Apostila para aprender português, nível 5 (9º e 10º ano)

Em que idioma está esta apostila?

As lições e as instruções são em inglês, e as palavras e frases que se aprendem são em português do Brasil. É a apostila certa para alunos que leem melhor em inglês do que em português. Se o aluno já fala português e quer aprender inglês, a apostila certa é a Apostila de inglês para falantes de português, nível 5 (9º e 10º ano), com instruções em português.

Veja por dentro

Páginas reais do tópico 1, «Pronomes de objeto indireto: me, te, lhe e para ele». As páginas são em inglês e português, como a apostila.

O que o aluno vai aprender no nível 5

Cada tópico se apoia no anterior. Aqui os títulos aparecem em português; na apostila eles estão em inglês.

1. Pronomes de objeto indireto: me, te, lhe e para eleUsar me, te, lhe e nos como objeto indireto com dar, emprestar, mandar, dizer, explicar e contar, usar a forma do dia a dia para + pessoa (dei para ele, mandei para você), saber que pronomes combinados como lho são raros no Brasil e colocar o pronome antes do verbo, como na fala brasileira.
2. Pretérito perfeito composto: tenho feito, já fiz e ainda nãoFormar particípios (feito, dito, visto, escrito, aberto, posto, vindo, ganho, pago, gasto), usar tenho + particípio só para ações repetidas ou que continuam até agora (tenho estudado, tem chovido) e usar o pretérito perfeito simples com já, nunca e ainda não para experiências (Você já foi ao Rio? Nunca comi açaí).
3. Presente do subjuntivo: quero que você, espero que, tomara queFormar o presente do subjuntivo a partir da forma eu (falo, fale; faço, faça; tenho, tenha) e os irregulares seja, esteja, vá, haja, saiba, queira e dê, usá-lo depois de quero que, espero que, peço que e tomara que quando o sujeito muda, e manter o infinitivo quando ele não muda.
4. Subjuntivo com emoções, conselhos e dúvida: é importante que, duvido queUsar o presente do subjuntivo depois de emoções (fico feliz que, tenho medo que, me preocupa que), conselhos e expressões impessoais (é importante que, é melhor que, é preciso que, recomendo que) e dúvida ou negação (duvido que, não acho que), e o indicativo depois de certeza (acho que, tenho certeza de que), com conselhos de saúde para jovens.
5. Pedidos formais: o senhor, a senhora, no médico e nas placasTratar adultos por o senhor e a senhora, entender e dar instruções formais (Tome o remédio, Aguarde, Não toque, Pode se sentar), suavizar pedidos (O senhor poderia...?), descrever sintomas com estou com e ler placas (Puxe, Empurre, Saída de emergência, Proibido entrar).
6. Futuro do pretérito: eu gostaria, poderia, o que você faria?Formar o futuro do pretérito (falaria, comeria, partiria) e os irregulares faria, diria e traria, usá-lo para pedidos e desejos educados (eu gostaria de, você poderia...?), conselhos (você deveria, no seu lugar eu...) e para imaginar (O que você faria com mil dólares?), e reconhecer o eu ia + infinitivo da fala do dia a dia.
7. Por e para: pelo, pela, viagens, presentes, prazos e motivosEscolher para para destino, destinatário, prazo, finalidade e opinião, e por para causa, troca e preço, movimento por um lugar, meio e por cada, usar as contrações pelo, pela, pelos e pelas, reconhecer o pra falado e usar expressões como por favor, por isso, pelo menos, por enquanto e para sempre.
8. Narrar no passado: perfeito, imperfeito e estava + gerúndioNarrar uma história no passado com o imperfeito para o fundo (hora, tempo, sentimentos, hábitos), estava + gerúndio para uma ação em andamento, o perfeito para os fatos que fazem a história avançar, e conectivos como primeiro, enquanto, de repente, então, depois e no fim.
9. Português para o trabalho: entrevista, se impessoal e e-mail formalLer anúncios de emprego com o se impessoal (precisa-se de, contrata-se, vende-se, aluga-se), responder a perguntas de entrevista, usar saber para habilidades e conhecer para pessoas e lugares, e escrever um e-mail formal curto com Prezado senhor, Escrevo para e Atenciosamente.
10. Opinar e debater: acho que, não acho que, concordo e conectivosDar e defender opiniões sobre temas de jovens (uniforme, celular na aula, dever de casa, redes sociais), concordar e discordar com educação (concordo com você, discordo, você tem razão, depende), usar acho que + indicativo e não acho que + subjuntivo, e ligar ideias com além disso, porém, no entanto, por isso, por um lado... por outro e em conclusão.
11. Futuro do subjuntivo: quando eu tiver, se você puder, assim que eu terminarFormar o futuro do subjuntivo a partir da forma eles do perfeito (fizeram, fizer; tiveram, tiver; foram, for; puderam, puder; os regulares parecem o infinitivo), usá-lo depois de quando, se, assim que, enquanto, sempre que e depois que para o que ainda não aconteceu, e falar de planos depois do ensino médio, projetos na comunidade e meio ambiente.
12. Leitura e escrita: artigos, cartas formais e o mundo lusófono hojeLer artigos curtos, avisos e uma carta formal sobre a vida nos países lusófonos hoje, encontrar a ideia principal e os detalhes, deduzir palavras pelo contexto, usar os relativos que, quem, onde e o que, e escrever uma carta formal com saudação, objetivo, detalhes e despedida.

Para quem é esta apostila

• Filhos de brasileiros que cresceram falando inglês e querem manter o português como língua de herança
• Alunos que falam inglês e estudam português do Brasil em casa ou na escola
• Professores e tutores de português
• Adultos que falam inglês e querem começar no nível certo

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