Cuánto dar de mesada o domingo a un niño según su edad
Los padres buscan esta pregunta más que casi cualquier otra sobre dinero, y la respuesta honesta es que no existe una cifra oficial. Los educadores financieros del gobierno explican para qué sirve la mesada, o el domingo, y cómo fijarla, pero no dan una cantidad en dólares por edad. Eso es una buena noticia: usted puede elegir una cantidad que le funcione a su familia y aun así enseñar todo lo que una mesada debe enseñar. Esta guía muestra un método sencillo, ideas por edad y las reglas que importan más que la cantidad.
Educativo, no es asesoría financiera. UpOnly Learning enseña cómo funciona el dinero. Esto es educación general, no asesoría financiera, fiscal, legal ni de inversiones. No recomendamos ningún producto, cuenta, fondo, acción ni criptomoneda.
Para qué sirve la mesada
La mesada es práctica. NDSU Extension la describe como una forma de que los jóvenes ganen experiencia manejando dinero (NDSU Extension, Preteens and Money (en inglés)). La CFPB le dice a los estudiantes en edad escolar que pueden ganar dinero con una mesada o haciendo trabajos para la familia o para otros (CFPB, Money as You Grow (en inglés)). En ambos casos la meta no es el dinero en sí. Son las decisiones que su estudiante toma con él.
Eso cambia la pregunta. En lugar de preguntar cuánto pagan otras familias, pregunte qué debería pagar su estudiante con este dinero. La cantidad sale de esa lista.
Una forma sencilla de fijar la cantidad
NDSU Extension sugiere un método práctico: lleve un registro del dinero que ya le da a su estudiante y luego entregue esa cantidad como una mesada que su estudiante administre (NDSU Extension (en inglés)). No gasta más. Solo entrega decisiones que antes tomaba usted.
- Anote dos o tres semanas. Escriba lo que ya gasta en los extras de su estudiante: antojos fuera de casa, juguetes pequeños, una rifa de la escuela, una compra en un juego.
- Elija qué pasa a la mesada. Decida qué cosas pagará ahora su estudiante. Deje las necesidades, como los zapatos de la escuela, en el presupuesto familiar.
- Conviértalo en una cantidad semanal. Sume y divida. Por ejemplo, si esos extras sumaban unos $20 al mes, una mesada semanal de alrededor de $5 cubre lo mismo.
- Conversen cada semana. NDSU sugiere hablar de la mesada cada semana y ajustarla cuando haga falta.
El ejemplo de arriba es solo aritmética, no una cantidad recomendada. Su lista decide el número.
Ideas de mesada por edad
| Edad | Qué puede cubrir la mesada | Habilidad que desarrolla |
|---|---|---|
| 5 a 7 | Un antojo o juguete pequeño de vez en cuando | Esperar, contar monedas, necesidades y deseos |
| 8 a 10 | Antojos, juegos pequeños, regalos para amigos | Ahorrar para una meta, plan de ahorrar, gastar y compartir |
| 11 a 13 | Salidas con amigos, algunos extras de ropa | Un presupuesto mensual, comparar precios |
| 14 en adelante | Extras del teléfono, entretenimiento, parte de la ropa | Cuentas de banco, planear alrededor de un sueldo |
La parte de los más pequeños coincide con las ideas de la CFPB para los 3 a 5 años: a veces hay que esperar y ahorrar, y cada vez que gastamos dinero tomamos una decisión (CFPB, primeros años (en inglés)). Nuestra lección de necesidades, deseos y decisiones le da a su estudiante las palabras para eso.
¿Hay que pagar por los quehaceres?
Las familias no se ponen de acuerdo, y ambos lados tienen razones. NDSU Extension dice que pagar por todos los quehaceres de la casa no se considera una buena idea, pero que los padres pueden pagar por trabajos "extra", como lavar el carro o desyerbar el jardín (NDSU Extension (en inglés)). Un punto medio frecuente sigue ese consejo:
- Los quehaceres diarios no se pagan. Tender la cama y recoger la mesa son parte de vivir en una casa.
- Los trabajos extra pueden ganar dinero. Lavar el carro o un trabajo grande en el jardín es algo por lo que otra persona podría cobrar.
