Cuaderno de inglés para hispanohablantes, nivel 6 (11.º y 12.º grado)

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Páginas reales del tema 1, «Los tiempos narrativos en inglés: had been waiting, would tell e historias personales». Todos los temas siguen los mismos pasos.

Lo que su estudiante va a aprender en el nivel 6

Cada tema se apoya en el anterior.

1. Los tiempos narrativos en inglés: had been waiting, would tell e historias personalesContar una historia personal con el pasado simple, el pasado continuo, el pasado perfecto y el pasado perfecto continuo, usar would y used to para hábitos del pasado y ordenar los hechos con by the time, as soon as, while y eventually
2. El tercer condicional y los condicionales mixtos en inglés: If I had known, I would have...Hablar de situaciones del pasado que no ocurrieron con el tercer condicional, usar condicionales mixtos, expresar arrepentimiento con I wish, If only y should have, y elegir entre el primer, el segundo y el tercer condicional
3. Deducciones sobre el pasado en inglés: must have, can't have y might haveHacer deducciones sobre el pasado con must have, can't have, couldn't have, might have y could have, distinguir could have de should have y usar expresiones de probabilidad para explicar misterios de la ciencia y la historia
4. La pasiva para informar en inglés: It is said that..., is thought to have y have something doneUsar estructuras pasivas formales para informar (It is said that, is thought to have been, is expected to be), usar have y get something done para servicios y usar la pasiva con modales y tiempos perfectos al leer noticias de ciencia y tecnología
5. El futuro perfecto y el futuro continuo en inglés: will have finished, will be studyingUsar el futuro continuo para acciones en curso en un momento del futuro, el futuro perfecto para lo que estará terminado antes de un momento y el futuro en el pasado (was going to, would) para planes que cambiaron, al hablar de carreras, metas y tecnología
6. Las oraciones de participio en inglés: Having finished..., Founded in 1890...Acortar oraciones con participios (Having finished..., Founded in 1890..., Not knowing...), reducir oraciones de relativo, usar la forma -ing después de una preposición (after finishing, before leaving) y evitar participios sin sujeto claro
7. Vocabulario académico en inglés: familias de palabras, colocaciones y falsos amigosFormar familias de palabras con prefijos y sufijos, usar colocaciones frecuentes (make a decision, do research, take notes, raise a question), elegir el sustantivo, el verbo, el adjetivo o el adverbio según la oración y reconocer falsos amigos frecuentes en textos académicos
8. El ensayo argumentativo en inglés: tesis, contraargumento y concesiónEscribir un ensayo argumentativo con tesis, oraciones temáticas, evidencia, contraargumento y refutación, usar conectores de concesión y contraste (despite, in spite of, whereas, nevertheless, on the contrary), suavizar afirmaciones (may, tend to, it could be argued that) y citar fuentes, sobre temas globales como el agua, la energía y el acceso digital
9. Solicitudes universitarias en inglés: ensayo personal, currículum y entrevistasEscribir un ensayo personal breve sobre una experiencia y lo que enseñó, describir actividades con verbos de acción, redactar un correo formal para pedir información o una entrevista y responder preguntas de entrevista con ejemplos; un adulto revisa cada solicitud antes de enviarla
10. Presentaciones en inglés: señalizadores, oraciones enfáticas y Not only... but alsoOrganizar una presentación oral con señalizadores, dar énfasis con oraciones divididas y con inversión tras expresiones negativas (Not only did we..., Never have I seen...), presentar un gráfico y responder con cortesía las preguntas del público
11. Lectura académica en inglés: propósito, tono, inferencias y gráficosLeer textos académicos, artículos de opinión y gráficos cortos y originales, identificar la idea principal, el propósito y el tono del autor, hacer inferencias, encontrar a qué se refiere un pronombre y describir datos (rose sharply, fell slightly, one in five, the majority of), como en los exámenes de ingreso a la universidad
12. Inglés formal e informal: correos a profesores y la vida universitariaCambiar de registro, elegir verbos formales en lugar de phrasal verbs (find out, discover; ask for, request; put off, postpone), escribir correos corteses a profesores y oficinas, entender instrucciones y anuncios de la vida universitaria y tomar notas de una clase corta

Para quién es este cuaderno

• Familias hispanohablantes que quieren que su adolescente aprenda inglés en casa
• Estudiantes que quieren práctica diaria después de la escuela o en verano
• Maestros de inglés como segundo idioma y tutores
• Adultos que quieren seguir en el nivel correcto

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