças de ortografia de yo (busqué, llegué, empecé), os verbos irregulares ir, hacer, tener, estar, poder e decir, e palavras como anteayer e el año pasado
  6. O imperfeito e o pretérito em espanhol: cuando era niño e o que aconteceu um diaDescrever como as coisas eram antes com o imperfeito (-aba, -ía, era, iba, veía, solía) e escolher entre o imperfeito para o cenário e os hábitos e o pretérito para os acontecimentos, como em «Leía cuando sonó el teléfono»
  7. O futuro em espanhol: ir a + infinitivo e o futuro simples (hablaré, tendré, haré)Falar de planos e previsões com ir a + infinitivo e o futuro simples (hablaré, comeré), com as raízes irregulares de tendré, haré, podré e saldré, e palavras como mañana, la próxima semana e algún día
  8. O imperativo em espanhol com tú: ven, haz, no hables, em receitas e para dar direçõesDar instruções com o imperativo afirmativo de tú (habla, come, escribe), os irregulares ven, di, haz, pon, sal, sé, ten e ve, e o negativo como no hables, e usá-los em receitas, direções e regras de segurança
  9. Os pronomes de objeto direto em espanhol: lo, la, los, las, me, te e nosTrocar um substantivo pelos pronomes de objeto direto do espanhol (lo, la, los, las, me, te, nos), com o pronome antes do verbo conjugado ou ligado ao infinitivo (Lo compré. Voy a comprarlo.)
  10. Espanhol para viagem: aeroporto, hotel, direções e restauranteUsar o espanhol numa viagem: no aeroporto, no check-in do hotel, ao pedir direções e ao pedir num restaurante, com pedidos educados como quisiera e ¿me puede...?
  11. Comparações e superlativos em espanhol: más que, tan como, el más e -ísimoComparar pessoas e coisas com más/menos ... que, tan ... como e tanto ... como, usar mejor, peor, mayor e menor, e dizer o máximo com el/la más ... de e -ísimo
  12. Leitura em espanhol: uma lenda e o mundo hispânicoLer uma lenda original em espanhol e textos informativos curtos sobre países de língua espanhola, acompanhar a história nos tempos passados (vivía, caminó) e responder a perguntas sobre vocabulário, detalhes, geografia e celebrações
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Aprender espanhol · Nível 5 · 9º ao 10º ano

Espanhol como nova língua, passo a passo.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 321 páginas · 188 imagens e diagramas

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  1. Pronomes de objeto indireto e duplos em espanhol: le, les, se loUsar me, te, le, nos e les com verbos de dar e dizer em espanhol, combiná-los com lo, la, los e las (me lo, te la, se lo), trocar le e les por se e ligar os pronomes ao infinitivo, ao gerúndio e ao imperativo, com acento gráfico quando necessário: dámelo, voy a dárselo.
  2. O pretérito perfeito composto em espanhol: he comido, has vistoFormar o pretérito perfeito composto do espanhol com haber e particípio, incluindo hecho, dicho, visto, escrito, puesto, vuelto, abierto e roto, falar de experiências com ¿Alguna vez has...?, ya, todavía no e nunca, e usar o pretérito perfeito simples quando se menciona um tempo já terminado.
  3. O presente do subjuntivo em espanhol: quiero que, espero que, ojaláFormar o presente do subjuntivo do espanhol a partir da forma yo (hablo, hable; tengo, tenga), com as mudanças ortográficas de -car, -gar e -zar, os verbos que mudam o radical e os irregulares sea, esté, vaya, haya, sepa e dé, e usá-lo depois de quiero que, espero que, te pido que e ojalá quando o sujeito muda.
  4. O subjuntivo em espanhol com emoções, conselhos e dúvidaUsar o presente do subjuntivo do espanhol depois de emoções (me alegra que, me preocupa que), conselhos e expressões impessoais (es importante que, te recomiendo que) e dúvida ou negação (dudo que, no creo que), e o indicativo depois de expressões de certeza (creo que, es verdad que), com conselhos de saúde para jovens.
  5. O imperativo formal em espanhol: no consultório, no trabalho e nas placasEntender e dar ordens formais em espanhol com usted e ustedes (tome, venga, no coma, siéntese, abran), colocar bem os pronomes (dígame, no se preocupe), descrever sintomas, seguir instruções do médico, do farmacêutico ou do supervisor, ler placas e fazer pedidos educados com ¿Podría...?
  6. O condicional em espanhol: me gustaría, podría, ¿qué harías?Formar o condicional do espanhol (infinitivo + -ía) e seus radicais irregulares tendría, haría, diría, podría, saldría, vendría, pondría, sabría, querría e habría, e usá-lo para pedidos educados (me gustaría, ¿podría...?), conselhos (deberías, yo en tu lugar...) e para imaginar (¿Qué harías con mil dólares?).
  7. Por e para em espanhol: viagens, presentes, prazos e motivosEm espanhol, escolher para para destino, destinatário, prazo, finalidade e opinião, e por para causa, troca e preço, duração, movimento por um lugar, meio e frequência (tres veces por semana), e usar expressões como por favor, por eso, por fin, por ejemplo, por supuesto e para siempre.
  8. Narrar no passado em espanhol: pretérito, imperfeito e estaba + gerúndioNarrar uma história no passado em espanhol com o imperfeito para descrever o cenário (hora, clima, sentimentos, ações em curso), estaba + -ando ou -iendo para uma ação em andamento, o pretérito para os fatos que fazem a história avançar, e conectores como mientras, de repente, entonces e al final.
  9. Espanhol para o trabalho: entrevista, se impessoal e e-mail formalLer anúncios de emprego em espanhol com o se impessoal e passivo (se busca, se necesita, se habla español, se venden), responder a perguntas de entrevista com usted, usar saber para habilidades e conocer para pessoas e lugares, e escrever um e-mail formal curto com Estimado señor, Le escribo para e Atentamente.
  10. Opinar e debater em espanhol: creo que, no creo que e conectoresDar e defender opiniões em espanhol sobre temas de jovens (uniformes, celular na aula, dever de casa, redes sociais), concordar e discordar com educação, usar creo que + indicativo e no creo que + subjuntivo, e ligar ideias com además, sin embargo, por eso, por un lado... por otro lado e en conclusión.
  11. Planos para o futuro em espanhol: cuando + subjuntivo, meio ambiente e voluntariadoFalar de planos depois do ensino médio e de projetos comunitários em espanhol com o futuro e ir a + infinitivo, usar cuando, en cuanto, antes de que e para que + subjuntivo para o que ainda não aconteceu, contrastar cuando + indicativo para hábitos, e usar palavras de meio ambiente e voluntariado.
  12. Leitura e escrita em espanhol: artigos, cartas formais e o mundo hispânico hojeLer artigos curtos, avisos e uma carta formal em espanhol sobre a vida nos países hispânicos hoje, encontrar a ideia principal e os detalhes, deduzir palavras pelo contexto, usar os relativos que, quien, donde e lo que, e escrever uma carta formal com saudação, propósito, detalhes e despedida.
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Aprender espanhol · Nível 6 · 11º ao 12º ano