- La mesada base no es un sueldo. Mantenerla aparte hace que un quehacer olvidado se trate como un tema de quehaceres, no quitando dinero.
Ganar dinero trabajando es una lección en sí misma. Nuestra lección cómo gana dinero la gente la conecta con el trabajo y el sueldo.
Reglas que importan más que la cantidad
- Mismo día, misma cantidad. El dinero predecible es lo que permite planear.
- Sin préstamos de rescate. Si el dinero se acaba el martes, el plan espera al siguiente día de pago. NDSU señala que los preadolescentes cometerán errores al gastar y que los adultos pueden ayudarles a aprender de ellos.
- Escriban un plan sencillo. Un presupuesto es un plan por escrito para decidir cómo gastar el dinero (consumer.gov (en inglés)). Para un estudiante pequeño, los frascos de ahorrar, gastar y compartir ya son un presupuesto.
- Decidan dónde se guarda el ahorro. Al principio sirve un frasco. Más adelante, nuestra lección cómo funcionan los bancos explica los depósitos y por qué las cuentas aseguradas están protegidas. Si usa una aplicación de dinero, la CFPB advierte que el dinero guardado en una aplicación de pagos que no es un banco muchas veces no tiene el seguro federal de depósitos (aviso de la CFPB (en inglés)).
Cuando su estudiante quiere algo grande
Tarde o temprano llega el pedido de algo que la cantidad semanal no alcanza a cubrir. Es la mejor lección que puede dar la mesada, así que resista las ganas de comprarlo y ya. Siéntense juntos y calculen cuántas semanas de ahorro haría falta. Si el artículo cuesta $45 y su estudiante puede apartar $3 por semana, son 15 semanas. Ver el número ayuda a decidir si vale la pena esperar, que es justo la idea del costo de oportunidad de nuestra lección de necesidades y deseos: lo mejor a lo que se renuncia para conseguir otra cosa.
Algunas familias ofrecen poner una parte del ahorro para una meta grande. Es una decisión de cada familia, no una regla, pero da una primera idea de cómo puede crecer el dinero cuando se deja quieto. Los adolescentes pueden leer cómo el interés hace lo mismo con los años en la lección el interés y el tiempo.
Convierta la mesada en lecciones
Acompañe la mesada con lecturas breves. La lección lo básico del presupuesto explica cómo anotar los gastos y restarlos de los ingresos. Los ejercicios gratis de habilidades para la vida de 3.er grado incluyen un tema de presupuesto, y los de 6.º grado tratan el primer presupuesto y el primer ingreso. Para ver el panorama completo, lea cómo enseñar a manejar el dinero en cada edad.
Preguntas frecuentes
¿Cuánto dar de mesada a un niño de 10 años?
No hay una cantidad oficial. Un método práctico de NDSU Extension es sumar lo que ya gasta en los extras de su estudiante y entregar esa cantidad como una mesada para administrar. La lista de cosas que debe cubrir decide el número, así que dos familias pueden elegir cantidades muy distintas y ambas tener razón.
¿Se les debe pagar a los niños por los quehaceres?
Muchas familias no pagan los quehaceres diarios y pagan solo los trabajos extra. NDSU Extension dice que pagar por todos los quehaceres de la casa no se considera una buena idea, pero pagar por trabajos extra, como lavar el carro o desyerbar el jardín, puede tener sentido.
¿A qué edad se empieza a dar domingo o mesada?
Cuando su estudiante sabe contar monedas y entiende que el dinero sirve para comprar, la mesada se vuelve una práctica útil. Muchas familias empiezan en los primeros años de escuela, con cantidades pequeñas y una meta sencilla, como ahorrar para un juguete.
¿Qué debe cubrir la mesada?
Elija una lista corta de extras sobre los que ahora decide su estudiante, como antojos, juguetes pequeños o salidas. Deje las necesidades, como los zapatos de la escuela o las comidas, en el presupuesto familiar. Agregue cosas a medida que su estudiante planee bien.
¿Esto es asesoría financiera?
No. UpOnly Learning enseña cómo funciona el dinero como educación general. No recomendamos ningún producto, cuenta, fondo, acción ni criptomoneda.