Plano de pré-escola grátis · Unidade 2: Amigos e sentimentos
Pré-escola 4 anos, semana 6: a letra p, mais e menos
Nesta semana, seu aluno vai ouvir o som do p, comparar dois grupos para ver qual tem mais e qual tem menos e praticar esperar a vez com um amigo ou alguém da família. Cada atividade leva uns 10 minutos. Imprima as páginas ou faça tudo com coisas que você já tem em casa.
Semana 6 de 36 · Veja o mapa do ano da Pré-escola 4 anos · Em dúvida sobre o nível? Responda 3 perguntas: Pré-escola 3 anos ou 4 anos
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Preparação de 5 minutos para o adulto
- Escreva um P grande e um p pequeno numa folha de papel.
- Separe 10 colheres e um brinquedo que dá para dividir.
- Imprima as páginas 2 a 5, ou não imprima e use as opções sem materiais.
Só materiais de casa: Papel, giz de cera, 10 colheres, um brinquedo para dividir. Sem materiais? Cada atividade tem uma opção sem materiais.
A semana num relance
| Dia | Foco | O que fazer |
|---|---|---|
| Segunda | Letra p | Letra p (página), Sopro do p (cartão) |
| Terça | Matemática | Mais ou menos (página), Montinhos de colheres (cartão) |
| Quarta | Explorar | Brincar juntos (página), Minha vez, sua vez (cartão) |
| Quinta | Criar e mexer | Sobe e desce (página), Pulos de pipoca (cartão) |
| Sexta | História e revisão | Música da semana, Notas do adulto (página) |
| Todos os dias | Ler, cantar, brincar | Leiam juntos um livro ilustrado, cantem a música da semana, brinquem lá fora e conversem sobre sentimentos com os cartões grátis de sentimentos (página em inglês, cartões em português). |
Páginas para imprimir
Letra p
Diga: "O p faz p, p, p. Sinta o ventinho na mão. Pa, pe, pi, po, pu. Pato, peixe, porco." Seu aluno cobre o P grande e o p pequeno e depois pinta as figuras que começam com p.
pato
peixe
porco
pato
peixe
porco
Mais ou menos
Diga: "Conte os dois quadros da fileira. Qual quadro tem mais?" Seu aluno conta cada grupo e depois pinta, em cada fileira, o quadro que tem mais.
Brincar juntos
Diga: "Dois amigos querem brincar com isto. Como eles podem revezar?" Seu aluno aponta cada brinquedo, conta como dois amigos poderiam dividir e pinta.
Sobe e desce
Diga: "Sobe e desce, como pipoca pulando. Comece na bolinha verde." Seu aluno cobre cada zigue-zague da esquerda para a direita sem tirar o giz de cera do papel.
Cartões de atividades
Sopro do p
- Coloquem a mão na frente da boca e digam "p, p, p". Sintam o ventinho.
- Diga uma palavra. Se ela começar com p, seu aluno pula de onde está sentado.
- Experimente: pato, sol, pipa, mesa, pera, pão.
Mais fácil: Use só pato e sol.
Próximo passo: Seu aluno diz uma palavra com p e você pula.
Diga isto: "Pão começa com p. Pula."
Sem materiais: Não precisa de nada.
Linguagem: consciência fonológica
Montinhos de colheres
- Façam dois montinhos de colheres, por exemplo 2 e 4.
- Seu aluno conta cada montinho.
- Pergunte: "Qual montinho tem mais? Qual tem menos?"
Mais fácil: Faça montinhos bem diferentes, como 1 e 5.
Próximo passo: Seu aluno faz um montinho com menos que o seu.
Diga isto: "Quatro é mais que dois. Dois é menos."
Sem materiais: Comparem dedos: mostre 2 numa mão e 4 na outra.
Matemática: comparar grupos
Minha vez, sua vez
- Seu aluno brinca com o brinquedo enquanto você conta devagar até 10.
- Diga "Minha vez" e brinque enquanto seu aluno conta.
- Continuem trocando. Pratiquem a frase "Posso brincar um pouco?"
Mais fácil: Contem até 5 em cada vez.
Próximo passo: Convidem um irmão ou um amigo para revezar também.
Diga isto: "Posso brincar quando você terminar?"
Sem materiais: Revezem fazendo caretas engraçadas ou batendo um ritmo com as mãos.
Socioemocional: convivência com os outros
Pulos de pipoca
- Agachem bem baixinho, como um grão de milho.
- Digam "pop" e pulem bem alto.
- Caiam devagar e agachem de novo.
Mais fácil: Fiquem de pé, bem altos, em vez de pular.
Próximo passo: Pulem 5 vezes contando cada pulo.
Diga isto: "Pop, pop, pop. Caia leve como uma pena."
Sem materiais: Só precisa de espaço.
Corpo e movimento: coordenação motora ampla
Música da semana: Pipoca do p
P, p, pipoca, eu pulo e paro,
Pato e peixe, o som é claro.
Porco na lama pula de lá,
P, p, p, eu sei falar.
Gestos: Abra as mãos como pipoca a cada "p". Depois, experimente: Contem quantas vezes o p aparece na música.
Notas para o adulto, para sexta-feira
Não é uma prova. Observe o que o seu aluno faz esta semana e pratique o resto mais tarde. Nada disto é enviado à UpOnly Learning.
- Diz o som do p
- Encontra o p numa página
- Diz qual grupo tem mais e qual tem menos
- Espera a vez e pede a vez
Quer ver o quadro completo? Use a lista grátis de preparação para o jardim de infância.
Segurança desta semana
- Use objetos grandes demais para caber na boca do seu aluno e fique por perto sempre que contarem com objetos de verdade.
- Só tesoura sem ponta, do tamanho infantil, com um adulto olhando. Entregue a tesoura pelo cabo.
- Escolha giz de cera, canetinhas e tintas próprios para a idade do seu aluno (procure o selo de segurança do Inmetro).
- Os adultos cuidam de tudo o que é quente ou cortante.
Perguntas que as famílias fazem
Faça dois grupos pequenos que seu aluno possa tocar, contem cada um e pergunte qual tem mais. Comece com grupos bem diferentes, como 1 e 5, depois chegue mais perto, como 3 e 4. Use as palavras mais e menos toda vez e deixe seu aluno montar grupos para você comparar.
Faça vezes curtas e claras. Conte devagar até 10 em cada vez, diga "minha vez" e "sua vez" e devolva o brinquedo na hora certa, para seu aluno confiar na espera. Pratique a frase "Posso brincar um pouco?" em momentos calmos, não só durante uma briga.
O p e o b se parecem no papel e no som, então trocar os dois é comum nessa idade. Peça para seu aluno pôr a mão na frente da boca: o p solta um ventinho, o b quase não solta. Pratique de forma leve, e a revisão da semana 8 traz o p de volta.
Papel, giz de cera, 10 colheres e um brinquedo que dá para dividir. Cada atividade também tem uma opção sem materiais, como comparar os dedos das duas mãos no lugar dos montinhos de colheres, então você pode começar esta semana com o que já tem em casa.
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Seu próximo passo
Próximo passo: semana 7
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A pré-escola da UpOnly Learning é educação geral, não orientação médica. Se algo preocupa você no desenvolvimento do seu aluno, converse com o pediatra. Em uma emergência, ligue para o serviço de emergência local (911 nos EUA, 192 ou 193 no Brasil).
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