Plan de Prekínder 3 gratis · Unidad 9: Mira cuánto he crecido

Prekínder 3, semana 36: mira cuánto he crecido

Esta es la última semana de Prekínder 3. Su estudiante juega sus juegos favoritos del año: su nombre, contar hasta 5, los colores, las figuras y moverse. Use la página de notas para ver cuánto ha crecido su estudiante.

Semana 36 de 36 · Vea el mapa del año de Prekínder 3 · ¿No sabe qué nivel elegir? Responda 3 preguntas: Prekínder 3 o Prekínder 4

Gratis, sin límites. Sin límites diarios, sin tarjeta y sin anuncios. Todas las páginas se pueden leer sin cuenta; solo se necesita una cuenta gratis de adulto para descargar los PDF. Nunca pedimos el nombre ni ningún dato de su estudiante.

Preparación de 5 minutos para el adulto

  • Tenga la tira con el nombre de la semana 1.
  • Reúna 5 cucharas o bloques y cosas de varios colores y figuras.
  • Imprima las páginas 2 a 5, o no imprima y use las opciones sin materiales.

Solo materiales de casa: Papel, crayones, la tira con el nombre, 5 cucharas o bloques, cosas de colores y figuras. ¿No tiene materiales? Cada actividad tiene una opción sin materiales.

La semana de un vistazo

DíaEnfoqueQué hacer
LunesHablar y escucharPágina: Otra vez mi nombre, Tarjeta: Hablemos del año
MartesMatemáticasPágina: Cuenta y colorea hasta 5, Tarjeta: Fiesta de contar
MiércolesExplorarPágina: Colores y figuras, Tarjeta: Función de canciones
JuevesCrear y moversePágina: Me dibujo al final, Tarjeta: Fiesta de estatuas
ViernesCuento y repasoCanción de la semana, Página de notas para el adulto
Todos los díasLeer, cantar, jugarLean juntos un libro ilustrado, canten la canción de la semana, jueguen afuera y hablen de cómo se sienten con las tarjetas gratis de emociones (página en inglés, tarjetas en español).

Páginas para imprimir

Descargar la semana 36 en color (PDF) Descargar la semana 36 en blanco y negro (PDF)

9 páginas, tamaño carta · Blanco y negro: poca tinta, dibujos de contorno que su estudiante puede colorear · Los dos PDF tienen las mismas páginas.

Muestra los dibujos de contorno, con poca tinta, aquí y en su impresora.

Otra vez mi nombre

Diga: "Aquí está tu nombre. ¿Dónde está tu primera letra?" Su estudiante encuentra la primera letra de su nombre, la colorea y repasa las líneas.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Repasen con el dedo la tira con el nombre.

Cuenta y colorea hasta 5

Diga: "Cuenta cada fila y colorea esa cantidad de puntos." Su estudiante cuenta cada fila y colorea esa cantidad de puntos.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Cuenten 5 cucharas y luego 3.

Colores y figuras

Diga: "Muéstrame el círculo. ¿De qué color lo vas a pintar?" Su estudiante nombra cada figura y la colorea del color que quiera.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Busquen un círculo, un cuadrado y un triángulo en casa.

Me dibujo al final

Diga: "Dibújate al final del año." Su estudiante se dibuja como quiera. Póngalo junto a los dibujos de las semanas 4 y 35.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Marquen otra vez la estatura de su estudiante en la pared.

Tarjetas de actividades

Hablemos del año

10 minutos · Necesita: Dibujos o fotos del año

  1. Miren juntos los dibujos y las fotos.
  2. Pregunte "¿Qué te gustó?"
  3. Hablen de lo que es nuevo ahora.

Más fácil: Solo miren y nombren.

Siguiente paso: Su estudiante cuenta una historia corta del año.

Diga esto: "Mira cuánto has crecido."

Sin materiales: Hablen de sus canciones favoritas.

Lenguaje: hablar del pasado

Fiesta de contar

5 minutos · Necesita: 5 cucharas o bloques

  1. Cuenten 5 juntos.
  2. Pida "Dame 3."
  3. Hagan dos montones y pregunte "¿Cuál tiene más?"

Más fácil: Hasta 3.

Siguiente paso: Hasta 5 y de regreso.

Diga esto: "Ya sabes contar hasta 5."

Sin materiales: Cuenten aplausos.

Matemáticas: contar

Función de canciones

5 minutos · Necesita: Nada

  1. Su estudiante elige una canción favorita del año.
  2. Cántenla con los movimientos.
  3. Canten otra.

Más fácil: Usted empieza la canción.

Siguiente paso: Su estudiante dirige los movimientos.

