8º ano · K–8

O que um aluno do 8º ano deve saber?

Ninguém pode dizer o que todo aluno do 8º ano sabe; os alunos são diferentes e os estados também. O que podemos dizer com exatidão é o que ensinamos. Abaixo está a lista completa do 8º ano: 61 temas em oito matérias, na ordem em que ensinamos, cada um com o padrão que aborda. É um plano, não uma prova nem um padrão legal: se o seu aluno está à frente em uma matéria e atrás em outra, isso é comum.

61 temas8 matérias6,800 questões

Matemática

8 temas440 questõesPágina da matéria

  1. Números irracionaisAproximações racionais; raízes quadradas na reta numérica8.NS
  2. Expoentes e notação científicaExpoentes inteiros; raízes quadradas e cúbicas8.EE.A
  3. Inclinação e equações linearesConstruir gráficos de relações proporcionais; coeficiente angular8.EE.B
  4. Sistemas de equaçõesResolver duas equações lineares simultaneamente8.EE.C
  5. FunçõesDefinir, comparar e modelar com funções8.F
  6. TransformaçõesTranslações, rotações, reflexões, homotetiasGeometria (8.G.A)
  7. Teorema de PitágorasUsar e demonstrar a² + b² = c²Geometria (8.G.B)
  8. Diagramas de dispersãoRetas de melhor ajuste; tabelas de dupla entrada8.SP

Leitura (com o inglês original)

8 temas960 questõesPágina da matéria

  1. A prova mais forte venceO estudante vai citar as evidências do texto que apoiam com mais força uma análise do que uma história diz de forma explícita e do que ela deixa implícitoLeitura: literatura (RL.8.1)
  2. O tema em cada elementoO estudante vai analisar como um tema se desenvolve ao longo de uma história, incluindo a relação dele com os personagens, o ambiente e a trama, e escrever um resumo objetivoLeitura: literatura (RL.8.2)
  3. Falas e momentos que movem uma históriaO estudante vai analisar como certas falas ou certos acontecimentos de uma história impulsionam a ação, revelam aspectos de um personagem ou provocam uma decisãoLeitura: literatura (RL.8.3)
  4. Nós sabemos algo que eles não sabemO estudante vai analisar como as diferenças entre os pontos de vista dos personagens e do leitor, como na ironia dramática, criam efeitos como suspense ou humorLeitura: literatura (RL.8.6)
  5. Analogias, alusões e palavras carregadasO estudante vai determinar o significado de palavras e expressões em um texto informativo, incluindo os sentidos figurados e conotativos, e analisar o impacto das escolhas de palavras, incluindo analogias e alusões, sobre o significado e o tomLeitura: textos informativos (RI.8.4)
  6. Frase por fraseO estudante vai analisar em detalhe a estrutura de um parágrafo específico, incluindo a função de certas frases no desenvolvimento e no refinamento de um conceito-chaveLeitura: textos informativos (RI.8.5)
  7. Respondendo ao outro ladoO estudante vai determinar o ponto de vista ou o propósito de um autor e analisar como o autor reconhece evidências ou pontos de vista contrários e responde a elesLeitura: textos informativos (RI.8.6)
  8. Encontre o desvio: evidências irrelevantesO estudante vai delinear e avaliar o argumento e as afirmações específicas de um texto, julgar se o raciocínio é sólido e se as evidências são relevantes e suficientes, e reconhecer quando uma evidência irrelevante é apresentadaLeitura: textos informativos (RI.8.8)

