Cuaderno para aprender portugués de Brasil, nivel 6 (11.º y 12.º grado)

¿En qué idioma está este cuaderno?

Las lecciones y las instrucciones están en inglés, y las palabras y frases que se aprenden están en portugués de Brasil. Es el libro correcto si su adolescente lee bien en inglés, como muchos estudiantes bilingües en Estados Unidos. Por ahora UpOnly Learning no tiene un cuaderno de portugués con instrucciones en español. Si su adolescente habla español y quiere aprender inglés, vea el Cuaderno de inglés para hispanohablantes, nivel 6 (11.º y 12.º grado).

Vea por dentro

Páginas reales del tema 1, «El imperfecto de subjuntivo en portugués: queria que, era importante que, como se». Las páginas están en inglés y portugués, como el cuaderno.

Lo que su adolescente va a aprender en el nivel 6

Cada tema se apoya en el anterior. Aquí los títulos aparecen en español; en el cuaderno están en inglés.

1. El imperfecto de subjuntivo en portugués: queria que, era importante que, como seFormar el imperfecto de subjuntivo portugués a partir de la forma eles del perfeito (falaram, falasse; fizeram, fizesse; tiveram, tivesse; foram, fosse), usarlo después de un verbo en pasado (queria que, pediu que, era importante que), usar como se + imperfecto de subjuntivo, reconocer quem me dera y mantener el presente de subjuntivo después de un verbo en presente.
2. Las oraciones con se en portugués: se eu tivesse, eu faria y se eu tiverFormar oraciones hipotéticas con se + imperfecto de subjuntivo + futuro do pretérito (Se eu tivesse uma bolsa, estudaria em Portugal) y el ia + infinitivo hablado, contrastarlas con condiciones probables con se + futuro de subjuntivo (Se chover, a gente não vai), aconsejar con Se eu fosse você..., reconocer se eu tivesse estudado, teria passado y hablar de las opciones después de la secundaria.
3. El subjuntivo en descripciones en portugués: procuro algo que tenha, espero que tenha gostadoUsar el subjuntivo después de algo desconocido o que no existe (Procuro um estágio que tenha horário flexível; Não conheço ninguém que fale japonês) y el indicativo después de algo conocido (Tenho um amigo que mora perto), formar el pretérito perfecto de subjuntivo (Espero que você tenha gostado) y leer anuncios de programas de verano, cuartos y voluntariado.
4. Conjunciones con subjuntivo en portugués: para que, caso, embora, contanto queUsar el presente de subjuntivo después de para que, antes que, sem que, a não ser que, contanto que, caso y embora, usar el futuro de subjuntivo después de quando, se y assim que, usar el infinitivo cuando el sujeto no cambia (para economizar, antes de sair) y escribir un plan breve para un proyecto comunitario o ambiental (um mutirão).
5. Probabilidad y futuro en portugués: deve ter saído, será que y terá mudadoHacer suposiciones sobre el presente y el pasado a la manera brasileña, con dever + infinitivo (deve estar na aula) y dever ter + participio (ela deve ter saído), preguntar con Será que...?, reconocer el futuro compuesto (Até 2040, muita coisa terá mudado) y su forma hablada vai ter mudado, y hablar de inventos y del futuro del trabajo con talvez y é provável que + subjuntivo.
6. La voz pasiva en portugués: foi construída, vendem-se y los accidentes cotidianosFormar la voz pasiva con ser + un participio que concuerda con el sujeto (A ponte foi construída; As vacinas foram testadas), reconocer la pasiva con se en carteles y textos formales (Vendem-se bicicletas; Aluga-se apartamento), usar estar + participio para un resultado (A loja está fechada), decir los hechos no planeados a la manera brasileña (O copo caiu; Esqueci o trabalho em casa) y leer artículos breves de ciencia y salud.
7. El discurso indirecto en portugués: disse que ia, pediu que eu revisasseContar lo que alguien dijo, preguntó o pidió en portugués, cambiando el tiempo verbal (disse que estava, disse que tinha chegado, disse que ia abrir o abriria), usar pediu que + imperfecto de subjuntivo para los pedidos y perguntou se o perguntou onde para las preguntas, cambiar pronombres y palabras de tiempo, usar verbos para citar (afirmar, explicar, acrescentar, negar, contar) y verificar una fuente antes de compartir una noticia.
8. El pluscuamperfecto en portugués: tinha terminado y biografíasFormar el pluscuamperfecto compuesto portugués (tinha + participio) para mostrar lo que pasó antes de otro hecho pasado (Quando cheguei, o filme já tinha começado), reconocer la forma simple en los libros (fizera, chegara), usarlo con já, ainda não y nunca, combinarlo con el perfeito y el imperfeito, usar depois de, antes de y ao + infinitivo, y escribir una biografía breve de una persona que hizo una diferencia en su comunidad.
9. El arte y la creatividad en portugués: o que, o qual y cujoDescribir e interpretar en portugués un cuadro, una xilografía (xilogravura), un mural, una canción, un edificio o una película (Em primeiro plano há...; As cores transmitem...), usar o que para una idea completa (O que eu mais gosto é...), usar o qual, a qual y que después de preposiciones (a música da qual te falei) y cujo, cuja, cujos y cujas (o artista cujas obras vimos), y dar una opinión razonada sobre una obra.
10. Portugués para la universidad y el trabajo: carta de motivación, currículum y entrevistaEscribir una carta de motivación breve en portugués (Tenho interesse em... porque...; Minha experiência em... me ensinou...), presentar habilidades y experiencia en un currículum, responder preguntas de entrevista con o senhor, a senhora o un você cortés, usar saludos y despedidas formales (Prezados senhores, Atenciosamente) y las frases brasileñas de correo Segue em anexo y Fico à disposição. Un adulto revisa cada solicitud antes de enviarla.
11. La redacción argumentativa en portugués: temas globales, fuentes y conectoresLeer dos textos breves y un gráfico con distintos puntos de vista, presentar una tesis, apoyarla con datos de las fuentes (segundo, de acordo com, o gráfico mostra que), conceder y refutar (embora, apesar de, no entanto, porém), concluir con una propuesta (portanto, dessa forma, é preciso que + subjuntivo) y seguir el modelo brasileño de redacción: introducción, dos argumentos y conclusión con propuesta.
12. Comparaciones culturales en portugués: presentaciones, el mundo lusófono e identidadPreparar y dar una presentación breve que compara una comunidad conocida con una del mundo lusófono, usar comparaciones (tão... quanto, tanto quanto, mais do que, enquanto, ao contrário de, assim como), marcar la estructura (Em primeiro lugar, Por outro lado, Para concluir), responder preguntas y reconocer palabras y formas del portugués europeo (pequeno-almoço, autocarro, estou a fazer) al escuchar.

Para quién es este cuaderno

• Estudiantes bilingües que leen en inglés y quieren aprender portugués de Brasil
• Familias con raíces brasileñas que quieren que sus estudiantes practiquen portugués en casa
• Maestros y tutores de portugués
• Adultos que hablan inglés y quieren empezar en el nivel correcto

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