Plano da Pré-escola 3 anos grátis · Unidade 5: Os animais
Pré-escola 3 anos, semana 18: o som do o e separar por cor
Nesta semana, o seu aluno vai ouvir o som do o em ovelha e ovo, separar coisas por cor e conversar sobre o que os animais comem. Cada atividade leva uns 5 a 10 minutos. Você pode imprimir as páginas ou fazer com coisas que já tem em casa.
Semana 18 de 36 · Veja o mapa do ano da Pré-escola 3 anos · Em dúvida sobre o nível? Responda 3 perguntas: Pré-escola 3 anos ou 4 anos
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Preparação de 5 minutos para o adulto
- Escreva um O grande e um o pequeno numa folha.
- Separe coisas vermelhas e amarelas grandes demais para caber na boca.
- Imprima as páginas 2 a 5, ou não imprima e use as opções sem materiais.
Só materiais de casa: Papel, giz de cera, coisas vermelhas e amarelas da casa. Sem materiais? Cada atividade tem uma opção sem materiais.
A semana num relance
| Dia | Foco | O que fazer |
|---|---|---|
| Segunda | Falar e ouvir | O som do o (página), Boca redonda (cartão) |
| Terça | Matemática | Separe por cor (página), Separe as cores (cartão) |
| Quarta | Explorar | O que eles comem? (página), Hora de comer, bichinhos (cartão) |
| Quinta | Criar e se movimentar | Caminho até o lago (página), Ande como pinguim (cartão) |
| Sexta | História e revisão | Música da semana, Página de anotações para o adulto |
| Todos os dias | Ler, cantar, brincar | Leiam juntos um livro ilustrado, cantem a música da semana, brinquem lá fora e conversem sobre sentimentos com os cartões grátis de sentimentos (página em inglês, cartões em português). |
Páginas para imprimir
O som do o
Diga: "Ooo, faça a boca redondinha. Ovelha, olho e ovo começam com ooo." O seu aluno cobre com o dedo o O grande e o o pequeno, e depois pinta os desenhos.
ovelha
olho
ovo
ovelha
olho
ovo
Separe por cor
Diga: "Quais são vermelhos? Quais são amarelos?" O seu aluno pinta de vermelho a comida vermelha e de amarelo a amarela.
O que eles comem?
Diga: "O coelho come cenoura. O que o cachorro come?" O seu aluno aponta cada animal e vocês conversam sobre o que ele come.
Caminho até o lago
Diga: "Ajude o pato a chegar ao lago. Comece no ponto verde." O seu aluno cobre cada caminho da esquerda para a direita.
Cartões de atividades
Boca redonda
- Façam a boca redonda e digam "ooo" juntos.
- Digam devagar palavras com o: oovelha, oolho, oovo.
- O seu aluno diz "ooo" toda vez.
Mais fácil: Você diz a palavra e o seu aluno diz "ooo".
Próximo passo: Pergunte "Ovo começa com ooo? E casa?"
Diga isto: "Oovo. Ovo começa com ooo."
Sem materiais: Brinquem de "estou vendo uma coisa que começa com ooo".
Linguagem: sons das palavras
Separe as cores
- Misturem num monte.
- O seu aluno separa por cor.
- Digam o nome de cada monte.
Mais fácil: Usem 2 de cada cor.
Próximo passo: Acrescentem uma terceira cor.
Diga isto: "Estes são vermelhos. Estes são amarelos."
Sem materiais: Apontem o vermelho e o amarelo num livro.
Matemática: separar por cor
Hora de comer, bichinhos
- Pergunte "O que o coelho come?"
- O seu aluno dá a comida.
- Experimentem com outros animais.
Mais fácil: Usem 2 animais.
Próximo passo: Pergunte "A gente também come isso?"
Diga isto: "O coelho come cenoura. Nhac, nhac."
Sem materiais: Brinquem com figuras.
Ciências: o que os animais comem
Ande como pinguim
- Andem como pinguim, com os pés juntinhos.
- Arrastem os pés.
- Vão até um lugar e voltem.
Mais fácil: Deem as mãos.
Próximo passo: Andem com uma almofada entre os joelhos.
Diga isto: "Passinho, passinho, pinguim."
Sem materiais: Façam num espaço pequeno.
Físico: equilíbrio
Música da semana: O, o, ovelha
O, o, o, a ovelha no prado,
O ovo redondo, bem guardado.
O, o, o, abro o olho,
Boca redonda, que nem um repolho.
Gestos: Façam a boca redonda em cada "o". Depois, experimente: Acrescentem uma linha com onda.
Notas para o adulto, para sexta-feira
Não é uma prova. Observe o que o seu aluno faz esta semana e pratique o resto mais tarde. Nada disto é enviado à UpOnly Learning.
- Diz "ooo" em palavras que começam com o
- Separa coisas por cor
- Diz o que um animal come
- Anda como pinguim
Quer ver o quadro completo? Veja os marcos do desenvolvimento por idade e o guia de desenvolvimento infantil de 3 a 5 anos.
Segurança desta semana
- Use objetos grandes demais para caber na boca do seu aluno, e fique por perto em qualquer contagem ou separação com objetos de verdade.
- Brincadeira com água só com um adulto ao alcance do braço o tempo todo, mesmo numa bacia pequena.
- Um adulto cuida de tudo o que é quente ou cortante, das facas e das pedras ou objetos pesados.
- Feijões secos e sementes só com um adulto olhando de perto, e nunca com um aluno que ainda leva coisas à boca.
- Não precisa de tesoura: rasguem o papel com as mãos. Se usar tesoura, que seja uma tesoura infantil sem ponta, com um adulto do lado.
- Escolha giz de cera, canetinhas e tintas indicados para alunos pequenos (procure o selo AP).
Perguntas que as famílias fazem
Use coisas de verdade de duas cores bem diferentes, como vermelho e amarelo. Diga o nome das cores enquanto o seu aluno separa. Quando duas cores estiverem fáceis, acrescente uma terceira.
Responda de um jeito simples e às vezes devolva a pergunta: "O que você acha?" Fazer perguntas de quem, o quê, onde e por quê é um marco do desenvolvimento aos 3 anos, e mostra que o seu aluno é curioso.
Ainda não. Aos 3 anos, o objetivo é ouvir e curtir os sons, reconhecer o próprio nome e reparar em algumas letras. A Pré-escola 3 anos mostra uma letra mais ou menos uma vez por mês, só com brincadeiras de som, começando pelas vogais. As letras vêm na Pré-escola 4 anos.
Muitos alunos dizem o nome de algumas cores aos 4 anos. Aos 3, comece combinando: "procure um igual a este". Dizer o nome vem depois de muito combinar e de falar das cores durante o dia.
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A pré-escola da UpOnly Learning é educação geral, não orientação médica. Se algo preocupa você no desenvolvimento do seu aluno, converse com o pediatra. Em uma emergência, ligue para o serviço de emergência local (911 nos EUA, 192 ou 193 no Brasil).
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