Plan de prekínder gratis · Unidad 4: La casa y los ayudantes

Prekínder 4, semana 16: repaso y muéstrame

Esta es una semana de repaso, sin letra nueva. Su estudiante juega para repasar las letras g, o y c, el conteo hasta 10, los números del 6 al 10, y las herramientas y los ayudantes de esta unidad. Use la página de notas para el adulto para ver qué practicar después.

Semana 16 de 36 · Vea el mapa del año de Prekínder 4 · ¿No sabe qué nivel elegir? Responda 3 preguntas: Prekínder 3 o Prekínder 4

Gratis, sin límites. Sin límites diarios, sin tarjeta y sin anuncios. Todas las páginas se pueden leer sin cuenta; solo se necesita una cuenta gratis de adulto para descargar los PDF. Nunca pedimos el nombre ni ningún dato de su estudiante.

Preparación de 5 minutos para el adulto

  • Escriba una G grande, una O grande y una C grande en tres hojas de papel.
  • Reúna 10 juguetes que sean demasiado grandes para caber en la boca.
  • Imprima las páginas 2 a 5, o no imprima y use las opciones sin materiales.

Solo materiales de casa: Papel, crayones, 10 juguetes, una cuchara, una llave y una esponja. ¿No tiene materiales? Cada actividad tiene una opción sin materiales.

La semana de un vistazo

DíaEnfoqueQué hacer
LunesRepaso de letrasPágina: Busca la letra, Tarjeta: Brinca a la letra
MartesRepaso de matemáticasPágina: Cuenta en el cuadro de diez, Tarjeta: La tiendita hasta 10
MiércolesExplorarPágina: ¿Qué herramienta?, Tarjeta: ¿Quién ayuda?
JuevesCrear y moversePágina: Todas las líneas, Tarjeta: Congélate y cuenta
ViernesCuento y repasoCanción de la semana, Página de notas para el adulto
Todos los díasLeer, cantar, jugarLean juntos un libro ilustrado, canten la canción de la semana, jueguen afuera y hablen de cómo se sienten con las tarjetas gratis de emociones (página en inglés, tarjetas en español).

Páginas para imprimir

Descargar la semana 16 en color (PDF) Descargar la semana 16 en blanco y negro (PDF)

9 páginas, tamaño carta · Blanco y negro: poca tinta, dibujos de contorno que su estudiante puede colorear · Los dos PDF tienen las mismas páginas.

Muestra los dibujos de contorno, con poca tinta, aquí y en su impresora.

Busca la letra

Diga: "Busca los dibujos de la g y los dibujos de la c." Su estudiante colorea de un color los dibujos que empiezan con g y de otro color los que empiezan con c.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Diga una palabra y su estudiante dice "g" o "c".

Cuenta en el cuadro de diez

Diga: "Cuenta los puntos de cada cuadro. ¿Qué número es?" Su estudiante cuenta los puntos de cada cuadro de diez y dice el número. Escríbalo debajo del cuadro para que lo repase.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Muestre de 1 a 10 dedos y su estudiante dice cuántos hay.

¿Qué herramienta?

Diga: "¿Con qué herramienta comemos sopa? ¿Con cuál abrimos la puerta? ¿Con cuál limpiamos la mesa?" Su estudiante señala la herramienta para cada tarea que usted nombra y luego colorea los dibujos.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Nombre una tarea y su estudiante busca la herramienta de verdad.

Todas las líneas

Diga: "Recta, ondulada, en zigzag. Empieza en el punto verde." Su estudiante repasa una línea recta, una ondulada y una en zigzag, sosteniendo el crayón con los dedos y el pulgar.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Hagan las tres líneas con un cordón o con un dedo en harina.

Tarjetas de actividades

Brinca a la letra

10 minutos · Necesita: 3 hojas: G, O y C

  1. Ponga las 3 hojas en el piso.
  2. Diga un sonido o el nombre de una letra.
  3. Su estudiante brinca a la hoja que corresponde.

Más fácil: Usen 2 hojas.

Siguiente paso: Diga despacio una palabra corta en sílabas, como "co... co". Su estudiante dice la palabra.

Diga esto: "Brinca a la letra que suena g."

Sin materiales: Señalen la letra en el aire en lugar de brincar.

