Plan de prekínder gratis · Unidad 2: Amigos y sentimientos

Prekínder 4, semana 6: la letra p, más y menos

Esta semana su estudiante escuchará el sonido /p/, comparará dos grupos para ver cuál tiene más y cuál tiene menos, y practicará jugar por turnos con un amigo o con alguien de la familia. Cada actividad dura unos 10 minutos. Imprima las páginas o hágalas con cosas que ya tiene en casa.

Semana 6 de 36 · Vea el mapa del año de Prekínder 4 · ¿No sabe qué nivel elegir? Responda 3 preguntas: Prekínder 3 o Prekínder 4

Gratis, sin límites. Sin límites diarios, sin tarjeta y sin anuncios. Todas las páginas se pueden leer sin cuenta; solo se necesita una cuenta gratis de adulto para descargar los PDF. Nunca pedimos el nombre ni ningún dato de su estudiante.

Preparación de 5 minutos para el adulto

  • Escriba una P grande y una p pequeña en una hoja de papel.
  • Reúna 10 cucharas y un juguete para compartir.
  • Imprima las páginas 2 a 5, o no imprima y use las opciones sin materiales.

Solo materiales de casa: Papel, crayones, 10 cucharas y un juguete para compartir. ¿No tiene materiales? Cada actividad tiene una opción sin materiales.

La semana de un vistazo

DíaEnfoqueQué hacer
LunesLetra pPágina: Letra p, Tarjeta: Sopla y salta
MartesMatemáticasPágina: Más o menos, Tarjeta: Montones de cucharas
MiércolesExplorarPágina: Jugamos juntos, Tarjeta: Me toca, te toca
JuevesCrear y moversePágina: Repasa arriba y abajo, Tarjeta: Saltos de palomita
ViernesCuento y repasoCanción de la semana, Página de notas para el adulto
Todos los díasLeer, cantar, jugarLean juntos un libro ilustrado, canten la canción de la semana, jueguen afuera y hablen de cómo se sienten con las tarjetas gratis de emociones (página en inglés, tarjetas en español).

Páginas para imprimir

Descargar la semana 6 en color (PDF) Descargar la semana 6 en blanco y negro (PDF)

9 páginas, tamaño carta · Blanco y negro: poca tinta, dibujos de contorno que su estudiante puede colorear · Los dos PDF tienen las mismas páginas.

Muestra los dibujos de contorno, con poca tinta, aquí y en su impresora.

Letra p

Diga: "La p suena p, p, p. Pon la mano frente a la boca y siente el aire. Escucha: pato, pelota, pingüino. Pa, pe, pi, po, pu." Su estudiante repasa la P mayúscula y la p minúscula, y luego colorea los dibujos que empiezan con p.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Dibuje una p en el aire y luego en la espalda de su estudiante con un dedo.

Más o menos

Diga: "Cuenta las dos cajas de cada fila. ¿Cuál tiene más?" Su estudiante cuenta cada grupo y luego colorea en cada fila la caja que tiene más.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Haga dos montones de cucharas y pregunte: "¿Cuál tiene más?"

Jugamos juntos

Diga: "Dos amigos quieren jugar con esto. ¿Cómo pueden turnarse?" Su estudiante señala cada juguete, cuenta cómo podrían compartirlo dos amigos y luego lo colorea.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Elijan un juguete de verdad y túrnense para usarlo.

Repasa arriba y abajo

Diga: "Sube y baja, como palomitas de maíz. Empieza en el punto verde." Su estudiante repasa cada zigzag de izquierda a derecha sin levantar el crayón.

Sin materiales. ¿No tiene impresora? Hagan zigzags con un dedo sobre la mesa.

Tarjetas de actividades

Sopla y salta

10 minutos · Necesita: Nada

  1. Pongan una mano frente a la boca y digan "p, p, p". Sientan el aire.
  2. Diga una palabra. Si empieza con p, su estudiante se levanta de un salto.
  3. Prueben: pato, sol, pan, mesa, pelota, pera.

Más fácil: Usen solo pato y sol.

Siguiente paso: Su estudiante dice una palabra con p y usted salta.

Diga esto: "Pan empieza con p. Salta."

Sin materiales: No necesita nada.

Lectoescritura: conciencia fonológica

Montones de cucharas

10 minutos · Necesita: 10 cucharas

  1. Haga dos montones de cucharas, por ejemplo de 2 y de 4.
  2. Su estudiante cuenta cada montón.
  3. Pregunte: "¿Cuál tiene más? ¿Cuál tiene menos?"

Más fácil: Haga montones muy distintos, como 1 y 5.

Siguiente paso: Su estudiante hace un montón con menos que el suyo.