Espanhol como nova língua, passo a passo.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 340 páginas · 195 imagens e diagramas

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  1. O imperfeito do subjuntivo em espanhol: quería que, era importante que, ojalá tuvieraFormar o imperfeito do subjuntivo espanhol a partir da forma ellos do pretérito (hablaron, hablara; tuvieron, tuviera), reconhecer as formas em -se, usá-lo depois de um verbo no passado (quería que, me pidió que, era importante que), com ojalá para desejos pouco prováveis e com como si, e manter o presente do subjuntivo depois de um verbo no presente.
  2. Orações com si em espanhol: si tuviera, haría e si tengo, iréFormar orações hipotéticas em espanhol com si + imperfeito do subjuntivo + condicional (Si tuviera una beca, estudiaría en Chile), compará-las com condições prováveis (Si llueve, no iremos), dar conselhos com Si yo fuera tú, nunca usar o condicional nem o presente do subjuntivo logo depois de si, e reconhecer si hubiera tenido, habría para o passado.
  3. O subjuntivo em descrições em espanhol: busco algo que tenga e espero que hayasUsar o subjuntivo espanhol depois de algo desconhecido ou que não existe (Busco un programa que sea en verano; No hay nadie que sepa) e o indicativo depois de algo conhecido (Tengo un amigo que vive cerca), formar o pretérito perfeito do subjuntivo (Espero que hayas descansado) e ler anúncios de programas de verão, quartos e voluntariado.
  4. Conjunções com subjuntivo em espanhol: para que, a menos que, aunqueUsar o subjuntivo espanhol depois de para que, a menos que, con tal de que, sin que e antes de que, escolher entre o subjuntivo e o indicativo depois de cuando, hasta que, en cuanto e aunque, usar o infinitivo quando o sujeito não muda (para ahorrar, antes de salir) e escrever um plano curto para um projeto comunitário ou ambiental.
  5. O futuro perfeito e a probabilidade em espanhol: habrá llegado, ¿dónde estará?Formar o futuro perfeito do espanhol (habré, habrás, habrá + particípio) para dizer o que estará feito até um certo momento, usar o futuro simples para fazer suposições sobre o presente (¿Dónde estará mi teléfono?) e o condicional para suposições sobre o passado (Serían las diez), e falar de invenções, tecnologia e o futuro do trabalho com palavras de certeza e dúvida.
  6. A voz passiva e o se acidental em espanhol: fue construido, se me olvidóFormar a voz passiva do espanhol com ser + um particípio que concorda com o sujeito (El puente fue construido; Las vacunas fueron probadas), reconhecer que o espanhol prefere muitas vezes a passiva com se (Se descubrió una especie; Se venden boletos), usar se + um pronome de objeto indireto para fatos não planejados (se me olvidó, se le cayó, se nos rompió) e ler artigos curtos de ciência e saúde.
  7. O discurso indireto em espanhol: dijo que vendría, me pidió que revisaraRelatar o que alguém disse, perguntou ou pediu em espanhol, mudando o tempo verbal (dijo que estaba, dijo que había llegado, dijo que vendría), usar me pidió que + imperfeito do subjuntivo para pedidos e preguntó si ou preguntó dónde para perguntas, mudar pronomes e palavras de tempo, usar verbos de citação (afirmar, explicar, añadir, negar, contar) e checar uma fonte antes de compartilhar uma notícia.
  8. O mais-que-perfeito em espanhol: había terminado e biografiasFormar o mais-que-perfeito do espanhol (había, habías, había + particípio) para mostrar o que aconteceu antes de outro fato passado (Cuando llegué, la película ya había empezado), usá-lo com ya, todavía no e nunca, combiná-lo com o pretérito e o imperfeito, usar al + infinitivo e después de + infinitivo, e escrever uma biografia curta de uma pessoa que fez diferença na sua comunidade.
  9. Arte e criatividade em espanhol: lo que, el cual, cuyoDescrever e interpretar em espanhol um quadro, um mural, uma canção, um prédio ou um filme (En primer plano hay...; Los colores transmiten...), usar lo + adjetivo (lo mejor, lo interesante) e lo que (Lo que más me gusta es...), usar el que e el cual depois de preposição (la canción de la que te hablé) e cuyo (el artista cuyo mural vimos), e dar uma opinião fundamentada sobre uma obra.
  10. Espanhol para a faculdade e o trabalho: carta de motivação, currículo e entrevistaEscrever em espanhol uma carta de motivação curta (Me interesa... porque...; Mi experiencia en... me enseñó...), apresentar habilidades e experiência em um currículo, responder perguntas de entrevista com usted (¿Cuáles son sus metas?), usar saudações e despedidas formais (Estimados señores, Atentamente) e transformar verbos em substantivos para um estilo formal (desarrollar, el desarrollo). Um adulto revisa cada inscrição antes do envio.
  11. Redação argumentativa em espanhol: temas globais, fontes e conectivosLer em espanhol dois textos curtos e um gráfico com pontos de vista diferentes, apresentar uma tese, apoiá-la com dados das fontes (según, de acuerdo con, el gráfico muestra que), conceder e refutar (aunque, a pesar de que, sin embargo, no obstante), concluir (por lo tanto, en conclusión) e usar o subjuntivo depois de es posible que, no es cierto que e es necesario que, em redações curtas sobre água, energia, acesso digital e trabalho.
  12. Comparações culturais em espanhol: apresentações, variedades e identidadePreparar e fazer uma apresentação curta em espanhol que compara uma comunidade conhecida com uma do mundo hispânico, usar comparações (tan... como, tanto como, más que, mientras que, a diferencia de, al igual que), marcar a estrutura (En primer lugar, Por otro lado, Para concluir), responder perguntas e reconhecer formas regionais como vosotros e vos ao ouvir.
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Aprender espanhol · Nível 7 · Adultos