Inglês e redação

8 temas960 questõesPágina da matéria

  1. Verbos disfarçados: gerúndio, particípio e infinitivo [[Verbs in Disguise: Gerunds, Participles and Infinitives]]O estudante vai identificar, em frases em inglês, o gerúndio, o particípio e o infinitivo e explicar que função cada um tem na fraseLinguagem (L.8.1a)
  2. Quem fez isso? Voz ativa e voz passiva [[Who Did It? Active and Passive Voice]]O estudante vai formar e usar em inglês verbos na voz ativa e na voz passiva e escolher a voz que melhor combina com o objetivo de cada fraseLinguagem (L.8.1b)
  3. Se eu fosse você: o modo do verbo e o subjuntivo [[If I Were You: Verb Mood and the Subjunctive]]O estudante vai formar e usar em inglês verbos nos modos indicativo, imperativo, interrogativo, condicional e subjuntivo para obter efeitos específicos e vai escolher a forma correta em cada casoLinguagem (L.8.1c)
  4. Pausa, quebra, voz que some: vírgulas, travessões e reticências [[Pause, Break, Trail Off: Commas, Dashes and Ellipses]]O estudante vai usar, em inglês, uma vírgula, reticências ou um travessão para mostrar uma pausa ou uma quebra na frase, escolhendo o sinal que melhor combina com o sentidoLinguagem (L.8.2a)
  5. Viagem no tempo na página: mudanças de tempo e de cenário [[Time Travel on the Page: Shifting Time and Setting]]O estudante vai escrever em inglês uma narrativa que use transições variadas para mostrar a sequência, indicar mudanças de tempo ou de cenário e mostrar as relações entre as experiências, terminando com uma reflexãoEscrita (W.8.3)
  6. Escreva como especialista: textos informativos formais [[Sound Like an Expert: Formal Informative Essays]]O estudante vai escrever em inglês um texto informativo que desenvolva um tema com fatos, definições, detalhes, citações e exemplos bem escolhidos, usando linguagem precisa, vocabulário específico da área e um estilo formalEscrita (W.8.2)
  7. Responda aos críticos: argumentos com afirmações contrárias [[Answer the Critics: Arguments with Counterclaims]]O estudante vai escrever em inglês um texto argumentativo que reconheça afirmações alternativas ou contrárias e diferencie delas a sua própria afirmação, apoiando-a com raciocínio lógico e evidências pertinentes de fontes confiáveisEscrita (W.8.1)
  8. Confira os fatos: avalie as fontes como um profissional [[Fact-Check It: Judging Sources Like a Pro]]O estudante vai usar termos de busca avançados, avaliar a confiabilidade e a exatidão de cada fonte, citar ou parafrasear sem plagiar e indicar as fontes em um formato padrão de referênciaEscrita (W.8.8)

Ciências

8 temas960 questõesPágina da matéria

  1. Empurra, puxa, anda: força resultante e movimentoO estudante vai planejar uma investigação que mostre que a mudança no movimento de um objeto depende da soma das forças que agem sobre ele (força resultante) e da massa deleMS-PS2-2
  2. Energia em movimento: massa e velocidadeO estudante vai construir e interpretar gráficos de dados para descrever como a energia cinética de um objeto depende da massa e da velocidade deleMS-PS3-1
  3. Fazendo ondasO estudante vai usar um modelo e cálculos simples para descrever as partes de uma onda e explicar como a amplitude de uma onda se relaciona com a energia que ela transportaMS-PS4-1
  4. Cópia ou mistura? Como as características são passadas adianteO estudante vai explicar por que a reprodução assexuada gera descendentes com informação genética idêntica e a reprodução sexuada gera descendentes com variação genética, usando quadros de Punnett para modelar a herançaMS-LS3-2
  5. A sobrevivência dos mais adaptadosO estudante vai usar evidências de uma simulação para explicar como as variações genéticas de características em uma população aumentam as chances de alguns indivíduos sobreviverem e se reproduzirem em um ambiente específicoMS-LS4-4
  6. O quebra-cabeça dos continentes em movimentoO estudante vai analisar evidências de fósseis, tipos de rocha, formatos dos continentes e características do fundo do mar para explicar os movimentos das placas no passadoMS-ESS2-3
  7. Lendo as evidências de um mundo mais quenteO estudante vai interpretar dados e fazer perguntas para esclarecer as evidências sobre os fatores que causaram o aumento das temperaturas globais no último séculoMS-ESS3-5
  8. Forças elétricas e magnéticasO estudante vai fazer perguntas sobre dados para determinar os fatores que afetam a intensidade das forças elétricas e magnéticasMS-PS2-3

História e estudos sociais

8 temas960 questõesPágina da matéria

  1. O caminho para a RevoluçãoExplicar as várias causas que levaram à Revolução Americana, da Guerra Franco-Indígena aos novos impostos britânicos e aos protestos dos colonosHistória (D2.His.14.6-8)
  2. As grandes ideias da DeclaraçãoAnalisar as ideias centrais da Declaração de Independência, como os direitos naturais e o consentimento dos governados, e explicar como os americanos as usaram mais tardeEducação cívica (D2.Civ.8.6-8)
  3. Três poderes em equilíbrioExplicar os poderes e os limites dos três poderes do governo dos Estados Unidos, como funcionam os freios e contrapesos e como o federalismo divide o poderEducação cívica (D2.Civ.4.6-8)
  4. A Declaração de Direitos e vocêExplicar os principais direitos protegidos pela Declaração de Direitos (Bill of Rights) e descrever os papéis dos cidadãos em uma democracia, como votar, servir em um júri e fazer petiçõesEducação cívica (D2.Civ.2.6-8)
  5. A expansão para o oeste: vários pontos de vistaAnalisar como as terras, os rios e as trilhas moldaram o movimento para o oeste e como a expansão afetou os colonos, as nações indígenas e o MéxicoGeografia (D2.Geo.8.6-8)
  6. O que causou a Guerra Civil?Avaliar o peso relativo da escravidão, da sua expansão, das economias regionais e dos acordos políticos fracassados entre as causas da Guerra CivilHistória (D2.His.15.6-8)
  7. A Reconstrução: o que mudou e o que não mudouClassificar os acontecimentos durante e depois da Reconstrução como mudanças ou permanências, incluindo a 13ª, a 14ª e a 15ª Emendas e os limites que vieram depois de 1877História (D2.His.2.6-8)
  8. Os abolicionistas e a Ferrovia SubterrâneaExplicar por que o movimento abolicionista, a Ferrovia Subterrânea e líderes como Frederick Douglass e Harriet Tubman têm importância históricaHistória (D2.His.3.6-8)