Lectoescritura: conocimiento de la letra impresa y del alfabeto

La tiendita hasta 10

10 minutos · Necesita: 10 juguetes

  1. Pongan los juguetes en fila como si fueran una tienda.
  2. Pida comprar cierta cantidad de juguetes, del 1 al 10.
  3. Su estudiante se los cuenta y se los da.

Más fácil: Pida hasta 6.

Siguiente paso: Pregunte: "¿Cuántos quedan en la tienda?"

Diga esto: "¿Me das 8 juguetes, por favor?"

Sin materiales: Usen cucharas o calcetines como mercancía.

Matemáticas: conteo y cardinalidad

¿Quién ayuda?

5 minutos · Necesita: Nada

  1. Dé una pista sobre un ayudante: "Ayudo cuando hay un incendio."
  2. Su estudiante adivina quién es.
  3. Túrnense para dar pistas.

Más fácil: Usen docente y bombero.

Siguiente paso: Su estudiante dice qué le diría a ese ayudante para darle las gracias.

Diga esto: "Te ayudo a encontrar libros. ¿Quién soy?"

Sin materiales: No necesita nada.

Socioemocional: relaciones con los demás

Congélate y cuenta

5 minutos · Necesita: Espacio para moverse

  1. Canten una canción de esta unidad mientras bailan.
  2. Deje de cantar y diga en voz alta un número del 1 al 10.
  3. Todos se congelan y luego aplauden esa cantidad de veces.

Más fácil: Usen números hasta 5.

Siguiente paso: Congélense en un pie mientras aplauden.

Diga esto: "Congélate. Aplaude 7 veces."

Sin materiales: Solo necesitan espacio.

Enfoques del aprendizaje: autorregulación

Canción de la semana: La casa y los ayudantes

Ge, o y ce, ya las sé,

cuento hasta diez y me iré.

Herramientas y ayudantes también,

gracias, gracias, qué bien.

Movimientos: Levanten un dedo por cada número que cuentan. Después, pruebe: Cuenten del 10 hacia atrás hasta el 1.

Letra original de UpOnly Learning: dígala o cántela con el ritmo que quiera.

Notas para el adulto, para el viernes

No es una prueba. Observe lo que hace su estudiante esta semana y practique lo demás más adelante. Nada de esto se envía a UpOnly Learning.

  • Une palabras con g y con c a su letra
  • Dice el sonido de la o
  • Cuenta 10 objetos y dice cuántos hay
  • Dice qué hace una herramienta o un ayudante

¿Quiere ver el panorama completo? Use la lista gratis de preparación para kínder.

Seguridad de esta semana

  • Use objetos demasiado grandes para caber en la boca de su estudiante, y quédese cerca durante cualquier conteo con objetos reales.
  • Solo tijeras infantiles de punta redonda, siempre con un adulto mirando. Al pasar las tijeras, ofrezca primero el mango.
  • Elija crayones, marcadores y pinturas indicados para estudiantes pequeños (busque el sello AP).
  • Los adultos se encargan de todo lo que esté caliente o tenga filo.

Preguntas que hacen las familias

¿Qué debe saber mi hijo después de la unidad 4?

Al terminar la unidad 4, muchos estudiantes reconocen la g, la o y la c, cuentan 10 objetos, leen los números del 6 al 10 y dicen para qué sirven algunas herramientas de la casa. Si su estudiante todavía duda en algo, es normal y se sigue practicando.

¿Cómo repaso los números del 1 al 10 jugando?

Jueguen a la tiendita, cuenten aplausos en el baile congelado o llenen un cuadro de diez con calcetines. Lo ideal son ratos cortos con cosas que se puedan tocar. Pida a su estudiante que diga el número final y, de vez en cuando, que cuente hacia atrás.

¿Qué hago si mi hijo necesita repetir una semana?

Repítala sin problema. Cada semana se puede usar las veces que haga falta, y no hay examen ni fecha límite. Use la página de notas para elegir una o dos cosas que practicar y siga cuando su estudiante se sienta con confianza.

¿Qué materiales necesito para la semana 16 de prekínder?

Papel, crayones, 10 juguetes demasiado grandes para caber en la boca, una cuchara, una llave y una esponja. Cada tarjeta de actividades trae también una opción sin materiales, como usar cucharas o calcetines en la tiendita, así que puede empezar hoy con lo que ya tiene en casa.

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Fuentes

El prekínder de UpOnly Learning es educación general, no consejo médico. Si algo le preocupa del desarrollo de su estudiante, hable con su pediatra. En una emergencia, llame al 911.

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