Espanhol como nova língua, passo a passo.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 316 páginas · 204 imagens e diagramas

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  1. Apresentar-se em espanhol: ser, tener, tú e ustedCumprimentar e apresentar-se e apresentar outras pessoas em espanhol, escolher usted com clientes, pacientes e colegas novos e tú com amigos e família, usar ser para origem e profissão, tener para idade e llamarse para o nome, soletrar um nome, dizer números de telefone e datas e preencher um formulário de dados pessoais.
  2. Trabalho e horários em espanhol: o presente dos verbos regularesNomear profissões e locais de trabalho em espanhol, usar os verbos regulares em -ar, -er e -ir no presente, dizer as horas, os dias e os horários (a las ocho, de lunes a viernes, los sábados), perguntar sobre horários com ¿A qué hora...? e ¿Qué días...?, usar estar para lugar e estado e ler uma escala semanal de turnos.
  3. Direções e transporte em espanhol: ir, estar, hay e imperativo com ustedPerguntar onde ficam os lugares com ¿Dónde está...? e ¿Hay... cerca?, usar estar para a localização e hay para o que existe, usar ir a com al e del, seguir indicações dadas com o imperativo de usted (siga derecho, doble a la derecha, bájese en la segunda parada), usar palavras de lugar e comprar uma passagem.
  4. Compras em espanhol: preços, trocas, reclamações e verbos irregularesPedir produtos, tamanhos e preços em dólares, usar quiero, puedo, prefiero e cuesta ou cuestan, apontar com este, ese e aquel, responder com lo, la, los e las, fazer pedidos educados com ¿Me da...? e quisiera, devolver ou trocar um produto e ler um recibo.
  5. No médico e na farmácia em espanhol: me duele, tengo fiebre e o imperativoNomear partes do corpo e sintomas, usar doler (me duele, me duelen) e tener com sintomas, dizer há quanto tempo com desde hace, dar e entender o imperativo de usted numa consulta (tome, abra la boca, respire, siéntese), ler o rótulo de um remédio e responder perguntas de um formulário de paciente e de plano de saúde. O curso não dá conselhos médicos.
  6. Moradia em espanhol: alugar, consertos e o pretéritoLer um anúncio de aluguel, descrever uma moradia com hay e estar, contar o que aconteceu com o pretérito dos verbos regulares e de ser, ir, hacer, tener, venir e poner, dizer o que quebrou com se rompió, se descompuso e dejó de funcionar, e deixar um recado sobre um conserto como inquilino, proprietário ou técnico.
  7. Família e escola em espanhol: pais, professores, ir a e o futuroNomear os membros da família, incluindo os parentes por casamento, usar os possessivos e esclarecer su com de usted ou de él, falar de planos com ir a + infinitivo e o futuro simples, e manter uma conversa curta entre pais e professores, dos dois lados, sobre progresso, notas, frequência, lição de casa e reuniões.
  8. Segurança no trabalho em espanhol: tener que, hay que, deber e placasDar e entender regras de segurança com tener que, hay que, deber, poder e se puede, ler placas de segurança, usar verbos reflexivos nas rotinas de segurança (ponerse el casco, lavarse las manos), dar ordens com ustedes a uma equipe e informar um problema ou um ferimento ao supervisor.
  9. Banco, contas e planos de celular em espanhol: comparaçõesUsar o banco e pagar contas, dizer valores altos em dólares, comparar planos e preços com más... que, menos... que, tan... como, mejor, peor e el más barato, usar más de antes de um número e seguir um menu telefônico. Um banco de verdade nunca pede o PIN nem a senha por mensagem, e-mail ou ligação.
  10. Viagem em espanhol: o pretérito perfeito composto, hotel e problemasFazer o check-in num hotel e num aeroporto, resolver problemas comuns de viagem, usar o pretérito perfecto compuesto com ya, todavía no e nunca e o pretérito simples quando se menciona um tempo, fazer pedidos educados com ¿Podría...? e me gustaría, e pedir e pagar num restaurante. Uso latino-americano neutro.
  11. Emergências em espanhol: ligar para o 911 e contar o que aconteceuEntender e usar frases-chave de emergência, dar um endereço e dizer o que está acontecendo, contar o que aconteceu com o imperfeito e estaba + gerúndio para descrever a cena e o pretérito para os fatos, descrever uma pessoa, e seguir e dar instruções. Pratique as ligações só em aula ou em casa; nunca ligue para o 911 para praticar.
  12. Notícias e comunidade em espanhol: opiniões, conectores e creo queLer notícias locais curtas, avisos da comunidade e panfletos de eventos, encontrar a ideia principal e os detalhes, dar e apoiar opiniões com creo que, pienso que e estoy de acuerdo, ligar ideias com porque, pero, además, sin embargo e por eso, usar si + presente para condições e reconhecer es importante que e espero que + subjuntivo nos avisos.
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Aprender português · Nível 1 · Jardim ao 1º ano

