Plan de Prekínder 3 gratis · Unidad 4: La casa y quienes ayudan
Prekínder 3, semana 14: el sonido de la i, grande y pequeño
Esta semana su estudiante oirá el sonido de la i en iguana e iglú, comparará grande y pequeño y hablará de las personas que nos ayudan. Cada actividad dura unos 5 a 10 minutos. Imprima las páginas o hágalas con cosas que ya tiene en casa.
Semana 14 de 36 · Vea el mapa del año de Prekínder 3 · ¿No sabe qué nivel elegir? Responda 3 preguntas: Prekínder 3 o Prekínder 4
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Preparación de 5 minutos para el adulto
- Escriba una I grande y una i pequeña en una hoja.
- Busque un juguete grande y uno pequeño, u otras dos cosas de dos tamaños.
- Imprima las páginas 2 a 5, o no imprima y use las opciones sin materiales.
Solo materiales de casa: Papel, crayones, un juguete grande y uno pequeño. ¿No tiene materiales? Cada actividad tiene una opción sin materiales.
La semana de un vistazo
| Día | Enfoque | Qué hacer |
|---|---|---|
| Lunes | Hablar y escuchar | Página: El sonido de la i, Tarjeta: Iii, el ratoncito |
| Martes | Matemáticas | Página: Oso grande, oso pequeño, Tarjeta: Separa por tamaño |
| Miércoles | Explorar | Página: Lugares que nos ayudan, Tarjeta: Gracias a quienes ayudan |
| Jueves | Crear y moverse | Página: Ondas de elefante, Tarjeta: Paso de oso |
| Viernes | Cuento y repaso | Canción de la semana, Página de notas para el adulto |
| Todos los días | Leer, cantar, jugar | Lean juntos un libro ilustrado, canten la canción de la semana, jueguen afuera y hablen de cómo se sienten con las tarjetas gratis de emociones (página en inglés, tarjetas en español). |
Páginas para imprimir
El sonido de la i
Diga: "Iii, como un ratoncito. Iguana, iglú e isla empiezan con iii." Su estudiante repasa con el dedo la I grande y la i pequeña, y luego colorea los dibujos.
iguana
iglú
isla
iguana
iglú
isla
Oso grande, oso pequeño
Diga: "¿Cuál oso es grande? ¿Cuál es pequeño?" Su estudiante colorea el oso grande y encierra en un círculo el pequeño.
Lugares que nos ayudan
Diga: "¿Quién nos ayuda en la tienda? ¿Y en la escuela?" Su estudiante señala cada lugar y conversan sobre quién trabaja ahí.
Ondas de elefante
Diga: "Camina como el elefante por la línea. Empieza en el punto verde." Su estudiante repasa cada línea ondulada de izquierda a derecha.
Tarjetas de actividades
Iii, el ratoncito
- Digan "iii" juntos, con la sonrisa bien estirada.
- Digan despacio palabras con i: iiiguana, iiiglú, iiisla, iiimán.
- Su estudiante dice "iii" cada vez.
Más fácil: Solo digan "iii" juntos.
Siguiente paso: Pregunte "¿Isla empieza con iii? ¿Y oso?"
Diga esto: "Iiiglú. Iglú empieza con iii."
Sin materiales: Jueguen a "veo, veo algo que empieza con iii".
Lenguaje: sonidos en las palabras
Separa por tamaño
- Pongan una caja grande y una pequeña.
- Su estudiante pone los juguetes grandes en la caja grande y los pequeños en la pequeña.
- Hablen de cada uno.
Más fácil: Usen 2 juguetes.
Siguiente paso: Busquen algo más grande que el zapato de su estudiante.
Diga esto: "Lo grande va aquí. Lo pequeño va allá."
Sin materiales: Separen cojines grandes y pequeños.
Matemáticas: medición
Gracias a quienes ayudan
- Hablen de alguien que ayuda: una doctora, un maestro, una cajera.
