Apostila de inglês para falantes de espanhol, nível 6 (11º e 12º ano)

Em que idioma está esta apostila?

As instruções são em espanhol, e as palavras e frases que se aprendem são em inglês. É a apostila certa para quem fala espanhol, ou para professores com alunos de países de língua espanhola. Se o aluno fala português, a apostila certa é a Apostila de inglês para falantes de português, nível 6 (11º e 12º ano), com instruções em português.

Veja por dentro

Páginas reais do tópico 1, «Tempos narrativos em inglês: had been waiting, would tell e histórias pessoais». As páginas são em espanhol e inglês, como a apostila.

O que o aluno vai aprender no nível 6

Cada tópico se apoia no anterior. Aqui os títulos aparecem em português; na apostila eles estão em espanhol.

1. Tempos narrativos em inglês: had been waiting, would tell e histórias pessoaisContar uma história pessoal com o past simple, o past continuous, o past perfect e o past perfect continuous, usar would e used to para hábitos do passado e ordenar os fatos com by the time, as soon as, while e eventually
2. Third conditional e condicionais mistas em inglês: If I had known, I would have...Falar de situações do passado que não aconteceram com o third conditional, usar condicionais mistas, expressar arrependimento com I wish, If only e should have, e escolher entre o first, o second e o third conditional
3. Deduções sobre o passado em inglês: must have, can't have e might haveFazer deduções sobre o passado com must have, can't have, couldn't have, might have e could have, diferenciar could have de should have e usar expressões de probabilidade para explicar mistérios da ciência e da história
4. A passiva para relatar em inglês: It is said that..., is thought to have e have something doneUsar estruturas passivas formais para relatar (It is said that, is thought to have been, is expected to be), usar have e get something done para serviços e usar a passiva com modais e tempos perfeitos ao ler notícias de ciência e tecnologia
5. Future perfect e future continuous em inglês: will have finished, will be studyingUsar o future continuous para ações em andamento num momento do futuro, o future perfect para o que estará terminado antes de um momento e o futuro no passado (was going to, would) para planos que mudaram, ao falar de carreiras, metas e tecnologia
6. Orações reduzidas de particípio em inglês: Having finished..., Founded in 1890...Encurtar frases com particípios (Having finished..., Founded in 1890..., Not knowing...), reduzir orações relativas, usar a forma -ing depois de uma preposição (after finishing, before leaving) e evitar particípios sem sujeito claro
7. Vocabulário acadêmico em inglês: famílias de palavras, colocações e falsos cognatosFormar famílias de palavras com prefixos e sufixos, usar colocações frequentes (make a decision, do research, take notes, raise a question), escolher o substantivo, o verbo, o adjetivo ou o advérbio conforme a frase e reconhecer falsos cognatos frequentes em textos acadêmicos
8. Redação argumentativa em inglês: tese, contra-argumento e concessãoEscrever uma redação argumentativa com tese, frases-tópico, evidências, contra-argumento e refutação, usar conectivos de concessão e contraste (despite, in spite of, whereas, nevertheless, on the contrary), suavizar afirmações (may, tend to, it could be argued that) e citar fontes, sobre temas globais como água, energia e acesso digital
9. Inscrições para a faculdade em inglês: carta pessoal, currículo e entrevistasEscrever uma carta pessoal breve sobre uma experiência e o que ela ensinou, descrever atividades com verbos de ação, redigir um e-mail formal para pedir informações ou uma entrevista e responder perguntas de entrevista com exemplos; um adulto revisa cada inscrição antes do envio
10. Apresentações em inglês: marcadores, frases enfáticas e Not only... but alsoOrganizar uma apresentação oral com marcadores, dar ênfase com frases clivadas e inversão depois de expressões negativas (Not only did we..., Never have I seen...), apresentar um gráfico e responder com cortesia às perguntas do público
11. Interpretação de textos acadêmicos em inglês: propósito, tom, inferência e gráficosLer textos acadêmicos, artigos de opinião e gráficos curtos e originais, identificar a ideia principal, o propósito e o tom do autor, fazer inferências, encontrar a que um pronome se refere e descrever dados (rose sharply, fell slightly, one in five, the majority of), como nos vestibulares
12. Inglês formal e informal: e-mails para professores e a vida na faculdadeMudar de registro, escolher verbos formais em vez de phrasal verbs (find out, discover; ask for, request; put off, postpone), escrever e-mails educados para professores e secretarias, entender instruções e avisos da vida universitária e fazer anotações de uma aula curta

Para quem é esta apostila

• Famílias que falam espanhol e querem que o aluno aprenda inglês em casa
• Professores de inglês com alunos que falam espanhol
• Escolas e tutores que recebem alunos recém-chegados de países de língua espanhola
• Adultos que falam espanhol e querem continuar no nível certo

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