Habilidades para a vida

7 temas840 questõesPágina da matéria

  1. Crédito, empréstimos e dívidas: quanto custa de verdade pegar dinheiro emprestadoO estudante vai calcular o custo total de um empréstimo e de manter um saldo no cartão de crédito, explicar o que influencia a pontuação de crédito e descrever estratégias para evitar dívidas impossíveis de administrarManaging Credit (Jump$tart)
  2. Empregos, contracheques e impostosO estudante vai ler um contracheque, calcular o salário bruto e o salário líquido, incluindo os impostos sobre a folha de pagamento, e explicar como os impostos financiam os serviços públicos e por que eles são retidos no contrachequeObter renda (Jump$tart)
  3. Sua pegada digital, privacidade e como identificar informações incorretasO estudante vai descrever como uma pegada digital se forma e permanece, ajustar as configurações de privacidade de uma conta e usar uma sequência de passos de verificação de fontes para julgar se uma informação é confiável antes de compartilhá-laPadrão nacional de educação em saúde 2 (NHES)
  4. Metas de longo prazo e o planejamento do ensino médioO estudante vai escrever metas específicas e mensuráveis, dividi-las em passos com datas e escolher disciplinas e atividades do ensino médio que apoiem essas metasPadrão nacional de educação em saúde 6 (NHES)
  5. Respeito, consentimento e relacionamentos saudáveis na adolescênciaO estudante vai descrever o respeito e o consentimento nos relacionamentos, comunicar seus limites com clareza, reconhecer sinais de alerta de comportamentos não saudáveis ou perigosos e identificar adultos de confiança e recursos de ajudaPadrão nacional de educação em saúde 4 (NHES)
  6. Escolhas saudáveis sobre cigarro eletrônico, álcool e drogasO estudante vai explicar como a nicotina, o álcool e outras drogas afetam o cérebro e o corpo em crescimento, corrigir mitos comuns, praticar habilidades de recusa e identificar onde encontrar ajuda para si ou para um amigoPadrão nacional de educação em saúde 1 (NHES)
  7. Defesa de causas e trabalho voluntário na comunidadeO estudante vai escolher uma questão com a qual se importa, pesquisá-la em fontes confiáveis, planejar uma ação respeitosa com metas mensuráveis e refletir sobre o que a ação conseguiuPadrão nacional de educação em saúde 8 (NHES)

Empreendedorismo e pensamento de negócios

7 temas840 questõesPágina da matéria

  1. O que um negócio tem e o que deve: o balanço patrimonialO estudante vai montar um balanço patrimonial simples, mostrar que o ativo é igual ao passivo mais o patrimônio líquido e explicar como ele se diferencia da demonstração de resultadoConselho de Educação Econômica, padrão 14 (CEE)
  2. Dinheiro para começar: empréstimos, investidores e financiamento coletivoO estudante vai comparar formas de financiar um negócio, calcular o custo de um empréstimo e a participação entregue a um investidor e escolher uma fonte de financiamento para uma situação dadaConselho de Educação Econômica, padrão 12 (CEE)
  3. Lucro com propósito: o negócio socialO estudante vai explicar como um negócio social ganha dinheiro enquanto resolve um problema da comunidade, compará-lo com uma instituição de caridade e com um negócio comum e medir o impacto dele com númerosEconomia (D2.Eco.5.6-8)
  4. O que pode dar errado: como administrar os riscos de um negócioO estudante vai identificar os principais riscos que um negócio enfrenta, explicar como o seguro e a poupança reduzem o risco e comparar o custo de um risco com o custo da proteçãoConselho de Educação Econômica, padrão 14 (CEE)
  5. Da ideia à entrega: operações e cadeias de suprimentosO estudante vai acompanhar um produto ao longo de uma cadeia de suprimentos simples, calcular a capacidade de produção e o custo unitário em volumes diferentes e explicar como o controle de qualidade e o planejamento ajudam um negócio a crescerConselho de Educação Econômica, padrão 6 (CEE)
  6. Defenda a ideia: o pitch para investidoresO estudante vai preparar e apresentar um pitch curto para investidores que diga o problema, a solução, o mercado, os números e o pedido, e vai responder a perguntas difíceis com honestidade, usando evidênciasConselho de Educação Econômica, padrão 14 (CEE)
  7. As regras do jogo: impostos e regulamentaçãoO estudante vai explicar por que os governos cobram impostos dos negócios e os regulamentam, calcular o imposto sobre vendas e um imposto de renda simples e descrever como as regras protegem os clientes e os trabalhadoresConselho de Educação Econômica, padrão 16 (CEE)