Português como nova língua, passo a passo.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 308 páginas · 397 imagens e diagramas

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  1. Olá: cumprimentos e nomesDizer oi, olá, tchau, bom dia; perguntar e responder Como você se chama?
  2. Como você está se sentindo?Responder Tudo bem? e dizer Estou feliz, triste, cansado; dizer obrigado/obrigada
  3. Números de 1 a 10Contar, ouvir e mostrar os números de um a dez
  4. Cores e formasNomear oito cores e cinco formas; apontar a certa ao ouvi-la
  5. Minha famíliaNomear os membros da família (mãe, pai, irmão, irmã, avó, avô) e dizer Esta é minha mãe
  6. Cabeça, ombro, joelho e péNomear as partes do corpo e tocar a que ouvir
  7. Na minha mochila: material escolarNomear objetos da sala de aula e dizer É um lápis
  8. Amigos animais e uma música original de bichosNomear animais da fazenda e de estimação e seus sons; cantar uma música curta escrita para esta aula
  9. Hora do lanche: frutas e lanches de que eu gostoDizer o nome de frutas e lanches (uva, morango, laranja, pipoca); dizer Eu gosto de... e pedir Eu quero..., por favor
  10. O que eu visto? Roupas e coresDizer o nome de roupas (camiseta, calça, vestido, casaco), descrevê-las com uma cor (uma saia vermelha) e dizer Eu visto...
  11. Sons do português: vogais, sons nasais ão/ãe/õe e o alfabetoDizer as vogais e os nomes das letras do alfabeto; ouvir e dizer os sons nasais de pão, mãe e leões
  12. Festa: aniversários, Festa Junina e o Brasil no mapaDizer Feliz aniversário e Parabéns; dizer palavras de festa (bolo, vela, presente); conhecer a Festa Junina e achar o Brasil no mapa
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Aprender português · Nível 2 · 2º ao 3º ano

Português como nova língua, passo a passo.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 299 páginas · 218 imagens e diagramas

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  1. Números de 11 a 31 e minha idadeContar até 31 e perguntar e responder Quantos anos você tem?
  2. Comidas de que eu gosto e de que não gostoNomear comidas e dizer Eu gosto de / Eu não gosto de
  3. Clima e estações do anoPerguntar Como está o tempo? e descrever sol, chuva, frio e calor; nomear as quatro estações
  4. Dias da semanaNomear os sete dias e dizer Hoje é segunda-feira; usar hoje, ontem, amanhã
  5. Meses e aniversáriosNomear os doze meses e dizer quando é o seu aniversário
  6. Palavras de ação: correr, pular, dançarEntender e dizer dez verbos de ação; brincar de O mestre mandou
  7. Fazer perguntas simplesPerguntar e responder O que é isto?, Onde está?, Quem é? usando em cima, embaixo, dentro
  8. Hora da história: O Gato e a LuaLer e ouvir uma história curta original e responder perguntas simples
  9. Contando até cem: números de 31 a 100Contar de 31 a 100 e de dez em dez (quarenta, cinquenta... cem); ouvir e dizer qualquer número; somar e subtrair com mais e menos
  10. eu/você/ele/ela/nós: verbos que mudam (presente dos verbos regulares em -ar)Usar eu, você, ele, ela e nós com verbos regulares em -ar no presente: eu falo, você fala, ela fala, nós falamos
  11. Bichos do Brasil: os animais e onde eles vivem (Amazônia, Pantanal, litoral); o pluralDizer o nome de animais do Brasil (onça, boto, capivara, jacaré, tucano), dizer onde eles vivem (vive na Amazônia, no Pantanal, no mar) e formar o plural: as araras, os jacarés, os animais
  12. Estou com fome: refeições e como eu me sinto (estou com fome/sede/frio/calor/sono)Dizer o nome das refeições (café da manhã, almoço, jantar, lanche) e dizer como você se sente com estar com: estou com fome, sede, frio, calor, sono
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Aprender português · Nível 3 · 4º ao 5º ano

Português como nova língua, passo a passo.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 306 páginas · 137 imagens e diagramas

