Cómo ingresar: así funciona la admisión universitaria
Cómo funcionan las tasas de admisión, la selectividad, las políticas de pruebas y los plazos de solicitud, y dónde encontrar las cifras oficiales de cada universidad. Cada dato indica su fuente oficial.
Última revisión:
Tasa de admisión y selectividad
UpOnly Learning no clasifica universidades en rankings. Las instituciones mencionadas en esta página son solo ejemplos.
Las universidades informan a IPEDS su tasa de admisión de otoño, definida como el número de estudiantes de pregrado admitidos dividido entre el número de estudiantes de pregrado que solicitaron admisión, y estas tasas también suelen llamarse tasas de aceptación. [1]
En el año académico 2021–22 alrededor del 25 por ciento de las instituciones de 4 años tenía políticas de admisión abierta (aceptaban a todos los solicitantes), el 42 por ciento aceptaba a tres cuartas partes o más de sus solicitantes, el 23 por ciento aceptaba de la mitad a menos de tres cuartas partes, y el 10 por ciento aceptaba a menos de la mitad. [2]
Más detalles
La mayoría de las instituciones de 2 años (92 por ciento) tenía políticas de admisión abierta en el otoño de 2021. [2]
El componente de Admisiones de IPEDS recopila información sobre las políticas de admisión de las instituciones y el proceso de selección, que puede incluir consideraciones de admisión, el número de solicitantes, de estudiantes admitidos y de estudiantes matriculados, los puntajes de exámenes usadas en las decisiones de admisión y prácticas como las listas de espera, la decisión temprana (early decision) y la acción temprana (early action). [3]
Cómo encontrar las cifras de una institución: College Scorecard
College Scorecard ofrece datos a nivel de institución y datos por campo de estudio. [5]
Los puntajes de exámenes de los estudiantes admitidos no se informan para todas las instituciones, pero pueden ayudar a los estudiantes a encontrar una institución que sea una buena opción académica, y sus archivos incluyen los puntajes de los percentiles 25, 50 y 75, por ejemplo para la lectura del SAT. [1]
El Common Data Set, sección C
Para encontrar el Common Data Set de una universidad, busque “Common Data Set” en el sitio web de la propia institución. A continuación se usa el de Texas State University como ejemplo de los elementos estándar.
El Common Data Set (CDS) es un esfuerzo colaborativo entre los proveedores de datos de la comunidad de educación superior y las editoriales, representadas por el College Board, Peterson’s y U.S. News & World Report. [6]
El objetivo de la Common Data Set Initiative es desarrollar elementos de datos y definiciones claros y estándar, para mejorar la calidad y la precisión de la información que se ofrece a todos los involucrados. [6]
Más detalles
La sección C abarca la admisión de estudiantes de primer año que ingresan por primera vez. [7]
El punto C1 pide el número de estudiantes de primer año, que ingresan por primera vez y buscan un título, que solicitaron admisión, fueron admitidos y se matricularon (a tiempo completo o parcial) en el otoño de 2025. [7]
El punto C9 informa el porcentaje y el número de estudiantes de primer año que ingresan por primera vez y se matricularon en el otoño de 2025 y que presentaron puntajes de exámenes nacionales estandarizados (SAT/ACT), con el puntaje del percentil 25 y el del percentil 75 de cada examen. [7]
Qué valoran las universidades: los factores del elemento C7
- El punto C7 pide la importancia relativa de los factores académicos y no académicos en las decisiones de admisión de estudiantes de primer año que ingresan por primera vez y buscan un título, cada uno marcado como Very Important, Important, Considered o Not Considered. [7]
- Los factores académicos del punto C7 son el rigor del historial de la escuela secundaria, la posición en la clase, el promedio académico (GPA), los puntajes de exámenes estandarizados, el ensayo de la solicitud y la recomendación. [7]
- Los factores no académicos del punto C7 son la entrevista, las actividades extracurriculares, el talento o la habilidad, el carácter o las cualidades personales, ser de la primera generación universitaria, el parentesco con exalumnos, la residencia geográfica, la residencia en el estado, la afiliación o el compromiso religioso, el trabajo voluntario, la experiencia laboral y el nivel de interés del solicitante. [7]
Políticas de pruebas opcionales y obligatorias
Solo una descripción general. Para fechas, inscripción, reglas y puntuación, consulte el sitio de cada organización que administra el examen.
Cómo se clasifican las políticas de exámenes
Los puntajes de los exámenes de admisión se enumeran como Required to be considered, Not required, but considered (Test Optional) o Not considered (Test Blind). [4]
El Common Data Set pregunta si los puntajes de exámenes son obligatorias para ser consideradas en la admisión, no son obligatorias para la admisión pero se consideran si se presentan, o no se consideran para la admisión, aunque se presenten. [7]
Ejemplo de una escuela que exige exámenes: MIT
El MIT exige el SAT o el ACT tanto a los futuros estudiantes de primer año como a los de transferencia, y no exige las secciones de escritura ni de ciencias del ACT ni el ensayo opcional del SAT. [8]
El perfil del Massachusetts Institute of Technology enumera el SAT / ACT como Required to be considered. [4]
Ejemplo de una escuela test-optional: Columbia
Columbia College y Columbia Engineering seguirán siendo test optional durante el próximo ciclo de admisión, y los solicitantes que no presenten puntajes de exámenes no estarán en desventaja en el proceso de revisión de la solicitud. [9]
Columbia ha anunciado que volverá a exigir exámenes estandarizados en un ciclo de admisión futuro. [9]
SAT® y ACT® son marcas registradas de College Board y de ACT Education Corp., respectivamente. Common App® es una marca registrada de The Common Application, Inc. Ninguna de estas organizaciones está afiliada a UpOnly Learning ni la respalda.
