Plan de Prekínder 3 gratis · Unidad 1: Yo y mi familia
Prekínder 3, semana 2: mi familia y uno para cada uno
Esta semana su estudiante nombrará a las personas de la familia, le dará una cosa a cada uno y usará los cinco sentidos. Cada actividad dura unos 5 a 10 minutos. Imprima las páginas o hágalas con cosas que ya tiene en casa.
Semana 2 de 36 · Vea el mapa del año de Prekínder 3 · ¿No sabe qué nivel elegir? Responda 3 preguntas: Prekínder 3 o Prekínder 4
Gratis, sin límites. Sin límites diarios, sin tarjeta y sin anuncios. Todas las páginas se pueden leer sin cuenta; solo se necesita una cuenta gratis de adulto para descargar los PDF. Nunca pedimos el nombre ni ningún dato de su estudiante.
Preparación de 5 minutos para el adulto
- Busque algunas fotos de la familia, en papel o en el teléfono.
- Reúna 4 vasos y 4 cucharas grandes.
- Imprima las páginas 2 a 5, o no imprima y use las opciones sin materiales.
Solo materiales de casa: Papel, crayones, 4 vasos, 4 cucharas grandes, fotos de la familia si tiene. ¿No tiene materiales? Cada actividad tiene una opción sin materiales.
La semana de un vistazo
| Día | Enfoque | Qué hacer |
|---|---|---|
| Lunes | Hablar y escuchar | Página: ¿Quién está en la familia?, Tarjeta: Fotos de la familia |
| Martes | Matemáticas | Página: Uno para cada uno, Tarjeta: Pongamos la mesa |
| Miércoles | Explorar | Página: Mis cinco sentidos, Tarjeta: Paseo de los sentidos |
| Jueves | Crear y moverse | Página: Círculos grandes, Tarjeta: Aprieta la plastilina |
| Viernes | Cuento y repaso | Canción de la semana, Página de notas para el adulto |
| Todos los días | Leer, cantar, jugar | Lean juntos un libro ilustrado, canten la canción de la semana, jueguen afuera y hablen de cómo se sienten con las tarjetas gratis de emociones (página en inglés, tarjetas en español). |
Páginas para imprimir
¿Quién está en la familia?
Diga: "¿Quién es? ¿Es un bebé o una abuela?" Su estudiante señala a cada persona, dice quién es y colorea a las personas que viven en su casa.
Uno para cada uno
Diga: "Cada oso recibe una pelota. Une cada uno con una línea." Su estudiante traza una línea de cada animal a una pelota y luego cuenta las líneas con usted.
Mis cinco sentidos
Diga: "Vemos con los ojos. ¿Con qué oímos?" Su estudiante señala cada dibujo y usted dice para qué sirve: ver, oír, oler, saborear, tocar.
Círculos grandes
Diga: "Da vueltas y vueltas. Haz un círculo grande como una pelota." Su estudiante dibuja círculos grandes en el recuadro con un crayón, todos los que quiera.
Tarjetas de actividades
Fotos de la familia
- Miren una foto a la vez.
- Pregunte "¿Quién es?" y espere la respuesta.
- Agregue una palabra: "Sí, la abuela se está riendo."
Más fácil: Diga el nombre y su estudiante señala.
Siguiente paso: Pregunte "¿Dónde está la abuela? ¿Qué está haciendo?"
Diga esto: "¿Quién es? Sí. ¿Qué está haciendo?"
Sin materiales: Hablen de las personas que están hoy en la mesa.
Lenguaje: vocabulario
Pongamos la mesa
- Ponga los vasos en fila.
- Su estudiante pone una cuchara en cada vaso.
- Cuenten los vasos juntos y luego las cucharas.
Más fácil: Usen 2 vasos y 2 cucharas.
Siguiente paso: Pregunte "¿Alcanzan las cucharas? ¿Cómo lo sabes?"
Diga esto: "Una para este vaso, una para ese vaso."