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  1. Descrever pessoasDescrever uma pessoa com ser e ter: Ela é alta, Ele tem cabelo preto; fazer as terminações -o e -a concordarem
  2. Minha casa e meus lugares favoritosNomear os cômodos e descrever lugares com grande, pequeno, bonito e tem
  3. Que horas são?Perguntar Que horas são? e dizer as horas em ponto, e quinze e e meia
  4. Minha rotina diáriaDescrever um dia com eu acordo, eu almoço, eu durmo e os horários com às
  5. Lugares e profissionais da minha comunidadeNomear lugares (padaria, escola, biblioteca) e profissionais (médico, bombeiro) e relacionar uns com os outros
  6. Na lanchonete: pedir e pagarPedir com Eu quero..., por favor, perguntar Quanto custa? e pagar em reais
  7. Onde fica? Direções simplesEntender à direita, à esquerda, em frente, perto e longe
  8. Escrever e apresentar minha própria músicaEscrever e apresentar uma estrofe curta original em português sobre você
  9. Esportes e lazer: futebol, capoeira e mais; com que frequênciaDizer o nome de esportes e atividades de lazer (futebol, vôlei, capoeira, natação), usar jogar, fazer e andar de, e dizer com que frequência com sempre, às vezes, nunca e uma vez por semana
  10. Ser ou estar? Duas formas de dizer to beEscolher ser para quem você é, como você é e de onde você é, e estar para como você se sente agora e onde você está: eu sou, eu estou
  11. Ontem eu brinquei: contar o que aconteceu (pretérito perfeito)Contar o que aconteceu com o pretérito perfeito: verbos regulares em -ar, -er e -ir (brinquei, comi, dormi) e fui, fiz, tive, vi; usar ontem e passado
  12. Viagem pelo mundo lusófono: os países de língua portuguesaDizer o nome dos nove países de língua portuguesa da CPLP, suas capitais e continentes, e um fato verdadeiro sobre cada um
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Aprender português · Nível 4 · 6º ao 8º ano

Português como nova língua, passo a passo.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 327 páginas · 225 imagens e diagramas

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  1. Verbos irregulares no presente: eu faço, eu posso, eu digo, eu tragoUsar os verbos irregulares mais comuns no presente (ser, estar, ter, ir, fazer, poder, querer, dizer, trazer, ver, vir, dar, sair) com eu, você, a gente, nós e eles, e aprender as formas especiais de eu: eu faço, eu posso, eu digo, eu trago, eu vejo
  2. Ser ou estar: características, sentimentos, horas e localizaçãoEscolher ser para características, origem, profissão, relações, materiais, horas e o lugar de um evento, e estar para sentimentos, estados e onde pessoas e coisas estão agora; comparar está cansado com é cansativo e usar ficar para prédios e cidades: O museu fica no centro
  3. Gostar de: o que eu gosto, adoro, prefiro e o que dóiDizer do que você gosta com gostar de mais um substantivo ou um infinitivo e as contrações do, da, dos, das; usar adorar, preferir, odiar, interessar-se por e gostaria de; e dizer o que dói com doer e estar com dor: minha cabeça dói, estou com dor de cabeça
  4. Verbos reflexivos e rotina diária: eu me levanto, eu tomo banhoDescrever a rotina diária com acordar, levantar-se, tomar banho, escovar os dentes, vestir-se e deitar-se; colocar me, se e nos antes do verbo como no Brasil (eu me levanto, eu não me deito tarde, vou me deitar) e perceber que, na fala, muitos brasileiros tiram o pronome: eu levanto às sete
  5. O pretérito perfeito: verbos regulares e irregulares (fui, fiz, tive)Contar ações terminadas no passado com o pretérito perfeito em todas as pessoas: verbos regulares em -ar, -er e -ir (falei, comi, abri), os irregulares fui, fiz, tive, estive, pude, disse, trouxe, vi, vim e dei, e palavras de tempo como anteontem e no ano passado
  6. O pretérito imperfeito: quando eu era criança (imperfeito ou perfeito)Descrever como as coisas eram e o que estava acontecendo com o pretérito imperfeito (falava, comia, era, tinha, ia), e escolher entre o imperfeito e o perfeito: Eu estava lendo quando o telefone tocou
  7. O futuro em português: vou viajar e falarei (ir + infinitivo)Falar de planos com o futuro do dia a dia no Brasil, ir + infinitivo (vou viajar, vamos estudar), reconhecer e escrever o futuro simples em textos formais (falarei, farei, direi, trarei), e usar palavras de tempo como amanhã, semana que vem e um dia
  8. O imperativo em português: dar direções e receitas no BrasilDar e entender ordens com você do jeito brasileiro: a forma falada (fala, vem, faz) e a forma escrita (fale, venha, faça), ordens negativas (não fala, não fale), direções na rua (vira à direita, segue reto) e passos de receitas (mistura, coloca, espera), com frases de segurança na cozinha e na rua
  9. Os pronomes oblíquos no português do Brasil: Eu o vi ou Eu vi eleSubstituir um substantivo por um pronome oblíquo no português do Brasil: o, a, os, as na escrita (Eu o vi), ele, ela, eles, elas na fala do dia a dia (Eu vi ele), além de me, te, nos e o formal lhe
  10. Português para viagem: frases para o aeroporto, o hotel e o restauranteSe virar numa viagem em português do Brasil: o aeroporto (passaporte, cartão de embarque, portão), o check-in no hotel, pedir informações, fazer o pedido no restaurante ou na lanchonete, pedir a conta, pedidos educados com por favor, você poderia...? e eu gostaria de..., e frases de segurança para viagem
  11. Comparativos e superlativos em português: mais... do que, melhor, o maiorComparar pessoas, lugares e coisas em português do Brasil: mais/menos ... (do) que, tão ... quanto, tanto/tanta/tantos/tantas ... quanto, as formas especiais melhor, pior, maior, menor, o superlativo o/a mais ... de e o -íssimo (lindíssimo)
  12. Leitura em português: uma lenda no estilo brasileiro e o mundo lusófonoLer uma lenda original no estilo de um conto tradicional brasileiro e textos curtos sobre os países de língua portuguesa (Brasil, Portugal, Angola, Moçambique, Cabo Verde); responder perguntas de compreensão, reconhecer os dois pretéritos no contexto (era, morava; subiu, cantou) e aprender vocabulário novo
$19.99

