Plano da Pré-escola 3 anos grátis · Unidade 2: Amigos e emoções

Pré-escola 3 anos, semana 6: o som do a, amarelo e verde

Nesta semana, o seu aluno vai ouvir o som do a em abelha e avião, conhecer o amarelo e o verde e conversar sobre emoções. Cada atividade leva uns 5 a 10 minutos. Você pode imprimir as páginas ou fazer com coisas que já tem em casa.

Semana 6 de 36 · Veja o mapa do ano da Pré-escola 3 anos · Em dúvida sobre o nível? Responda 3 perguntas: Pré-escola 3 anos ou 4 anos

Grátis, sem limites. Sem limites diários, sem cartão e sem anúncios. Todas as páginas podem ser lidas sem conta; só é preciso uma conta grátis de adulto para baixar os PDFs. Nunca pedimos o nome nem nenhum dado do seu aluno.

Preparação de 5 minutos para o adulto

  • Escreva um A grande e um a pequeno numa folha.
  • Separe 2 coisas amarelas e 2 verdes grandes demais para caber na boca.
  • Imprima as páginas 2 a 5, ou não imprima e use as opções sem materiais.

Só materiais de casa: Papel, giz de cera amarelo e verde, coisas amarelas e verdes da casa. Sem materiais? Cada atividade tem uma opção sem materiais.

A semana num relance

DiaFocoO que fazer
SegundaFalar e ouvirO som do a (página), Começa com aaa? (cartão)
TerçaMatemáticaAmarelo e verde (página), Caça às cores (cartão)
QuartaExplorarRostos e emoções (página), Emoções no espelho (cartão)
QuintaCriar e se movimentarOndas (página), Pontinhos de giz (cartão)
SextaHistória e revisãoMúsica da semana, Página de anotações para o adulto
Todos os diasLer, cantar, brincarLeiam juntos um livro ilustrado, cantem a música da semana, brinquem lá fora e conversem sobre sentimentos com os cartões grátis de sentimentos (página em inglês, cartões em português).

Páginas para imprimir

Baixar a semana 6 colorida (PDF) Baixar a semana 6 em preto e branco (PDF)

9 páginas, tamanho carta · Preto e branco: pouca tinta, desenhos de contorno que o seu aluno pode colorir · Os dois PDFs têm as mesmas páginas.

Mostra os desenhos de contorno, com pouca tinta, aqui e na sua impressora.

O som do a

Diga: "Aaa, abra bem a boca. Abelha, avião e árvore começam com aaa." O seu aluno cobre com o dedo o A grande e o a pequeno, e depois pinta os desenhos.

Sem materiais. Sem impressora? Digam "aaa" com a boca bem aberta e pensem juntos em palavras com a.

Amarelo e verde

Diga: "Este é amarelo, como o sol. Este é verde, como a grama." O seu aluno aponta o amarelo e depois o verde, e procura um giz de cera igual a cada mancha. Na página em preto e branco, o seu aluno pinta as manchas.

Sem materiais. Sem impressora? Achem algo amarelo e algo verde no cômodo.

Rostos e emoções

Diga: "Olha este rosto. Está feliz ou cansado?" O seu aluno aponta cada rosto e diz a emoção com você.

Sem materiais. Sem impressora? Cada um na sua vez, façam caras e adivinhem a emoção.

Ondas

Diga: "Faça ondas na água. Comece no ponto verde." O seu aluno cobre cada linha ondulada da esquerda para a direita.

Sem materiais. Sem impressora? Façam ondas no ar com uma fita ou um lenço.

Cartões de atividades

Começa com aaa?

5 minutos · Você precisa de: Nada

  1. Digam "aaa" juntos, com a boca bem aberta.
  2. Digam devagar palavras com a: aaabelha, aaavião, aaágua.
  3. O seu aluno diz "aaa" toda vez.

Mais fácil: Só digam "aaa" juntos.

Próximo passo: Pergunte "Árvore começa com aaa? E bola?"

Diga isto: "Aaavião. Avião começa com aaa."

Sem materiais: Não precisa de nada.

Linguagem: sons das palavras

Caça às cores

5 minutos · Você precisa de: Uma cestinha

  1. Diga "Ache algo amarelo."
  2. O seu aluno traz para a cestinha.
  3. Façam o mesmo com o verde.

Mais fácil: Mostre um giz de cera da cor.

Próximo passo: Achem 2 de cada cor.

Diga isto: "É amarelo? Sim, é amarelo."

Sem materiais: Apontem cores num livro de figuras.

