Plan de prekínder gratis · Unidad 6: Las plantas y la comida
Prekínder 4, semana 21: la letra r y más alto o más bajo
Esta semana su estudiante oirá el sonido de la r, comparará qué cosas son más altas y más bajas, y sembrará un frijol para verlo crecer. Cada actividad dura unos 10 minutos. Imprima las páginas o hágalas con cosas que ya tiene en casa.
Semana 21 de 36 · Vea el mapa del año de Prekínder 4 · ¿No sabe qué nivel elegir? Responda 3 preguntas: Prekínder 3 o Prekínder 4
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Preparación de 5 minutos para el adulto
- Escriba una R grande y una r pequeña en una hoja de papel.
- Reúna un vaso transparente, una toalla de papel y unos frijoles secos.
- Imprima las páginas 2 a 5, o no imprima y use las opciones sin materiales.
Solo materiales de casa: Papel, crayones, un vaso transparente, una toalla de papel, unos frijoles secos, agua. ¿No tiene materiales? Cada actividad tiene una opción sin materiales.
La semana de un vistazo
| Día | Enfoque | Qué hacer |
|---|---|---|
| Lunes | Letra r | Página: Letra r, Tarjeta: Busca la rrr |
| Martes | Matemáticas | Página: Más alto o más bajo, Tarjeta: Más alto o más bajo |
| Miércoles | Explorar | Página: De semilla a planta, Tarjeta: Frijol en un vaso |
| Jueves | Crear y moverse | Página: Lluvia para las raíces, Tarjeta: Crece como una semilla |
| Viernes | Cuento y repaso | Canción de la semana, Página de notas para el adulto |
| Todos los días | Leer, cantar, jugar | Lean juntos un libro ilustrado, canten la canción de la semana, jueguen afuera y hablen de cómo se sienten con las tarjetas gratis de emociones (página en inglés, tarjetas en español). |
Páginas para imprimir
Letra r
Diga: "La r suena rrr, como un motor. Rana, reloj, regalo." Su estudiante repasa la R mayúscula y la r minúscula, y luego colorea los dibujos que empiezan con r.
rana
reloj
regalo
rana
reloj
regalo
Más alto o más bajo
Diga: "Mira los dos árboles. ¿Cuál es más alto?" Su estudiante señala el dibujo más alto de cada par y lo colorea. Luego señala el más bajo.
De semilla a planta
Diga: "Una semilla crece y se vuelve una planta. Empieza en la semilla y sigue las flechas." Su estudiante señala cada dibujo en orden y dice qué pasa después, y luego colorea los dibujos.
Lluvia para las raíces
Diga: "La lluvia cae sobre el jardín. Empieza en el punto verde." Su estudiante repasa las líneas onduladas de izquierda a derecha con un crayón.
Tarjetas de actividades
Busca la rrr
- Digan "rrr" juntos, como un motorcito.
- Busquen en la casa cosas que empiecen con r: ropa, radio, regalo.
- Digan cada palabra despacio y estiren la r.
Más fácil: Usted nombra la cosa y su estudiante dice "rrr".
Siguiente paso: Pregunte: "¿Rana empieza con r? ¿Y vaso?"
Diga esto: "Rrropa. Ropa empieza con rrr."
Sin materiales: Juéguenlo como "Veo, veo algo que empieza con rrr".
Lectoescritura: conciencia fonológica
Más alto o más bajo
- Ponga dos cosas una al lado de la otra sobre la mesa.
- Su estudiante señala la más alta.
- Cambie una cosa y vuelva a preguntar.
Más fácil: Use dos cosas de alturas muy distintas.
Siguiente paso: Pongan 3 cosas en fila, de la más baja a la más alta.
Diga esto: "La botella es más alta que el vaso."
Sin materiales: Compare a su estudiante con una silla, la manija de una puerta o una mesa.
Matemáticas: medición
Frijol en un vaso
- Doble la toalla de papel y presiónela dentro del vaso.
