Plan de Prekínder 3 gratis · Unidad 9: Mira cuánto he crecido

Prekínder 3, semana 35: lugares nuevos y contar hasta 5

Esta semana su estudiante hablará de lugares nuevos, contará otra vez hasta 5 y pondrá el día en orden. Cada actividad dura unos 5 a 10 minutos. Imprima las páginas o hágalas con cosas que ya tiene en casa.

Semana 35 de 36 · Vea el mapa del año de Prekínder 3 · ¿No sabe qué nivel elegir? Responda 3 preguntas: Prekínder 3 o Prekínder 4

Gratis, sin límites. Sin límites diarios, sin tarjeta y sin anuncios. Todas las páginas se pueden leer sin cuenta; solo se necesita una cuenta gratis de adulto para descargar los PDF. Nunca pedimos el nombre ni ningún dato de su estudiante.

Preparación de 5 minutos para el adulto

  • Piense en un lugar nuevo que visitarán pronto, como una biblioteca o un parque.
  • Reúna 5 cucharas o bloques.
  • Imprima las páginas 2 a 5, o no imprima y use las opciones sin materiales.

Solo materiales de casa: Papel, crayones, 5 cucharas o bloques. ¿No tiene materiales? Cada actividad tiene una opción sin materiales.

La semana de un vistazo

DíaEnfoqueQué hacer
LunesHablar y escucharPágina: Lugares para ir, Tarjeta: Un lugar nuevo de juego
MartesMatemáticasPágina: Otra vez hasta 5, Tarjeta: Cuenta y dame
MiércolesExplorarPágina: Mi día, Tarjeta: El día en orden
JuevesCrear y moversePágina: Me dibujo ahora, Tarjeta: Camina en equilibrio
ViernesCuento y repasoCanción de la semana, Página de notas para el adulto
Todos los díasLeer, cantar, jugarLean juntos un libro ilustrado, canten la canción de la semana, jueguen afuera y hablen de cómo se sienten con las tarjetas gratis de emociones (página en inglés, tarjetas en español).

Páginas para imprimir

Descargar la semana 35 en color (PDF) Descargar la semana 35 en blanco y negro (PDF)

9 páginas, tamaño carta · Blanco y negro: poca tinta, dibujos de contorno que su estudiante puede colorear · Los dos PDF tienen las mismas páginas.

Muestra los dibujos de contorno, con poca tinta, aquí y en su impresora.

Lugares para ir

Diga: "¿Dónde jugamos? ¿Dónde encontramos libros?" Su estudiante señala cada lugar y le cuenta qué hacemos ahí.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Hablen de los lugares a donde van cada semana.

Otra vez hasta 5

Diga: "Cuenta los puntos de cada cuadro." Su estudiante cuenta cada cuadro y colorea el que tiene 5.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Cuenten 5 cucharas.

Mi día

Diga: "Primero nos levantamos y comemos. Después jugamos. Después leemos. Luego dormimos." Su estudiante señala cada dibujo mientras usted cuenta el día.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Cuenten juntos el día en orden.

Me dibujo ahora

Diga: "Dibújate ahora. Estás muy grande." Su estudiante se dibuja como quiera. Compárelo con el dibujo de la semana 4 si lo guardó.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Párense junto a una pared y marquen la estatura de su estudiante.

Tarjetas de actividades

Un lugar nuevo de juego

10 minutos · Necesita: Sillas, juguetes, libros

  1. Armen una biblioteca o una escuela de juego.
  2. Su estudiante entra, saluda y busca un libro.
  3. Hablen de lo que hacemos ahí.

Más fácil: Usted muestra el camino.

Siguiente paso: Su estudiante es quien atiende.

Diga esto: "Hola. ¿Me presta un libro, por favor?"

Sin materiales: Hablen del lugar.

Socioemocional: lugares nuevos

Cuenta y dame

5 minutos · Necesita: 5 cucharas o bloques

  1. Pida "Dame 3."
  2. Su estudiante cuenta 3.
  3. Prueben otros números hasta 5.

Más fácil: Hasta 3.

Siguiente paso: Hasta 5, y luego pregunte "¿Cuántos quedan?"

Diga esto: "Tres. Uno, dos, tres. Gracias."

Sin materiales: Levanten dedos.

Matemáticas: contar

El día en orden

5 minutos · Necesita: Nada

  1. Diga "Primero nos levantamos."
  2. Su estudiante dice o actúa lo que sigue.
  3. Recorran todo el día.

Más fácil: Hagan 3 pasos.

Siguiente paso: Su estudiante cuenta todo el día.

Diga esto: "Primero el desayuno, después a jugar, luego un libro."