Early decision, early action y regular decision
Cada universidad decide qué modalidades ofrece y fija sus propias fechas y reglas. Lea las reglas de cada universidad antes de presentar su solicitud.
En la decisión temprana (early decision, ED) los estudiantes asumen un compromiso vinculante con una institución de primera elección en la que, si son admitidos, definitivamente se matricularán. [10]
En la acción temprana (early action, EA) los estudiantes solicitan con anticipación y reciben una decisión mucho antes de la fecha regular de respuesta de la institución, y el compromiso no es vinculante. [10]
En la acción temprana restrictiva (restrictive early action, REA) los estudiantes solicitan a una institución de su preferencia y reciben una decisión temprana, y es posible que se les restrinja solicitar ED, EA o REA a otras instituciones. [10]
Más detalles
En la decisión regular (regular decision) los estudiantes envían una solicitud antes de una fecha específica y reciben una decisión en un plazo claramente establecido. [10]
La decisión temprana es un proceso de solicitud vinculante mediante el cual el solicitante se compromete a matricularse en una determinada universidad si es admitido, y los padres solo necesitan enviar un formulario si el estudiante solicita con la fecha límite de decisión temprana de una universidad. [11] [12]
Admisión continua (rolling admission)
En la admisión continua (rolling admission) las instituciones revisan las solicitudes a medida que se envían y emiten decisiones de admisión durante todo el ciclo de admisión. [10]
La admisión continua es un plan de decisión que permite a los estudiantes enviar una solicitud en cualquier momento del año. [11]
Preguntas que la gente busca
Elegidas a partir de nuestra investigación de preguntas de búsqueda. Cada respuesta tiene su fuente.
¿Cuál es la diferencia entre la decisión temprana y la acción temprana?
En la decisión temprana (early decision, ED) los estudiantes asumen un compromiso vinculante con una institución de primera elección en la que, si son admitidos, definitivamente se matricularán. [10]
En la acción temprana (early action, EA) los estudiantes solicitan con anticipación y reciben una decisión mucho antes de la fecha regular de respuesta de la institución, y el compromiso no es vinculante. [10]
¿Qué significa test optional?
Los puntajes de los exámenes de admisión se enumeran como Required to be considered, Not required, but considered (Test Optional) o Not considered (Test Blind). [4]
Columbia College y Columbia Engineering seguirán siendo test optional durante el próximo ciclo de admisión, y los solicitantes que no presenten puntajes de exámenes no estarán en desventaja en el proceso de revisión de la solicitud. [9]
¿Qué es el Common Data Set?
El Common Data Set (CDS) es un esfuerzo colaborativo entre los proveedores de datos de la comunidad de educación superior y las editoriales, representadas por el College Board, Peterson’s y U.S. News & World Report. [6]
El objetivo de la Common Data Set Initiative es desarrollar elementos de datos y definiciones claros y estándar, para mejorar la calidad y la precisión de la información que se ofrece a todos los involucrados. [6]
¿Qué es la admisión continua?
En la admisión continua (rolling admission) las instituciones revisan las solicitudes a medida que se envían y emiten decisiones de admisión durante todo el ciclo de admisión. [10]
La admisión continua es un plan de decisión que permite a los estudiantes enviar una solicitud en cualquier momento del año. [11]
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Fuentes
- U.S. Department of Education, College Scorecard. Technical Documentation: College Scorecard Institution-Level Data. https://collegescorecard.ed.gov/assets/InstitutionDataDocumentation.pdf. Version: June 2024 (PDF). Revisado .
- National Center for Education Statistics (NCES), U.S. Department of Education, Condition of Education. Characteristics of Degree-Granting Postsecondary Institutions. https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator/csa. last updated August 2023 (data for 2021–22). Revisado .
- National Center for Education Statistics (NCES), U.S. Department of Education, IPEDS. Admissions (ADM) survey component. https://nces.ed.gov/Ipeds/survey-components/6. no edition stated. Revisado .
- National Center for Education Statistics (NCES), U.S. Department of Education, College Navigator. College Navigator: Massachusetts Institute of Technology (school profile, Admissions section). https://nces.ed.gov/collegenavigator/?id=166683. admissions data for Fall 2024. Revisado .
- U.S. Department of Education, College Scorecard. Data Documentation. https://collegescorecard.ed.gov/data/documentation/. no edition stated. Revisado .
- Common Data Set Initiative. Common Data Set Initiative (home page). https://commondataset.org/. no edition stated. Revisado .
- Texas State University. Common Data Set 2025-2026. https://docs.gato.txst.edu/779002/Common%20Data%20Set%202025-2026.pdf. 2025-2026 edition (PDF). Revisado .
- Massachusetts Institute of Technology, MIT Admissions. Tests & scores (first-year applicants). https://mitadmissions.org/apply/firstyear/tests-scores/. no edition stated. Revisado .
- Columbia University, Undergraduate Admissions. Testing Policy. https://undergrad.admissions.columbia.edu/apply/process/testing. page refers to the 2026-2027 admissions cycle. Revisado .
- National Association for College Admission Counseling (NACAC). Which College Admission Process Best Suits You? (Definitions of Admission Options in Higher Education). https://www.nacacnet.org/wp-content/uploads/2022/10/Definitions-of-Admission-Options-in-Higher-Education.pdf. PDF posted October 2022. Revisado .
- Common App (The Common Application, Inc.). Application dictionary. https://www.commonapp.org/static/eb936e0080b0c7535a04c720aabf4b75/Application-Dictionary_0.pdf. PDF dated September 2026. Revisado .
- Common App (The Common Application, Inc.). First-year application guide (step-by-step guide). https://www.commonapp.org/apply/first-year-students. no edition stated. Revisado .
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