Aprender português · Nível 5 · 9º ao 10º ano

Português como nova língua, passo a passo.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 319 páginas · 188 imagens e diagramas

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  1. Pronomes de objeto indireto: me, te, lhe e para eleUsar me, te, lhe e nos como objeto indireto com dar, emprestar, mandar, dizer, explicar e contar, usar a forma do dia a dia para + pessoa (dei para ele, mandei para você), saber que pronomes combinados como lho são raros no Brasil e colocar o pronome antes do verbo, como na fala brasileira.
  2. Pretérito perfeito composto: tenho feito, já fiz e ainda nãoFormar particípios (feito, dito, visto, escrito, aberto, posto, vindo, ganho, pago, gasto), usar tenho + particípio só para ações repetidas ou que continuam até agora (tenho estudado, tem chovido) e usar o pretérito perfeito simples com já, nunca e ainda não para experiências (Você já foi ao Rio? Nunca comi açaí).
  3. Presente do subjuntivo: quero que você, espero que, tomara queFormar o presente do subjuntivo a partir da forma eu (falo, fale; faço, faça; tenho, tenha) e os irregulares seja, esteja, vá, haja, saiba, queira e dê, usá-lo depois de quero que, espero que, peço que e tomara que quando o sujeito muda, e manter o infinitivo quando ele não muda.
  4. Subjuntivo com emoções, conselhos e dúvida: é importante que, duvido queUsar o presente do subjuntivo depois de emoções (fico feliz que, tenho medo que, me preocupa que), conselhos e expressões impessoais (é importante que, é melhor que, é preciso que, recomendo que) e dúvida ou negação (duvido que, não acho que), e o indicativo depois de certeza (acho que, tenho certeza de que), com conselhos de saúde para jovens.
  5. Pedidos formais: o senhor, a senhora, no médico e nas placasTratar adultos por o senhor e a senhora, entender e dar instruções formais (Tome o remédio, Aguarde, Não toque, Pode se sentar), suavizar pedidos (O senhor poderia...?), descrever sintomas com estou com e ler placas (Puxe, Empurre, Saída de emergência, Proibido entrar).
  6. Futuro do pretérito: eu gostaria, poderia, o que você faria?Formar o futuro do pretérito (falaria, comeria, partiria) e os irregulares faria, diria e traria, usá-lo para pedidos e desejos educados (eu gostaria de, você poderia...?), conselhos (você deveria, no seu lugar eu...) e para imaginar (O que você faria com mil dólares?), e reconhecer o eu ia + infinitivo da fala do dia a dia.
  7. Por e para: pelo, pela, viagens, presentes, prazos e motivosEscolher para para destino, destinatário, prazo, finalidade e opinião, e por para causa, troca e preço, movimento por um lugar, meio e por cada, usar as contrações pelo, pela, pelos e pelas, reconhecer o pra falado e usar expressões como por favor, por isso, pelo menos, por enquanto e para sempre.
  8. Narrar no passado: perfeito, imperfeito e estava + gerúndioNarrar uma história no passado com o imperfeito para o fundo (hora, tempo, sentimentos, hábitos), estava + gerúndio para uma ação em andamento, o perfeito para os fatos que fazem a história avançar, e conectivos como primeiro, enquanto, de repente, então, depois e no fim.
  9. Português para o trabalho: entrevista, se impessoal e e-mail formalLer anúncios de emprego com o se impessoal (precisa-se de, contrata-se, vende-se, aluga-se), responder a perguntas de entrevista, usar saber para habilidades e conhecer para pessoas e lugares, e escrever um e-mail formal curto com Prezado senhor, Escrevo para e Atenciosamente.
  10. Opinar e debater: acho que, não acho que, concordo e conectivosDar e defender opiniões sobre temas de jovens (uniforme, celular na aula, dever de casa, redes sociais), concordar e discordar com educação (concordo com você, discordo, você tem razão, depende), usar acho que + indicativo e não acho que + subjuntivo, e ligar ideias com além disso, porém, no entanto, por isso, por um lado... por outro e em conclusão.
  11. Futuro do subjuntivo: quando eu tiver, se você puder, assim que eu terminarFormar o futuro do subjuntivo a partir da forma eles do perfeito (fizeram, fizer; tiveram, tiver; foram, for; puderam, puder; os regulares parecem o infinitivo), usá-lo depois de quando, se, assim que, enquanto, sempre que e depois que para o que ainda não aconteceu, e falar de planos depois do ensino médio, projetos na comunidade e meio ambiente.
  12. Leitura e escrita: artigos, cartas formais e o mundo lusófono hojeLer artigos curtos, avisos e uma carta formal sobre a vida nos países lusófonos hoje, encontrar a ideia principal e os detalhes, deduzir palavras pelo contexto, usar os relativos que, quem, onde e o que, e escrever uma carta formal com saudação, objetivo, detalhes e despedida.
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Aprender português · Nível 6 · 11º ao 12º ano