Diga esto: "Cuatro es más que dos. Dos es menos."

Sin materiales: Comparen dedos: muestren 2 en una mano y 4 en la otra.

Matemáticas: comparar grupos

Me toca, te toca

10 minutos · Necesita: Un juguete para compartir

  1. Su estudiante juega con el juguete mientras usted cuenta despacio hasta 10.
  2. Diga "Me toca" y juegue usted mientras su estudiante cuenta.
  3. Sigan cambiando. Practiquen la frase "¿Me lo prestas?"

Más fácil: Cuenten hasta 5 en cada turno.

Siguiente paso: Inviten a un hermano o a un amigo a jugar por turnos.

Diga esto: "¿Me lo prestas cuando termines?"

Sin materiales: Túrnense para hacer caras chistosas o aplaudir un ritmo.

Socioemocional: relaciones con los demás

Saltos de palomita

5 minutos · Necesita: Espacio para moverse

  1. Agáchense como un grano de maíz.
  2. Digan "pop" y salten bien alto.
  3. Caigan suavecito y vuelvan a agacharse.

Más fácil: Pónganse de pie en lugar de saltar.

Siguiente paso: Salten 5 veces y cuenten cada salto.

Diga esto: "Pop, pop, pop. Cae suave como una pluma."

Sin materiales: Solo necesitan espacio.

Desarrollo físico: motricidad gruesa

Canción de la semana: Pop, pop, p

Pe, pe, pop, soplo y salto,

pato y pelota, salto alto.

El pingüino camina así,

pe, pe, pe, lo digo aquí.

Movimientos: Abran las manos de golpe en cada "pop". Después, pruebe: Cuenten cuántos "pop" tiene la canción.

Letra original de UpOnly Learning: dígala o cántela con el ritmo que quiera.

Notas para el adulto, para el viernes

No es una prueba. Observe lo que hace su estudiante esta semana y practique lo demás más adelante. Nada de esto se envía a UpOnly Learning.

  • Dice el sonido /p/
  • Encuentra la p en una página
  • Dice qué grupo tiene más y cuál tiene menos
  • Espera su turno y lo pide

¿Quiere ver el panorama completo? Use la lista gratis de preparación para kínder.

Seguridad de esta semana

  • Use objetos demasiado grandes para caber en la boca de su estudiante, y quédese cerca durante cualquier conteo con objetos reales.
  • Solo tijeras infantiles de punta redonda, siempre con un adulto mirando. Al pasar las tijeras, ofrezca primero el mango.
  • Elija crayones, marcadores y pinturas indicados para estudiantes pequeños (busque el sello AP).
  • Los adultos se encargan de todo lo que esté caliente o tenga filo.

Preguntas que hacen las familias

¿Cómo enseño más y menos en prekínder?

Compare grupos de cosas reales que su estudiante pueda tocar, como montones de cucharas o de bloques. Empiece con grupos muy distintos, como 1 y 5, para que la diferencia se vea enseguida. Luego cuenten cada grupo y usen siempre las palabras más, menos e igual.

¿Cómo ayudo a mi hijo de 4 años a esperar su turno?

Practique turnos cortos y claros, contando hasta 10, y dele a su estudiante palabras para pedir: "¿Me lo prestas?". Elogie cuando espera, aunque sea un ratito. Jugar por turnos con un adulto primero hace más fácil compartir después con hermanos y amigos.

¿Por qué mi hijo confunde la p y la b?

Es muy común. Las dos letras se parecen al escribirlas y los dos sonidos se hacen con los labios. Pida a su estudiante que ponga la mano frente a la boca: la p sopla aire. Trabaje una letra a la vez y la b llegará más adelante en el año.

¿Qué materiales necesito para la semana 6 de prekínder?

Papel, crayones, 10 cucharas y un juguete para compartir. Cada tarjeta de actividades trae también una opción sin materiales, como comparar dedos en lugar de cucharas, así que puede empezar hoy con lo que ya tiene en casa, sin comprar nada.

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Fuentes

El prekínder de UpOnly Learning es educación general, no consejo médico. Si algo le preocupa del desarrollo de su estudiante, hable con su pediatra. En una emergencia, llame al 911.

Para imprimir, cree una cuenta gratis en uponlylearning.com (sin tarjeta) y luego descargue el PDF para imprimir.

UpOnly Learning es una editorial educativa privada, no una escuela. No otorgamos calificaciones, créditos ni diplomas, no estamos acreditados y nada de lo que publicamos cumple por sí solo un requisito legal.

Cada tema nombra el estándar que aborda. Esa correspondencia es la lectura que UpOnly Learning hace de los estándares publicados; quienes son dueños de esos estándares no revisan ni respaldan lo que publicamos, y los estándares cambian.