- Un adulto pone 2 o 3 frijoles entre la toalla y el vaso, donde se puedan ver.
- Su estudiante agrega un poco de agua para humedecer la toalla, y luego revisan los frijoles cada día.
Más fácil: Su estudiante vierte el agua mientras usted sostiene el vaso.
Siguiente paso: Pregunte: "¿Qué salió primero, la raíz o la hoja?"
Diga esto: "Hay que esperar. Las semillas crecen un poco cada día." Los frijoles secos son un riesgo de asfixia: un adulto los sostiene y guarda el resto.
Sin materiales: ¿No hay frijoles? Busquen semillas en una manzana o una naranja a la hora de la merienda.
Ciencias: semillas y crecimiento
Crece como una semilla
- Acurrúquense en el piso, pequeños como una semilla.
- Usted dice "lluvia" y su estudiante se mueve un poquito.
- Usted dice "sol" y su estudiante crece despacio, alto como una planta.
Más fácil: Crezcan de un solo movimiento.
Siguiente paso: Crezcan lo más despacio posible mientras cuentan hasta 10.
Diga esto: "Lluvia, sol, crece, crece, crece."
Sin materiales: Solo necesitan espacio.
Desarrollo físico: motricidad gruesa
Canción de la semana: Semillita
Semillita, duerme ya,
bajo la tierra calientita está.
Llega la lluvia, sale el sol,
y sube, sube, una planta en flor.
Movimientos: Acurrúquense, y en la última línea crezcan muy alto. Después, pruebe: Cántenla otra vez muy despacio, como una planta que se toma su tiempo.
Notas para el adulto, para el viernes
No es una prueba. Observe lo que hace su estudiante esta semana y practique lo demás más adelante. Nada de esto se envía a UpOnly Learning.
- Dice el sonido de la r
- Encuentra la r en una página
- Señala la más alta de dos cosas
- Cuenta que una semilla crece y se vuelve planta
¿Quiere ver el panorama completo? Use la lista gratis de preparación para kínder.
Seguridad de esta semana
- Use objetos demasiado grandes para caber en la boca de su estudiante, y quédese cerca durante cualquier conteo con objetos reales.
- Solo tijeras infantiles de punta redonda, siempre con un adulto mirando. Al pasar las tijeras, ofrezca primero el mango.
- Elija crayones, marcadores y pinturas indicados para estudiantes pequeños (busque el sello AP).
- Los adultos se encargan de todo lo que esté caliente o tenga filo.
Preguntas que hacen las familias
Presione una toalla de papel húmeda dentro de un vaso transparente, ponga dos o tres frijoles secos entre la toalla y el vaso, y mantenga la toalla húmeda. Las raíces suelen salir en pocos días. Un adulto maneja los frijoles secos, porque son tan pequeños que pueden causar asfixia.
Use cosas reales primero. Ponga dos objetos uno al lado del otro sobre una mesa plana y pregunte cuál es más alto. Luego compare a su estudiante con una silla o la manija de una puerta. Usar las palabras cada día, como "tu torre ya es más alta", ayuda a que se queden antes de pasar al papel.
Pasa a veces. La toalla puede estar muy mojada o muy seca, o el cuarto puede estar frío. Intente otra vez con frijoles nuevos y hable de ello con su estudiante: "Vamos a intentarlo otra vez y ver qué cambia". Esperar e intentar de nuevo también son parte de la lección de esta semana.
Papel, crayones, un vaso transparente, una toalla de papel, unos frijoles secos y agua. Cada tarjeta de actividades tiene también una opción sin materiales, así que puede empezar con lo que ya tiene en casa. Imprima en blanco y negro para ahorrar tinta.
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El prekínder de UpOnly Learning es educación general, no consejo médico. Si algo le preocupa del desarrollo de su estudiante, hable con su pediatra. En una emergencia, llame al 911.
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