Português como nova língua, passo a passo.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 345 páginas · 195 imagens e diagramas

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  1. Imperfeito do subjuntivo: queria que, era importante que e como seFormar o imperfeito do subjuntivo a partir da forma eles do perfeito (falaram, falasse; fizeram, fizesse; tiveram, tivesse; foram, fosse), usá-lo depois de um verbo no passado (queria que, pediu que, era importante que), usar como se + imperfeito do subjuntivo, reconhecer quem me dera e manter o presente do subjuntivo depois de um verbo no presente.
  2. Orações com se: se eu tivesse, eu faria e se eu tiverFormar frases hipotéticas com se + imperfeito do subjuntivo + futuro do pretérito (Se eu tivesse uma bolsa, estudaria em Portugal) e o ia + infinitivo da fala, contrastá-las com condições prováveis com se + futuro do subjuntivo (Se chover, a gente não vai), aconselhar com Se eu fosse você..., reconhecer se eu tivesse estudado, teria passado e falar das escolhas depois do ensino médio.
  3. Subjuntivo em descrições: procuro algo que tenha e espero que você tenha gostadoUsar o subjuntivo depois de algo desconhecido ou que não existe (Procuro um estágio que tenha horário flexível; Não conheço ninguém que fale japonês) e o indicativo depois de algo conhecido (Tenho um amigo que mora perto), formar o pretérito perfeito do subjuntivo (Espero que você tenha gostado) e ler anúncios de programas de verão, quartos e trabalho voluntário.
  4. Conjunções com subjuntivo: para que, caso, embora e contanto queUsar o presente do subjuntivo depois de para que, antes que, sem que, a não ser que, contanto que, caso e embora, usar o futuro do subjuntivo depois de quando, se e assim que, usar o infinitivo quando o sujeito não muda (para economizar, antes de sair) e escrever um plano curto para um projeto comunitário ou ambiental (um mutirão).
  5. Probabilidade e futuro: deve ter saído, será que e terá mudadoFazer suposições sobre o presente e o passado do jeito brasileiro, com dever + infinitivo (deve estar na aula) e dever ter + particípio (ela deve ter saído), perguntar com Será que...?, reconhecer o futuro composto (Até 2040, muita coisa terá mudado) e a forma falada vai ter mudado, e falar de invenções e do futuro do trabalho com talvez e é provável que + subjuntivo.
  6. Voz passiva: foi construída, vendem-se e acidentes do dia a diaFormar a voz passiva com ser + um particípio que concorda com o sujeito (A ponte foi construída; As vacinas foram testadas), reconhecer a passiva com se em placas e textos formais (Vendem-se bicicletas; Aluga-se apartamento), usar estar + particípio para um resultado (A loja está fechada), contar fatos não planejados do jeito brasileiro (O copo caiu; Esqueci o trabalho em casa) e ler artigos curtos de ciência e saúde.
  7. Discurso indireto: disse que ia, pediu que eu revisasse e perguntou seRelatar o que alguém disse, perguntou ou pediu, mudando o tempo verbal (disse que estava, disse que tinha chegado, disse que ia abrir ou abriria), usar pediu que + imperfeito do subjuntivo para pedidos e perguntou se ou perguntou onde para perguntas, mudar pronomes e palavras de tempo, usar verbos de citação (afirmar, explicar, acrescentar, negar, contar) e checar uma fonte antes de compartilhar uma notícia.
  8. Mais-que-perfeito: tinha terminado e biografiasFormar o mais-que-perfeito composto (tinha + particípio) para mostrar o que aconteceu antes de outro fato passado (Quando cheguei, o filme já tinha começado), reconhecer a forma simples nos livros (fizera, chegara), usá-lo com já, ainda não e nunca, combiná-lo com o perfeito e o imperfeito, usar depois de, antes de e ao + infinitivo, e escrever uma biografia curta de uma pessoa que fez diferença na sua comunidade.
  9. Arte e criatividade: o que, o qual, cujo e como descrever uma obraDescrever e interpretar um quadro, uma xilogravura, um mural, uma música, um prédio ou um filme (Em primeiro plano há...; As cores transmitem...), usar o que para uma ideia inteira (O que eu mais gosto é...), usar o qual, a qual e que depois de preposições (a música da qual te falei) e cujo, cuja, cujos e cujas (o artista cujas obras vimos), e dar uma opinião fundamentada sobre uma obra.
  10. Português para a faculdade e o trabalho: carta de motivação, currículo e entrevistaEscrever uma carta de motivação curta (Tenho interesse em... porque...; Minha experiência em... me ensinou...), apresentar habilidades e experiência num currículo, responder perguntas de entrevista com o senhor, a senhora ou um você educado, usar saudações e despedidas formais (Prezados senhores, Atenciosamente) e as frases de e-mail Segue em anexo e Fico à disposição. Um adulto revisa cada inscrição antes do envio.
  11. Redação argumentativa: temas globais, fontes e conectivosLer dois textos curtos e um gráfico com pontos de vista diferentes, apresentar uma tese, apoiá-la com dados das fontes (segundo, de acordo com, o gráfico mostra que), conceder e refutar (embora, apesar de, no entanto, porém), concluir com uma proposta (portanto, dessa forma, é preciso que + subjuntivo) e seguir o modelo de redação com introdução, dois argumentos e conclusão com proposta.
  12. Comparações culturais: apresentações, o mundo lusófono e identidadePreparar e fazer uma apresentação curta que compara uma comunidade conhecida com uma do mundo lusófono, usar comparações (tão... quanto, tanto quanto, mais do que, enquanto, ao contrário de, assim como), marcar a estrutura (Em primeiro lugar, Por outro lado, Para concluir), responder perguntas e reconhecer palavras e formas do português europeu (pequeno-almoço, autocarro, estou a fazer) ao ouvir.
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Aprender português · Nível 7 · Adultos

Português como nova língua, passo a passo.

