Plan de Prekínder 3 gratis · Unidad 5: Los animales
Prekínder 3, semana 17: animales de la granja y clasificar
Esta semana su estudiante nombrará animales de la granja y sus sonidos, separará animales de comida y hablará de dónde viven. Cada actividad dura unos 5 a 10 minutos. Imprima las páginas o hágalas con cosas que ya tiene en casa.
Semana 17 de 36 · Vea el mapa del año de Prekínder 3 · ¿No sabe qué nivel elegir? Responda 3 preguntas: Prekínder 3 o Prekínder 4
Gratis, sin límites. Sin límites diarios, sin tarjeta y sin anuncios. Todas las páginas se pueden leer sin cuenta; solo se necesita una cuenta gratis de adulto para descargar los PDF. Nunca pedimos el nombre ni ningún dato de su estudiante.
Preparación de 5 minutos para el adulto
- Busque animales de juguete o dibujos de animales en un libro.
- Reúna algunos animales de juguete y algunos alimentos de juguete o de verdad, demasiado grandes para caber en la boca.
- Imprima las páginas 2 a 5, o no imprima y use las opciones sin materiales.
Solo materiales de casa: Papel, crayones, animales de juguete o dibujos, algunos alimentos. ¿No tiene materiales? Cada actividad tiene una opción sin materiales.
La semana de un vistazo
| Día | Enfoque | Qué hacer |
|---|---|---|
| Lunes | Hablar y escuchar | Página: Amigos de la granja, Tarjeta: Sonidos de animales |
| Martes | Matemáticas | Página: ¿Animal o comida?, Tarjeta: Dos montones |
| Miércoles | Explorar | Página: ¿Dónde viven?, Tarjeta: Casas de animales |
| Jueves | Crear y moverse | Página: La cerca ondulada, Tarjeta: Movimientos de granja |
| Viernes | Cuento y repaso | Canción de la semana, Página de notas para el adulto |
| Todos los días | Leer, cantar, jugar | Lean juntos un libro ilustrado, canten la canción de la semana, jueguen afuera y hablen de cómo se sienten con las tarjetas gratis de emociones (página en inglés, tarjetas en español). |
Páginas para imprimir
Amigos de la granja
Diga: "¿Quién dice muu? ¿Quién dice oinc?" Su estudiante señala cada animal y hace su sonido.
¿Animal o comida?
Diga: "¿Es un animal o una comida? Colorea los animales." Su estudiante colorea los animales y señala las comidas.
¿Dónde viven?
Diga: "El pez vive en el agua. ¿Dónde vive el pájaro?" Su estudiante señala cada animal y conversan sobre su casa.
La cerca ondulada
Diga: "Ayuda al caballo a saltar. Empieza en el punto verde." Su estudiante repasa cada línea ondulada de izquierda a derecha.
Tarjetas de actividades
Sonidos de animales
- Levante un animal.
- Su estudiante hace su sonido.
- Cambien: usted hace un sonido y su estudiante busca el animal.
Más fácil: Usen 3 animales.
Siguiente paso: Pregunte "¿Dónde vive la vaca?"
Diga esto: "Muu. Es una vaca."
Sin materiales: Hagan los sonidos sin dibujos.
Lenguaje: vocabulario
Dos montones
- Revuélvanlos.
- Su estudiante pone los animales en un montón y la comida en otro.
- Nombren cada uno.
Más fácil: Usen 2 de cada uno.
Siguiente paso: Cuenten cada montón.
Diga esto: "El cerdo es un animal. La manzana es comida."
Sin materiales: Separen dibujos de un libro señalándolos.
Matemáticas: clasificar por tipo
Casas de animales
- Miren un animal.
- Pregunte "¿Dónde vive? ¿En el agua, en un nido, en la granja?"
- Su estudiante señala o contesta.
Más fácil: Dé dos opciones.
Siguiente paso: Pregunte "¿Qué come?"
Diga esto: "Los pájaros viven en nidos, en los árboles."
Sin materiales: Hablen de animales que han visto afuera.
Ciencias: casas de animales
Movimientos de granja
- Galopen como caballo.
- Caminen como pato.
- Su estudiante elige el siguiente animal.
Más fácil: Un solo animal.
Siguiente paso: Muévanse rápido y lento.
Diga esto: "Galopa, galopa, caballo."
Sin materiales: Muevan solo los brazos, sentados.
Físico: motricidad gruesa
Canción de la semana: En la granja
En la granja la vaca hace muu,
La gallina co co, y también tú.
El cerdo oinc, la oveja bee,
Amigos de la granja, cantemos otra vez.
Movimientos: Hagan el sonido de cada animal. Después, pruebe: Agreguen un caballo y un pato.
Notas para el adulto, para el viernes
No es una prueba. Observe lo que hace su estudiante esta semana y practique lo demás más adelante. Nada de esto se envía a UpOnly Learning.
- Hace 3 sonidos de animales
- Separa animales de comida
- Dice dónde vive un animal
- Galopa o camina como pato
¿Quiere ver el panorama completo? Vea los indicadores del desarrollo por edad y la guía de desarrollo infantil de 3 a 5 años.
Seguridad de esta semana
- Use objetos demasiado grandes para caber en la boca de su estudiante, y quédese cerca durante cualquier conteo o clasificación con objetos reales.
- Juego con agua solo con un adulto al alcance de la mano todo el tiempo, aunque sea en una tina pequeña.
- Un adulto se encarga de todo lo caliente o con filo, de los cuchillos y de las piedras u objetos pesados.
- Frijoles secos y semillas solo con un adulto mirando de cerca, y nunca con un estudiante que todavía se lleva cosas a la boca.
- No hacen falta tijeras: rompan el papel con las manos. Si usa tijeras, que sean tijeras de seguridad infantiles y con un adulto al lado.
- Elija crayones, marcadores y pinturas indicados para estudiantes pequeños (busque el sello AP).
Preguntas que hacen las familias
Hacer sonidos de animales, separar animales de juguete, moverse como animales y mirar libros de animales. Hablen de dónde viven y qué comen. Afuera, observen pájaros e insectos a una distancia segura.
Empiece con dos grupos claros, como animales y comida o rojo y azul. Su estudiante pone cada cosa en un montón y usted nombra los grupos. Clasificar es una destreza temprana de matemáticas.
Es normal a esta edad. Haga la actividad de pie, en el piso o afuera, que dure pocos minutos, e inténtelo otra vez más tarde. Cada página tiene una versión con las manos, y aprender moviéndose también cuenta.
Sí. Cada semana, página, tarjeta y canción es gratis, sin límites diarios, sin tarjeta y sin anuncios. Solo se necesita una cuenta gratis de adulto para descargar los PDF, y nunca pedimos el nombre de su estudiante.
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El prekínder de UpOnly Learning es educación general, no consejo médico. Si algo le preocupa del desarrollo de su estudiante, hable con su pediatra. En una emergencia, llame al 911.
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