Diga esto: "Esa era tu favorita. Cántala otra vez."

Sin materiales: Tarareen la melodía juntos.

Arte: música y movimiento

Fiesta de estatuas

5 minutos · Necesita: Música o su voz

  1. Bailen.
  2. Quédense quietos cuando pare.
  3. Quietos con una forma: alto, chiquito, ancho.

Más fácil: Quietos de cualquier forma.

Siguiente paso: Quietos en un pie por un momento.

Diga esto: "Estatua. Ahora a bailar."

Sin materiales: Canten y paren.

Físico: motricidad gruesa

Canción de la semana: Mira cuánto he crecido

Mira cuánto he crecido, de la cabeza a los pies,

Tantas cosas aprendí, uno, dos y tres.

Cuento, canto, comparto y juego,

Cada día crezco, y crezco luego.

Movimientos: Estírense bien alto en la última línea. Después, pruebe: Cántenla con algo nuevo que su estudiante sabe hacer.

Letra original de UpOnly Learning, dígala o cántela con cualquier ritmo.

Notas para el adulto, para el viernes

No es una prueba. Observe lo que hace su estudiante esta semana y practique lo demás más adelante. Nada de esto se envía a UpOnly Learning.

  • Encuentra la primera letra de su nombre
  • Cuenta 5 objetos
  • Nombra un color y una figura
  • Se queda quieto cuando para la música

¿Quiere ver el panorama completo? Vea los indicadores del desarrollo por edad y la guía de desarrollo infantil de 3 a 5 años.

Seguridad de esta semana

  • Use objetos demasiado grandes para caber en la boca de su estudiante, y quédese cerca durante cualquier conteo o clasificación con objetos reales.
  • Juego con agua solo con un adulto al alcance de la mano todo el tiempo, aunque sea en una tina pequeña.
  • Un adulto se encarga de todo lo caliente o con filo, de los cuchillos y de las piedras u objetos pesados.
  • Frijoles secos y semillas solo con un adulto mirando de cerca, y nunca con un estudiante que todavía se lleva cosas a la boca.
  • No hacen falta tijeras: rompan el papel con las manos. Si usa tijeras, que sean tijeras de seguridad infantiles y con un adulto al lado.
  • Elija crayones, marcadores y pinturas indicados para estudiantes pequeños (busque el sello AP).

Preguntas que hacen las familias

¿Qué sigue después de Prekínder 3?

Prekínder 4, de 4 a 5 años, gratis en UpOnly Learning, con letras y sonidos, escribir el propio nombre, contar hasta 20, figuras y patrones. Empiece la semana 1 cuando su estudiante nombre algunos colores y hable con oraciones de 4 palabras o más.

¿Qué debe aprender un niño de 3 años antes de cumplir 4?

Hablar con oraciones cortas, hacer preguntas, nombrar algunos colores, contar algunos objetos, dibujar un círculo, esperar su turno con ayuda y hacer algunas cosas por sí mismo. Los indicadores del desarrollo de los CDC dicen lo que hace la mayoría a los 4 años.

¿Qué aprende un niño de 3 años en preescolar?

Muchos estudiantes de 3 años conversan por turnos, hacen preguntas de quién, qué, dónde y por qué, dicen su nombre, dibujan un círculo cuando se les muestra cómo y ensartan cuentas grandes. Cada estudiante crece a su ritmo: úselo como cosas para practicar, no como una prueba.

¿Puedo enseñarle a mi niño de 3 años en dos idiomas?

Sí. Los estudiantes pueden aprender en dos idiomas a la vez, y el idioma de casa es una base fuerte para la escuela. Prekínder 3 está en español, inglés y portugués, con las mismas semanas en cada idioma.

Páginas relacionadas

Su próximo paso

Prekínder 3: el año completo

$19.99. Pago único, sin suscripción.

Todo el año de Prekínder 3 en un libro listo para imprimir: 36 semanas de planes para el adulto, páginas para imprimir, tarjetas de actividades y canciones para estudiantes de 3 a 4 años, con índice en el que se puede hacer clic, números de página y notas de respuestas. 310 páginas.

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Fuentes

El prekínder de UpOnly Learning es educación general, no consejo médico. Si algo le preocupa del desarrollo de su estudiante, hable con su pediatra. En una emergencia, llame al 911.

Para imprimir, cree una cuenta gratis en uponlylearning.com (sin tarjeta) y luego descargue el PDF para imprimir.

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Cada tema nombra el estándar que aborda. Esa correspondencia es la lectura que UpOnly Learning hace de los estándares publicados; quienes son dueños de esos estándares no revisan ni respaldan lo que publicamos, y los estándares cambian.