12 tópicos · 1,440 perguntas · 317 páginas · 204 imagens e diagramas

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  1. Apresentações em português: ser, ter, você e o senhorCumprimentar e apresentar-se e apresentar outras pessoas, escolher você com amigos, colegas e a maioria dos adultos e o senhor ou a senhora em situações formais, usar ser para origem e profissão e ter para idade, dizer Meu nome é e Eu me chamo, reconhecer a gente, soletrar um nome, dizer números de telefone e datas e preencher um formulário.
  2. Trabalho e horários: o presente dos verbos regularesNomear profissões e locais de trabalho, usar os verbos regulares em -ar, -er e -ir no presente, dizer as horas, os dias e os horários (às oito, das oito às cinco, de segunda a sexta, aos sábados), perguntar sobre horários com A que horas...? e Que dias...?, usar estar para lugar e estado e ler uma escala semanal de turnos.
  3. Direções e transporte: ir, ficar, tem e o imperativoPerguntar onde ficam os lugares com Onde fica...? e Tem... perto daqui?, usar ficar e estar para localização e o tem do dia a dia para existência, usar ir a e ir para com ao, à e pra, seguir indicações no imperativo (siga em frente, vire à direita, desça no segundo ponto), usar palavras de lugar e comprar uma passagem.
  4. Compras: preços, trocas, reclamações e verbos irregularesPedir produtos, tamanhos e preços em dólares, usar quero, posso, prefiro e custa ou custam, apontar com este, esse e aquele e suas contrações, fazer pedidos educados com Eu queria..., dizer o que está errado (está quebrado, ficou pequeno, não funciona), pedir uma troca ou uma devolução e ler um recibo.
  5. No médico e na farmácia: estou com febre, dói e o imperativoNomear partes do corpo e sintomas, usar estar com + sintoma e doer (dói, doem, está doendo), dizer há quanto tempo com há, entender instruções numa consulta (tome, abra a boca, respire fundo, pode se sentar), ler a bula ou o rótulo de um remédio e responder perguntas de um formulário de paciente e de plano de saúde. O curso não dá conselhos médicos.
  6. Moradia: aluguel, consertos e o pretérito perfeitoLer um anúncio de aluguel, descrever uma moradia com tem e fica, contar o que aconteceu com o pretérito perfeito dos verbos regulares e de ser, ir, fazer, ter, vir e pôr, dizer o que quebrou com quebrou, parou de funcionar e está vazando, e deixar um recado sobre um conserto como inquilino, proprietário ou técnico.
  7. Família e escola: falar com pais e professores e o futuro com vouNomear os membros da família, incluindo sogros e cunhados, usar os possessivos e dele e dela para deixar claro de quem é, falar de planos com ir + infinitivo e reconhecer o futuro escrito, e manter uma conversa curta entre pais e professores, dos dois lados, sobre progresso, notas, faltas, lição de casa e reuniões.
  8. Segurança no trabalho: ter que, precisar, dever e placasDar e entender regras de segurança com ter que, precisar + infinitivo, dever, não pode e é proibido, ler placas de segurança, dar instruções a uma equipe no imperativo e informar um problema ou um machucado ao supervisor.
  9. Banco, contas e planos de celular: comparaçõesUsar o banco e pagar contas, dizer valores altos em dólares, comparar planos e preços com mais... do que, menos... do que, tão... quanto, melhor, pior e o mais barato, usar mais de antes de um número e seguir um menu telefônico. Um banco de verdade nunca pede o PIN nem a senha por mensagem, e-mail ou ligação.
  10. Viagem: já, nunca, hotel e como resolver problemasFazer o check-in num hotel e num aeroporto, resolver problemas comuns de viagem, falar de experiências com o pretérito perfeito e já, nunca e ainda não, saber que tenho + particípio indica uma ação repetida, fazer pedidos educados com poderia e gostaria, e pedir e pagar num restaurante.
  11. Emergências: pedir ajuda e contar o que aconteceuEntender e usar frases-chave de emergência, dar um endereço e dizer o que está acontecendo, contar o que aconteceu com o imperfeito e estava + gerúndio para descrever a cena e o perfeito para os fatos, descrever uma pessoa, e seguir e dar instruções. No Brasil, os números são 190, 192 e 193. Pratique as ligações só em aula ou em casa; nunca ligue para o 911 para praticar.
  12. Notícias e comunidade: opiniões, conectivos e acho queLer notícias locais curtas, avisos da comunidade e panfletos de eventos, encontrar a ideia principal e os detalhes, dar e defender opiniões com acho que, na minha opinião, concordo e discordo, ligar ideias com porque, mas, além disso, porém e por isso, reconhecer se + futuro do subjuntivo em condições (se chover) e reconhecer é importante que + subjuntivo nos avisos.
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