Sin materiales: Pongan un calcetín junto a cada zapato de la entrada.
Matemáticas: correspondencia uno a uno
Paseo de los sentidos
- Caminen despacio juntos.
- Párense y pregunte "¿Qué ves? ¿Qué oyes?"
- Huelan juntos una flor o un pedazo de pan.
Más fácil: Usen solo ver y oír.
Siguiente paso: Pregunte "¿Es fuerte o bajito? ¿Suave o rugoso?"
Diga esto: "Oigo un pájaro. ¿Tú qué oyes?"
Sin materiales: Siéntense junto a una ventana y nombren lo que ven y oyen.
Ciencias: mis sentidos
Aprieta la plastilina
- Su estudiante aprieta fuerte la plastilina con una mano.
- Hagan una bolita y luego una culebrita.
- Aplástenla con las palmas.
Más fácil: Solo apretar y aplastar.
Siguiente paso: Pellizcar pedacitos con los dedos índice y pulgar.
Diga esto: "Aprieta, aprieta, aprieta. Ahora enróllala."
Sin materiales: Aprieten una esponja o un par de calcetines enrollados.
Físico: motricidad fina
Canción de la semana: Mi familia
¿Quién me quiere, quién me quiere?
Mi familia, que me espera.
Grandes, chiquitos, uno, dos, tres,
Todos juntos, ya lo ves.
Movimientos: Levanten un dedo por cada persona que nombren. Después, pruebe: Cántenla con los nombres de las personas de su casa.
Notas para el adulto, para el viernes
No es una prueba. Observe lo que hace su estudiante esta semana y practique lo demás más adelante. Nada de esto se envía a UpOnly Learning.
- Nombra a 2 o 3 personas de la familia
- Pone un objeto en cada vaso
- Dice qué hacemos con los ojos y las orejas
- Aprieta y enrolla la plastilina
¿Quiere ver el panorama completo? Vea los indicadores del desarrollo por edad y la guía de desarrollo infantil de 3 a 5 años.
Seguridad de esta semana
- Use objetos demasiado grandes para caber en la boca de su estudiante, y quédese cerca durante cualquier conteo o clasificación con objetos reales.
- Juego con agua solo con un adulto al alcance de la mano todo el tiempo, aunque sea en una tina pequeña.
- Un adulto se encarga de todo lo caliente o con filo, de los cuchillos y de las piedras u objetos pesados.
- Frijoles secos y semillas solo con un adulto mirando de cerca, y nunca con un estudiante que todavía se lleva cosas a la boca.
- No hacen falta tijeras: rompan el papel con las manos. Si usa tijeras, que sean tijeras de seguridad infantiles y con un adulto al lado.
- Elija crayones, marcadores y pinturas indicados para estudiantes pequeños (busque el sello AP).
Preguntas que hacen las familias
Actividades cortas y con las manos, con lo que tiene en casa: poner la mesa con una cuchara para cada vaso, un paseo de los sentidos, plastilina, mirar fotos de la familia y conversar. Cada semana de Prekínder 3 trae cuatro, más una canción.
Hable de lo que están haciendo, espere la respuesta y agregue una palabra a lo que dice su estudiante ("Pelota." "Una pelota grande."). Las fotos, los libros y las canciones dan mucho de qué hablar. Si le preocupa el habla, hable con su pediatra.
Es normal a esta edad. Haga la actividad de pie, en el piso o afuera, que dure pocos minutos, e inténtelo otra vez más tarde. Cada página tiene una versión con las manos, y aprender moviéndose también cuenta.
No. Cada semana viene en un PDF a color y en un PDF en blanco y negro con las mismas páginas. El de blanco y negro usa dibujos de contorno, así que gasta poca tinta y también sirve para colorear.
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El prekínder de UpOnly Learning es educación general, no consejo médico. Si algo le preocupa del desarrollo de su estudiante, hable con su pediatra. En una emergencia, llame al 911.
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