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Hojas de trabajo gratis de escritura y gramática para 5.º grado

Escrito por el Dr. Evan J. Hasson, DC, padre de tres hijos, que creó este plan de estudios para los suyos.

50 preguntas con sus respuestas, gratis para imprimir y fotocopiar para sus propios estudiantes. Gramática, puntuación, estructura de la oración, elección de palabras y las convenciones que un grado debe dominar.

Esta materia enseña inglés. Las preguntas están en español; las oraciones que se analizan están en inglés, que es lo que el estudiante está aprendiendo a escribir.

Disfrútelas. Si quiere más, o algo que todavía no tenemos, escriba a support@uponlylearning.com y pídalo: lo leemos.

Inglés y escritura — 5.º grado

50 preguntas · respuestas marcadas

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NombreFechaPuntaje     / 50
  1. 1. ¿Qué oración sobre Marisol está escrita en pasado?
    1. A. Marisol bakes bread for her neighbors.
    2. B. Marisol will bake bread for her neighbors.
    3. C. Marisol baked bread for her neighbors. ← Respuesta
    4. D. Marisol is baking bread for her neighbors.
  2. 2. ¿Dónde va la coma? Yes I can help carry the boxes.
    1. A. Yes, I can help carry the boxes. ← Respuesta
    2. B. Yes I, can help carry the boxes.
    3. C. Yes I can help, carry the boxes.
    4. D. Yes I can, help carry the boxes.
  3. 3. ¿Qué significa la raíz griega tele?
    1. A. sonido
    2. B. escribir
    3. C. lejos ← Respuesta
    4. D. luz
  4. 4. ¿Qué significa llegar preparado a una conversación?
    1. A. Haber leído el material y traer notas y preguntas ← Respuesta
    2. B. Haber llegado antes que todos y tomar un buen asiento
    3. C. Haber decidido de antemano qué vas a defender hoy
  5. 5. ¿Qué es una exposición oral?
    1. A. Una lista de preguntas que le haces a un amigo sobre su juego favorito
    2. B. Una charla en la que se comparte información sobre un tema con un público ← Respuesta
    3. C. Un poema que copias en tu cuaderno y guardas para después
    4. D. Un cuento que escribes y le entregas a tu maestro para que lo califique en la escuela
  6. 6. ¿Qué es la afirmación (claim) en un ensayo de opinión?
    1. A. un dato que encontraste en un libro
    2. B. la opinión principal del escritor ← Respuesta
    3. C. la última oración del ensayo
    4. D. una pregunta para el lector
  7. 7. ¿Cuál es el propósito principal de un texto informativo?
    1. A. Describir lo que sentiste en un fin de semana divertido
    2. B. Contar un cuento inventado y emocionante con personajes
    3. C. Convencer al lector de que esté de acuerdo con tu opinión
    4. D. Enseñarle al lector datos verdaderos sobre un tema ← Respuesta
  8. 8. ¿Qué significa el ritmo (pacing) en un cuento?
    1. A. Dónde y cuándo ocurre el cuento
    2. B. Qué tan rápido o despacio avanza el cuento ← Respuesta
    3. C. Cuántos personajes tiene el cuento
    4. D. Qué palabras dicen en voz alta los personajes
  9. 9. ¿Qué oración sobre los gemelos está escrita en futuro?
    1. A. The twins will visit the aquarium. ← Respuesta
    2. B. The twins visit the aquarium.
    3. C. The twins are visiting the aquarium.
    4. D. The twins visited the aquarium.
  10. 10. ¿Dónde va la coma? After school we walked to the library.
    1. A. After school we, walked to the library.
    2. B. After school, we walked to the library. ← Respuesta
    3. C. After school we walked, to the library.
    4. D. After, school we walked to the library.
  11. 11. ¿Qué significa la raíz latina port?
    1. A. llevar ← Respuesta
    2. B. construir
    3. C. decir
    4. D. romper
  12. 12. ¿Qué es un rol de conversación?
    1. A. Una regla sobre quién tiene permiso de hablar primero
    2. B. Un turno que dura más que el turno de todos los demás
    3. C. Un trabajo que un miembro cumple durante la charla ← Respuesta
  13. 13. ¿Qué significa el ritmo (pace) cuando das una exposición?
    1. A. Qué tan rápido o despacio hablas ← Respuesta
    2. B. En qué lugar del salón te paras
    3. C. Qué tan fuerte suena tu voz al hablar
    4. D. Qué tan largas son tus tarjetas
  14. 14. ¿Qué oración es la mejor afirmación para un ensayo de opinión?
    1. A. Libraries lend books and movies.
    2. B. The library opens at nine on Saturday mornings.
    3. C. Many towns have public libraries.
    4. D. Every town should keep its library open. ← Respuesta
