Plano de pré-escola grátis · Unidade 2: Amigos e sentimentos
Pré-escola 4 anos, semana 7: a letra i e quantidades iguais
Nesta semana, seu aluno vai ouvir o som do i, como em ímã e livro, e encontrar grupos com a mesma quantidade. Também vai experimentar três jeitos simples de se acalmar. Cada atividade leva uns 10 minutos. Imprima as páginas ou faça tudo com coisas que você já tem em casa.
Semana 7 de 36 · Veja o mapa do ano da Pré-escola 4 anos · Em dúvida sobre o nível? Responda 3 perguntas: Pré-escola 3 anos ou 4 anos
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Preparação de 5 minutos para o adulto
- Escreva um I grande e um i pequeno numa folha de papel.
- Separe 10 blocos e uma pena ou um pedacinho de papel.
- Imprima as páginas 2 a 5, ou não imprima e use as opções sem materiais.
Só materiais de casa: Papel, giz de cera, 10 blocos, uma pena ou um pedacinho de papel. Sem materiais? Cada atividade tem uma opção sem materiais.
A semana num relance
| Dia | Foco | O que fazer |
|---|---|---|
| Segunda | Letra i | Letra i (página), Ímã de palavras (cartão) |
| Terça | Matemática | Igual ou não? (página), Duas torres (cartão) |
| Quarta | Explorar | Corpo calmo (página), Flor e pena (cartão) |
| Quinta | Criar e mexer | Ondas devagar (página), Caminhada da lagarta (cartão) |
| Sexta | História e revisão | Música da semana, Notas do adulto (página) |
| Todos os dias | Ler, cantar, brincar | Leiam juntos um livro ilustrado, cantem a música da semana, brinquem lá fora e conversem sobre sentimentos com os cartões grátis de sentimentos (página em inglês, cartões em português). |
Páginas para imprimir
Letra i
Diga: "O i faz iii, como em ímã. Escute o i: ímã, liiivro, biiicicleta." Seu aluno cobre o I grande e o i pequeno e depois diz o nome de cada figura bem devagar. Ímã começa com i; livro e bicicleta têm i no meio.
ímã
livro
bicicleta
ímã
livro
bicicleta
Igual ou não?
Diga: "Conte os dois quadros da fileira. Eles têm a mesma quantidade?" Seu aluno conta os dois grupos de cada fileira. Se forem iguais, pinta os dois quadros.
Corpo calmo
Diga: "Quando um sentimento grande chega, podemos ajudar o corpo a ficar calmo. Vamos tentar." Seu aluno experimenta cada ideia com você: cheirar a flor, soprar a pena e dar um abraço de urso. Depois pinta as figuras.
Ondas devagar
Diga: "Cubra as ondas bem devagar, como uma respiração lenta. Comece na bolinha verde." Seu aluno cobre cada linha ondulada devagar, da esquerda para a direita, puxando o ar na subida e soltando na descida.
Cartões de atividades
Ímã de palavras
- Digam juntos "i, i, ímã" e grudem as palmas das mãos, como um ímã.
- Diga uma palavra. Se ela começar com i, seu aluno gruda as mãos.
- Experimente: ilha, sol, igreja, mesa, iogurte, igual.
Mais fácil: Use só ilha e sol.
Próximo passo: Diga uma palavra com i no meio, como livro ou fita.
Diga isto: "Ilha começa com i. Grudou."
Sem materiais: Não precisa de nada.
Linguagem: consciência fonológica
Duas torres
- Monte uma torre de 3 blocos.
- Seu aluno monta uma torre com a mesma quantidade.
- Contem as duas torres e digam "igual" ou "diferente".
Mais fácil: Use torres de 1 ou 2 blocos.
Próximo passo: Montem 4 e 5. Pergunte: "Como deixamos as duas iguais?"
Diga isto: "Três e três. São iguais."
Sem materiais: Mostre a mesma quantidade de dedos que você.
Matemática: comparar grupos
Flor e pena
- Segurem uma flor de mentirinha e puxem o ar devagar pelo nariz.
- Coloquem a pena na palma da mão e soprem devagar até ela voar.
- Façam 3 vezes e depois deem um abraço bem grande.
Mais fácil: Façam só a respiração da flor.
Próximo passo: Pergunte: "Quando podemos usar a respiração da flor?"
Diga isto: "Cheire a flor. Sopre a pena. Corpo calmo."
Sem materiais: Soprem os dedos como velinhas em vez da pena.
Socioemocional: reconhecer emoções
Caminhada da lagarta
- Coloquem as mãos no chão e os pés lá atrás.
- Andem um pouco com as mãos para frente e depois levem os pés até elas.
- Atravessem a sala assim, dizendo "i, i, iii".
Mais fácil: Engatinhem com as mãos e os joelhos.
Próximo passo: Andem como lagarta devagar, depois rápido.
Diga isto: "Lagarta, lagarta, iii, iii."
Sem materiais: Só precisa de espaço.
Corpo e movimento: coordenação motora ampla
Música da semana: I do ímã
I, i, ímã, que gruda assim,
Livro e bicicleta, i para mim.
Respire devagar, solte também,
I, i, i, eu fico bem.
Gestos: Grudem as mãos como um ímã no primeiro verso e respirem devagar nos dois últimos. Depois, experimente: Cantem uma vez bem alto e outra vez cochichando.
Notas para o adulto, para sexta-feira
Não é uma prova. Observe o que o seu aluno faz esta semana e pratique o resto mais tarde. Nada disto é enviado à UpOnly Learning.
- Diz o som do i
- Encontra o i numa página
- Diz se dois grupos são iguais
- Tenta respirar devagar quando alguém pede
Quer ver o quadro completo? Use a lista grátis de preparação para o jardim de infância.
Segurança desta semana
- Use objetos grandes demais para caber na boca do seu aluno e fique por perto sempre que contarem com objetos de verdade.
- Só tesoura sem ponta, do tamanho infantil, com um adulto olhando. Entregue a tesoura pelo cabo.
- Escolha giz de cera, canetinhas e tintas próprios para a idade do seu aluno (procure o selo de segurança do Inmetro).
- Os adultos cuidam de tudo o que é quente ou cortante.
Perguntas que as famílias fazem
Poucas figuras fáceis começam com i, então nesta semana a página tem ímã, que começa com i, e livro e bicicleta, que têm i no meio. Estique o som quando falar: liiivro. O jogo do cartão traz palavras que começam com i, como ilha, igreja e iogurte.
Pratique as estratégias para se acalmar quando seu aluno já está tranquilo, para ficarem fáceis de lembrar depois. Respirar devagar, como cheirar a flor e soprar a pena, um abraço e um cantinho quieto ajudam. Diga o nome do sentimento, fique por perto e fale baixo e devagar.
Faça dois grupos pequenos, contem cada um e pergunte "igual ou diferente?" Torres de blocos funcionam bem porque seu aluno também vê a altura. Quando os grupos forem diferentes, pergunte como resolver: colocar um ou tirar um. Nesta semana, use quantidades até 5.
Papel, giz de cera, 10 blocos grandes demais para caber na boca e uma pena ou um pedacinho de papel. Cada atividade também tem uma opção sem materiais, como mostrar dedos no lugar de montar torres, então você pode começar com o que tem em casa.
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A pré-escola da UpOnly Learning é educação geral, não orientação médica. Se algo preocupa você no desenvolvimento do seu aluno, converse com o pediatra. Em uma emergência, ligue para o serviço de emergência local (911 nos EUA, 192 ou 193 no Brasil).
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