- Su estudiante dibuja o garabatea un dibujo de agradecimiento.
- Entréguenlo o pónganlo en el refrigerador.
Más fácil: Solo hablen de quien ayuda.
Siguiente paso: Su estudiante le dice qué hace esa persona.
Diga esto: "Gracias por ayudarnos."
Sin materiales: Den las gracias a alguien que les ayude esta semana.
Socioemocional: agradecer
Paso de oso
- Caminen con manos y pies como un oso grande.
- Caminen chiquito como un oso pequeño.
- Su estudiante elige grande o pequeño.
Más fácil: Caminen de rodillas.
Siguiente paso: Paso grande y lento, paso chiquito y rápido.
Diga esto: "Pasos de oso grande. Pasos de oso pequeño."
Sin materiales: Háganlo con las manos sobre una mesa.
Físico: motricidad gruesa
Canción de la semana: I, i, iguana
I, i, i, la iguana al sol,
En la isla verde, junto al caracol.
I, i, i, el iglú de hielo,
Iii decimos, mirando al cielo.
Movimientos: Estiren la sonrisa en cada "i". Después, pruebe: Agreguen el imán: "I, i, i, el imán se pega."
Notas para el adulto, para el viernes
No es una prueba. Observe lo que hace su estudiante esta semana y practique lo demás más adelante. Nada de esto se envía a UpOnly Learning.
- Dice "iii" en palabras que empiezan con i
- Separa grande y pequeño
- Nombra a alguien que ayuda
- Camina como oso grande y como oso pequeño
¿Quiere ver el panorama completo? Vea los indicadores del desarrollo por edad y la guía de desarrollo infantil de 3 a 5 años.
Seguridad de esta semana
- Use objetos demasiado grandes para caber en la boca de su estudiante, y quédese cerca durante cualquier conteo o clasificación con objetos reales.
- Juego con agua solo con un adulto al alcance de la mano todo el tiempo, aunque sea en una tina pequeña.
- Un adulto se encarga de todo lo caliente o con filo, de los cuchillos y de las piedras u objetos pesados.
- Frijoles secos y semillas solo con un adulto mirando de cerca, y nunca con un estudiante que todavía se lleva cosas a la boca.
- No hacen falta tijeras: rompan el papel con las manos. Si usa tijeras, que sean tijeras de seguridad infantiles y con un adulto al lado.
- Elija crayones, marcadores y pinturas indicados para estudiantes pequeños (busque el sello AP).
Preguntas que hacen las familias
Hablen de quienes ven: la doctora, el chofer del autobús, la persona de la tienda. Digan qué hace cada una, jueguen a imitarlas y den las gracias juntos. Los libros con dibujos también ayudan.
Fichas muy sencillas, con dibujos grandes que empiezan con la vocal, junto con juegos orales: decir la vocal frente al espejo, buscar cosas que empiecen con ella y cantar. A los 3 años, oír el sonido importa más que trazar la letra.
Todavía no. A los 3 años, la meta es oír y disfrutar los sonidos, reconocer su propio nombre y notar algunas letras. Prekínder 3 muestra una letra más o menos una vez al mes, solo con juegos de sonidos, empezando por las vocales. Las letras se aprenden en Prekínder 4.
No. A los 3 años las manos se fortalecen apretando plastilina, rompiendo papel, garabateando y dibujando círculos. Repasar líneas grandes con un crayón es suficiente. Escribir algunas letras del nombre es una meta para los 5 años.
Páginas relacionadas
- Actividades de Prekínder 3 gratis, semana a semana
- Guía de desarrollo infantil: preescolar, de 3 a 5 años
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Siguiente: semana 15
La próxima semana de actividades gratis de prekínder, en orden.
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El prekínder de UpOnly Learning es educación general, no consejo médico. Si algo le preocupa del desarrollo de su estudiante, hable con su pediatra. En una emergencia, llame al 911.
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