  15. 15. ¿Qué significa lenguaje preciso?
    1. A. Palabras que riman para que el texto sea divertido de leer
    2. B. Palabras exactas que dicen justo lo que quieres decir ← Respuesta
    3. C. Cualquier palabra que llene más espacio en la página
    4. D. Palabras largas que hacen que el texto suene elegante
  16. 16. ¿Qué parte de un cuento debe contar el escritor más despacio, por lo general?
    1. A. El momento más importante o emocionante ← Respuesta
    2. B. Las tareas de todos los días, como lavarse los dientes
    3. C. Las partes que no importan mucho para la trama
    4. D. El viaje aburrido para llegar al suceso principal
  17. 17. ¿Qué oración sobre el perro está escrita en presente simple?
    1. A. Our dog chased the mail truck.
    2. B. Our dog chases the mail truck. ← Respuesta
    3. C. Our dog had chased the mail truck.
    4. D. Our dog will chase the mail truck.
  18. 18. ¿Dónde va la coma? Well I think we should leave now.
    1. A. Well I, think we should leave now.
    2. B. Well I think, we should leave now.
    3. C. Well I think we, should leave now.
    4. D. Well, I think we should leave now. ← Respuesta
  19. 19. ¿Qué significa la raíz griega bio?
    1. A. pequeño
    2. B. uno mismo
    3. C. tierra
    4. D. vida ← Respuesta
  20. 20. ¿Qué hace el Preguntador?
    1. A. Decide a cuál miembro le toca hablar
    2. B. Abre con una pregunta específica sobre el texto ← Respuesta
    3. C. Responde todas las preguntas que hace el grupo ahí
  21. 21. ¿Qué es el contacto visual (eye contact)?
    1. A. Mirar fijamente el reloj para ver la hora
    2. B. Mirar a tu público mientras hablas ← Respuesta
    3. C. Cerrar los ojos para poder concentrarte
    4. D. Leer cada palabra de tus tarjetas
  22. 22. ¿Qué oración sobre los perros expresa una opinión?
    1. A. Some dogs are trained to help people.
    2. B. Dogs have four legs and a tail.
    3. C. Dogs make better pets than cats. ← Respuesta
    4. D. Puppies are born with their eyes shut.
  23. 23. ¿Qué palabra es más precisa que went en esta oración? The cheetah went across the plain.
    1. A. got
    2. B. traveled
    3. C. moved
    4. D. sprinted ← Respuesta
  24. 24. ¿Qué tipo de suceso puede pasar rápido un escritor, en una o dos oraciones?
    1. A. La escena en la que un personaje toma una decisión
    2. B. Los sucesos de todos los días que no son importantes ← Respuesta
    3. C. La parte en la que la tensión del cuento llega a su punto más alto
    4. D. El momento en que ocurre el gran problema
  25. 25. Elige el verbo que mantiene firme el tiempo verbal: Yesterday, Omar painted the fence and ____ his brushes.
    1. A. washes
    2. B. washed ← Respuesta
    3. C. is washing
    4. D. will wash
  26. 26. ¿Qué tipo de elemento introductorio abre esta oración? Wow, that roller coaster is tall!
    1. A. una cláusula
    2. B. una sola palabra ← Respuesta
    3. C. una frase
    4. D. una cláusula principal
  27. 27. ¿Qué significa la raíz latina aud?
    1. A. decir
    2. B. oír ← Respuesta
    3. C. ver
    4. D. mirar
  28. 28. ¿Qué hace el Guardián de la evidencia?
    1. A. Anota todo lo que cada miembro dice en voz alta
    2. B. Pide el pasaje que respalda cada afirmación ← Respuesta
    3. C. Evita que la conversación pase del tiempo previsto
  29. 29. ¿Qué es una idea principal en una exposición?
    1. A. Un dato pequeño que podrías saltarte
    2. B. El saludo que le dices al público
    3. C. El punto más importante de una parte ← Respuesta
    4. D. El agradecimiento al final de una charla
  30. 30. ¿Qué oración sobre el recreo es un hecho que podría apoyar una opinión?
    1. A. Everyone loves recess more than math class.
    2. B. Recess is held at noon for thirty minutes. ← Respuesta
    3. C. Recess is the best part of the day.
    4. D. Recess should be much, much longer.
  31. 31. ¿Qué es el vocabulario de la materia (domain-specific vocabulary)?
    1. A. Palabras que pertenecen a un tema en particular ← Respuesta
    2. B. Palabras que un escritor inventa en el momento
    3. C. Palabras que describen los sentimientos de un personaje
    4. D. Palabras cortas de todos los días como the, and o is
  32. 32. ¿Qué es el diálogo?
    1. A. Las palabras que dicen los personajes ← Respuesta
    2. B. El lugar donde ocurre un cuento
    3. C. El orden de los sucesos de una trama
    4. D. La lección que nos enseña un cuento