Matemática: combinar cores

Emoções no espelho

5 minutos · Você precisa de: Um espelho (opcional)

  1. Olhem juntos no espelho.
  2. Façam cara de surpresa e depois de cansaço.
  3. O seu aluno imita e diz o nome de cada uma.

Mais fácil: Só imitar a cara.

Próximo passo: Pergunte "O que faz você ficar surpreso?"

Diga isto: "Seus olhos estão arregalados. Você parece surpreso."

Sem materiais: Façam caras um para o outro.

Socioemocional: emoções

Pontinhos de giz

5 minutos · Você precisa de: Papel e um giz de cera

  1. Mostre como bater de leve o giz para fazer pontinhos.
  2. O seu aluno enche a folha de pontinhos.
  3. Contem alguns juntos.

Mais fácil: Façam marcas grandes.

Próximo passo: Façam pontinhos em fila.

Diga isto: "Toc, toc, toc. Um monte de pontinhos."

Sem materiais: Façam pontinhos com o dedo na massinha.

Físico: coordenação motora fina

Música da semana: A, a, abelha

A, a, a, a abelha vai,

Voa, voa, e não cai.

A, a, a, o avião também,

Abre a boca e diz muito bem.

Gestos: Abram bem a boca em cada "a". Depois, experimente: Troquem por outras palavras com a: água, árvore, amigo.

Letra original da UpOnly Learning, fale ou cante em qualquer ritmo.

Notas para o adulto, para sexta-feira

Não é uma prova. Observe o que o seu aluno faz esta semana e pratique o resto mais tarde. Nada disto é enviado à UpOnly Learning.

  • Diz "aaa" em palavras que começam com a
  • Pinta com amarelo e verde quando pedido
  • Diz o nome de 2 emoções ao ver rostos
  • Faz pontinhos com giz de cera

Quer ver o quadro completo? Veja os marcos do desenvolvimento por idade e o guia de desenvolvimento infantil de 3 a 5 anos.

Segurança desta semana

  • Use objetos grandes demais para caber na boca do seu aluno, e fique por perto em qualquer contagem ou separação com objetos de verdade.
  • Brincadeira com água só com um adulto ao alcance do braço o tempo todo, mesmo numa bacia pequena.
  • Um adulto cuida de tudo o que é quente ou cortante, das facas e das pedras ou objetos pesados.
  • Feijões secos e sementes só com um adulto olhando de perto, e nunca com um aluno que ainda leva coisas à boca.
  • Não precisa de tesoura: rasguem o papel com as mãos. Se usar tesoura, que seja uma tesoura infantil sem ponta, com um adulto do lado.
  • Escolha giz de cera, canetinhas e tintas indicados para alunos pequenos (procure o selo AP).

Perguntas que as famílias fazem

Quando uma criança de 3 anos deve aprender as letras?

Aos 3 anos, ouvir os sons é o melhor começo. A Pré-escola 3 anos mostra uma letra mais ou menos uma vez por mês com brincadeiras de som, começando pelas vogais, como "aaa" de abelha. Dizer o nome e escrever as letras são metas da Pré-escola 4 anos e do jardim de infância.

Que atividades com as vogais servem para crianças de 3 anos?

Brincadeiras faladas e curtas: dizer a vogal com a boca bem aberta, procurar coisas que começam com ela e cantar. Não precisa de folhinha. Uma vogal por mês é suficiente nessa idade.

Uma criança de 3 anos precisa saber o alfabeto?

Ainda não. Aos 3 anos, o objetivo é ouvir e curtir os sons, reconhecer o próprio nome e reparar em algumas letras. A Pré-escola 3 anos mostra uma letra mais ou menos uma vez por mês, só com brincadeiras de som, começando pelas vogais. As letras vêm na Pré-escola 4 anos.

Quanto tempo deve durar uma atividade para crianças de 3 anos?

Cerca de 5 a 10 minutos cada, com 10 a 15 minutos de mesa por dia em dois ou três blocos curtos. Pare enquanto o seu aluno ainda está se divertindo. A brincadeira, a leitura em voz alta, a música e o tempo ao ar livre preenchem o resto do dia.

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Fontes

A pré-escola da UpOnly Learning é educação geral, não orientação médica. Se algo preocupa você no desenvolvimento do seu aluno, converse com o pediatra. Em uma emergência, ligue para o serviço de emergência local (911 nos EUA, 192 ou 193 no Brasil).

Para imprimir, crie uma conta grátis em uponlylearning.com (sem cartão) e depois baixe o PDF para imprimir.

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Cada tema nomeia o padrão que aborda. Essa correspondência é a leitura que a UpOnly Learning faz dos padrões publicados; quem detém esses padrões não revisa nem endossa o que publicamos, e os padrões mudam.