Plan de Prekínder 3 gratis · Unidad 8: Agua, arena y cosas que se mueven
Prekínder 3, semana 29: jugar con agua y patrones AB
Esta semana su estudiante jugará con agua, hará patrones AB y probará qué flota y qué se hunde. Cada actividad dura unos 5 a 10 minutos. Imprima las páginas o hágalas con cosas que ya tiene en casa.
Semana 29 de 36 · Vea el mapa del año de Prekínder 3 · ¿No sabe qué nivel elegir? Responda 3 preguntas: Prekínder 3 o Prekínder 4
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Preparación de 5 minutos para el adulto
- Llene una tina con poca agua para jugar siempre con un adulto.
- Reúna algunos juguetes y cosas de la cocina que se puedan mojar y sean demasiado grandes para caber en la boca.
- Imprima las páginas 2 a 5, o no imprima y use las opciones sin materiales.
Solo materiales de casa: Papel, crayones, una tina con poca agua, una toalla, juguetes y cosas de la cocina seguros. ¿No tiene materiales? Cada actividad tiene una opción sin materiales.
La semana de un vistazo
| Día | Enfoque | Qué hacer |
|---|---|---|
| Lunes | Hablar y escuchar | Página: Palabras del agua, Tarjeta: Vierte y conversa |
| Martes | Matemáticas | Página: Sol, luna, sol, luna, Tarjeta: Patrón de cuchara y vaso |
| Miércoles | Explorar | Página: ¿Flota o se hunde?, Tarjeta: Flota o se hunde |
| Jueves | Crear y moverse | Página: Caminos de agua, Tarjeta: Exprime la esponja |
| Viernes | Cuento y repaso | Canción de la semana, Página de notas para el adulto |
| Todos los días | Leer, cantar, jugar | Lean juntos un libro ilustrado, canten la canción de la semana, jueguen afuera y hablen de cómo se sienten con las tarjetas gratis de emociones (página en inglés, tarjetas en español). |
Páginas para imprimir
Palabras del agua
Diga: "¿Qué vive en el agua? ¿Qué flota?" Su estudiante señala cada dibujo y dice la palabra con usted.
Sol, luna, sol, luna
Diga: "Sol, luna, sol, luna. ¿Qué sigue?" Su estudiante dice el patrón con usted y colorea los soles de amarillo.
¿Flota o se hunde?
Diga: "¿Flotará o se hundirá? Vamos a adivinar." Su estudiante señala cada cosa y adivina si flota o se hunde antes de probar.
Caminos de agua
Diga: "Ayuda al barco a navegar. Empieza en el punto verde." Su estudiante repasa cada camino de izquierda a derecha.
Tarjetas de actividades
Vierte y conversa
- Pasen agua de un vaso a otro.
- Hablen de lleno y vacío.
- Su estudiante vierte.
Más fácil: Usen un vaso grande.
Siguiente paso: Llenen hasta la raya que usted muestre.
Diga esto: "Lleno. Ahora vacío."
Sin materiales: Pasen arroz seco o arena con una pala, con un adulto mirando.
Lenguaje: vocabulario
Patrón de cuchara y vaso
- Hagan un patrón: cuchara, vaso, cuchara, vaso.
- Díganlo juntos.
- Su estudiante pone el que sigue.
Más fácil: Copien su patrón.
Siguiente paso: Su estudiante inventa un patrón nuevo.
Diga esto: "Cuchara, vaso, cuchara, vaso. ¿Qué sigue?"
Sin materiales: Aplausos y zapateos: aplauso, zapateo.
Matemáticas: patrones
Flota o se hunde
- Elijan una cosa.
- Su estudiante adivina si flota o se hunde.
- Échenla al agua y miren.
Más fácil: Prueben 2 cosas.
Siguiente paso: Separen las cosas en montones de flota y se hunde.
Diga esto: "Flota. Se queda arriba."
Sin materiales: Miren dibujos y adivinen.
Ciencias: flota o se hunde
Exprime la esponja
- Mojen la esponja.
- Su estudiante la exprime en el tazón vacío.
- Miren cuánta agua pasó.
Más fácil: Usen una esponja pequeña.
Siguiente paso: Usen solo una mano.
Diga esto: "Aprieta. Gota, gota, gota."
Sin materiales: Aprieten un calcetín enrollado.
Físico: motricidad fina
Canción de la semana: Chapotea
Chapotea, chapotea en la tina,
El barco navega, el pato camina.
¿Flota o se hunde? Vamos a ver,
Chapotea, chapotea, qué rico es.
Movimientos: Hagan como que chapotean con las manos. Después, pruebe: Cántenla a la hora del baño.
Notas para el adulto, para el viernes
No es una prueba. Observe lo que hace su estudiante esta semana y practique lo demás más adelante. Nada de esto se envía a UpOnly Learning.
- Vierte agua con ayuda
- Copia un patrón AB
- Adivina si flota o se hunde
- Exprime una esponja
¿Quiere ver el panorama completo? Vea los indicadores del desarrollo por edad y la guía de desarrollo infantil de 3 a 5 años.
Seguridad de esta semana
- Use objetos demasiado grandes para caber en la boca de su estudiante, y quédese cerca durante cualquier conteo o clasificación con objetos reales.
- Juego con agua solo con un adulto al alcance de la mano todo el tiempo, aunque sea en una tina pequeña.
- Un adulto se encarga de todo lo caliente o con filo, de los cuchillos y de las piedras u objetos pesados.
- Frijoles secos y semillas solo con un adulto mirando de cerca, y nunca con un estudiante que todavía se lleva cosas a la boca.
- No hacen falta tijeras: rompan el papel con las manos. Si usa tijeras, que sean tijeras de seguridad infantiles y con un adulto al lado.
- Elija crayones, marcadores y pinturas indicados para estudiantes pequeños (busque el sello AP).
Preguntas que hacen las familias
Sí, con un adulto al alcance de la mano todo el tiempo, aunque sea una tina pequeña con poca agua. Vacíe la tina en cuanto terminen. Nunca deje a su estudiante solo cerca del agua, ni por un momento.
Empiece con patrones AB usando cosas reales: cuchara, vaso, cuchara, vaso. Díganlo como un canto y luego deje que su estudiante ponga el que sigue. Los aplausos y zapateos también hacen patrones.
Use solo objetos demasiado grandes para caber en la boca, como cucharas grandes, calcetines, bloques y juguetes grandes, y no use frijoles, pasta ni piezas pequeñas. Quédese cerca en cada actividad con objetos reales.
Unos 5 a 10 minutos cada una, con 10 a 15 minutos de mesa al día en dos o tres bloques cortos. Pare mientras su estudiante todavía se divierte. El juego, la lectura en voz alta, la canción y el tiempo afuera llenan el resto del día.
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El prekínder de UpOnly Learning es educación general, no consejo médico. Si algo le preocupa del desarrollo de su estudiante, hable con su pediatra. En una emergencia, llame al 911.
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