Sin materiales: Actúen los pasos.

Lenguaje: palabras de orden

Camina en equilibrio

5 minutos · Necesita: Una línea de cinta o una cuerda en el piso

  1. Caminen juntos sobre la línea.
  2. Su estudiante la camina solo, con los brazos abiertos.
  3. Caminen hacia atrás despacio.

Más fácil: Tómense de la mano.

Siguiente paso: Caminen talón con punta.

Diga esto: "Brazos abiertos. Paso, paso, paso."

Sin materiales: Caminen sobre una raya de la acera.

Físico: equilibrio

Canción de la semana: Lugares nuevos

Lugares nuevos, caras nuevas, una puerta para entrar,

Puedo decir hola y un paso puedo dar.

Puedo mirar, puedo escuchar, algo nuevo probar,

Y al final del día contigo voy a estar.

Movimientos: Saluden con la mano al llegar y al irse. Después, pruebe: Cántenla de camino a un lugar nuevo.

Letra original de UpOnly Learning, dígala o cántela con cualquier ritmo.

Notas para el adulto, para el viernes

No es una prueba. Observe lo que hace su estudiante esta semana y practique lo demás más adelante. Nada de esto se envía a UpOnly Learning.

  • Dice qué hacemos en una biblioteca o un parque
  • Le da 3 cuando se lo pide
  • Dice 2 partes del día en orden
  • Camina sobre una línea

¿Quiere ver el panorama completo? Vea los indicadores del desarrollo por edad y la guía de desarrollo infantil de 3 a 5 años.

Seguridad de esta semana

  • Use objetos demasiado grandes para caber en la boca de su estudiante, y quédese cerca durante cualquier conteo o clasificación con objetos reales.
  • Juego con agua solo con un adulto al alcance de la mano todo el tiempo, aunque sea en una tina pequeña.
  • Un adulto se encarga de todo lo caliente o con filo, de los cuchillos y de las piedras u objetos pesados.
  • Frijoles secos y semillas solo con un adulto mirando de cerca, y nunca con un estudiante que todavía se lleva cosas a la boca.
  • No hacen falta tijeras: rompan el papel con las manos. Si usa tijeras, que sean tijeras de seguridad infantiles y con un adulto al lado.
  • Elija crayones, marcadores y pinturas indicados para estudiantes pequeños (busque el sello AP).

Preguntas que hacen las familias

¿Cómo ayudo a mi niño de 3 años con los lugares nuevos?

Hablen del lugar antes de ir, jueguen a imitarlo en casa, lean un libro sobre él y que la despedida sea corta y cariñosa. Sentirse inseguro es normal: mantenga la calma y nombre la emoción.

¿Mi niño de 3 años está listo para el preescolar?

Muchos estudiantes de 3 años están listos para unas horas de preescolar si pueden decir lo que necesitan, usar el baño con algo de ayuda y jugar cerca de otros estudiantes. Cada estudiante es distinto. Si tiene dudas, hable con el programa y con su pediatra.

¿Cuándo pasa mi estudiante a Prekínder 4?

Por lo general cerca de los 4 años, cuando nombra algunos colores y habla con oraciones de 4 palabras o más. Las 3 preguntas de la página de prekínder le ayudan a elegir. No hay prueba, y puede cambiar cuando quiera.

¿Cómo es un día de preescolar en casa con un niño de 3 años?

Corto y casi todo juego: una o dos actividades de 5 a 10 minutos, una lectura en voz alta, la canción de la semana, las comidas, la siesta y mucho tiempo para moverse y jugar afuera. Prekínder 3 le da un plan para cada día de la semana.

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Todo el año de Prekínder 3 en un libro listo para imprimir: 36 semanas de planes para el adulto, páginas para imprimir, tarjetas de actividades y canciones para estudiantes de 3 a 4 años, con índice en el que se puede hacer clic, números de página y notas de respuestas. 310 páginas.

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Fuentes

El prekínder de UpOnly Learning es educación general, no consejo médico. Si algo le preocupa del desarrollo de su estudiante, hable con su pediatra. En una emergencia, llame al 911.

Para imprimir, cree una cuenta gratis en uponlylearning.com (sin tarjeta) y luego descargue el PDF para imprimir.

UpOnly Learning es una editorial educativa privada, no una escuela. No otorgamos calificaciones, créditos ni diplomas, no estamos acreditados y nada de lo que publicamos cumple por sí solo un requisito legal.

Cada tema nombra el estándar que aborda. Esa correspondencia es la lectura que UpOnly Learning hace de los estándares publicados; quienes son dueños de esos estándares no revisan ni respaldan lo que publicamos, y los estándares cambian.