Psicologia para crianças

7 temas840 questõesPágina da matéria

  1. Gentileza e comportamento pró-socialO estudante vai explicar o que é o comportamento pró-social, descrever por que as pessoas ajudam ou deixam de ajudar (inclusive o efeito espectador) e planejar um gesto de ajuda seguro e concreto para outra pessoa ou para uma comunidadeConsciência social (CASEL)
  2. Acalmar emoções fortes: reavaliação e diálogo internoO estudante vai explicar como os pensamentos moldam os sentimentos, usar a reavaliação e um diálogo interno equilibrado para mudar a intensidade de uma emoção e combinar ferramentas do corpo e ferramentas do pensamento em um plano pessoalAutogestão (CASEL)
  3. Tomar decisões sob pressãoO estudante vai descrever como as emoções, a pressa e os colegas afetam as decisões, aplicar um processo de decisão em etapas e planejar com antecedência respostas para situações de riscoNHES Standard 5
  4. Redes sociais, telas e a menteO estudante vai explicar como o design dos aplicativos captura a atenção, descrever como as redes sociais podem afetar o humor, a comparação e o sono e definir regras pessoais para um uso saudável e intencionalNHES Standard 2
  5. Relacionamentos saudáveis e comunicaçãoO estudante vai distinguir comportamentos saudáveis e não saudáveis em um relacionamento, usar frases com 'eu' e a comunicação assertiva, e estabelecer e respeitar limitesNHES Standard 4
  6. Como aprendemos: condicionamento, feedback e mentalidadeO estudante vai descrever o condicionamento clássico e o condicionamento operante em exemplos do dia a dia, explicar como o feedback e o reforço moldam o comportamento e usar a prática deliberada e a mentalidade de crescimento para melhorar uma habilidadeAPA Learning
  7. Bem-estar mental e como apoiar um amigoO estudante vai descrever hábitos que favorecem o bem-estar mental, reconhecer sinais de que uma pessoa pode precisar de apoio extra e saber como responder a um amigo e quando envolver um adulto de confiança ou ligar ou enviar uma mensagem de texto para o 988NHES Standard 3

O que uma lição contém

Cada tema de cada matéria segue os mesmos cinco passos e termina com o gabarito. Não muda de uma matéria para outra, então o aluno sempre sabe o que vem depois.

  1. Verificação rápidaQuestões antes de ensinar, para ver o que o aluno já sabe. Se acertar quase tudo, podem avançar mais rápido.
  2. AprenderPalavras-chave, ensino passo a passo com falas para ler em voz alta, exemplos resolvidos e os erros mais comuns.
  3. Fazemos juntosQuestões resolvidas lado a lado. A resposta e o motivo vêm logo abaixo de cada questão.
  4. Você tentaO aluno trabalha sozinho. Uma página por dia, ou quantas precisar.
  5. Mostre o que sabeQuestões novas no fim. Compare o resultado com a verificação rápida para ver a mudança.
  6. GabaritoCada questão tem a resposta e uma explicação curta no fim do tema, para o aluno trabalhar sem espiar antes.

Outros anos

Mais

Perguntas que as famílias fazem

Esta lista é o que o 8º ano precisa cobrir por lei?

Não. É o nosso plano de ensino, nada mais. As exigências são do seu estado e do seu distrito, variam e mudam. A UpOnly Learning é uma editora educacional privada, não uma escola. Não damos notas, créditos nem diplomas, não somos credenciados e nada do que publicamos cumpre por si só uma exigência legal.

E se o aluno estiver atrasado em parte disso?

Então comece onde o aluno está, não onde diz o rótulo do ano. Cada tema abre com uma verificação rápida cujo único trabalho é mostrar o que ele já sabe, para você pular ou ir mais devagar com base em algo.

Quantas questões são no total?

6800 nas oito apostilas do 8º ano, com gabarito e uma explicação curta para cada uma.

Vocês passam do 8º ano?

Ainda não. Do jardim de infância ao 8º ano agora; o ensino médio, em breve. Anunciamos cada ano quando estiver pronto.