  33. 33. Elige el verbo que mantiene firme el tiempo verbal: Every Saturday, Grandpa makes pancakes and ____ them with berries.
    1. A. topped
    2. B. will top
    3. C. had topped
    4. D. tops ← Respuesta
  34. 34. ¿Qué tipo de elemento introductorio abre esta oración? In the attic, we found an old trunk.
    1. A. ningún elemento introductorio
    2. B. una sola palabra
    3. C. una cláusula
    4. D. una frase ← Respuesta
  35. 35. ¿Qué significa la raíz griega photo?
    1. A. lejos
    2. B. escribir
    3. C. sonido
    4. D. luz ← Respuesta
  36. 36. ¿Qué hace el Resumidor?
    1. A. Decide si el grupo llegó a la respuesta correcta
    2. B. Repite cada comentario para que todos lo escuchen
    3. C. Sigue las ideas clave para el final de la charla ← Respuesta
  37. 37. ¿Qué es un detalle de apoyo?
    1. A. Un saludo que da un buen comienzo a la exposición
    2. B. Una palabra de secuencia como first, next o finally
    3. C. Un chiste que no tiene nada que ver con el tema
    4. D. Un hecho o ejemplo que explica una idea principal ← Respuesta
  38. 38. ¿Qué palabra de enlace muestra un resultado?
    1. A. consequently ← Respuesta
    2. B. for one example
    3. C. however
    4. D. in addition
  39. 39. ¿Qué palabra es propia de la materia para un informe sobre volcanes?
    1. A. big
    2. B. scary
    3. C. hot
    4. D. magma ← Respuesta
  40. 40. ¿Qué es la reacción de un personaje (character response)?
    1. A. La primera oración que ve el lector en cada capítulo nuevo
    2. B. La lista de todos los lugares donde ocurre el cuento
    3. C. El título que el autor elige para el cuento
    4. D. Cómo reacciona un personaje con sus pensamientos, palabras o acciones ← Respuesta
  41. 41. Elige el verbo que mantiene firme el tiempo verbal: Tomorrow, the class will plant seeds and ____ the soil.
    1. A. watered
    2. B. waters
    3. C. will water ← Respuesta
    4. D. was watering
  42. 42. ¿Qué tipo de elemento introductorio abre esta oración? When the thunder ended, the frogs began to sing.
    1. A. una frase
    2. B. una cláusula ← Respuesta
    3. C. una sola palabra
    4. D. una cláusula principal
  43. 43. ¿Qué significa la raíz latina rupt?
    1. A. llevar
    2. B. romper ← Respuesta
    3. C. oír
    4. D. construir
  44. 44. ¿Qué hace el Conector?
    1. A. Conecta al grupo con otro grupo de conversación
    2. B. Escoge el artículo que el grupo va a leer hoy
    3. C. Une los comentarios entre sí durante la charla ← Respuesta
  45. 45. ¿Cuál es la mejor manera de empezar una exposición oral?
    1. A. Empezar con un detalle que no trata del tema.
    2. B. Empezar leyendo en voz alta tu última tarjeta.
    3. C. Saludar al público y decirle cuál es tu tema. ← Respuesta
    4. D. Dar las gracias y luego volver a tu asiento.
  46. 46. ¿Qué palabra de enlace introduce un ejemplo preciso y exacto?
    1. A. finally
    2. B. consequently
    3. C. however
    4. D. specifically ← Respuesta
  47. 47. ¿Qué término de la materia usaría un informe sobre el cuerpo humano?
    1. A. strong
    2. B. inside
    3. C. wonderful
    4. D. skeleton ← Respuesta
  48. 48. ¿Qué oración acelera el tiempo en un cuento?
    1. A. I took one deep breath, and then I took another one.
    2. B. My fingers trembled as I lifted the trumpet slowly.
    3. C. The judge's pencil scratched once, then stopped cold.
    4. D. The next three weeks passed in a blur of practice. ← Respuesta
  49. 49. ¿Qué verbo está en el tiempo equivocado? Last night, we cooked soup, set the table, eat bread and washed the dishes.
    1. A. eat ← Respuesta
    2. B. set
    3. C. cooked
    4. D. washed
  50. 50. ¿Qué oración sobre el zoológico pone la coma después de la palabra introductoria?
    1. A. Sadly, the zoo was closed. ← Respuesta
    2. B. The zoo, sadly was closed.
    3. C. The zoo was sadly, closed.
    4. D. Sadly the zoo, was closed.
UpOnly Learning · uponlylearning.com · gratis para imprimir y fotocopiar para sus propios estudiantesInglés y escritura — 5.º grado
UpOnly Learning · uponlylearning.com · Inglés y escritura 5.º grado
Del cuaderno

Una página real de Inglés y escritura · 5.º grado

Viajeros en el tiempo: mantener firmes los tiempos verbales

El niño reconocerá cambios incorrectos de tiempo verbal en textos en inglés y los corregirá para que la escritura sea coherente. · 40 min

Calentamiento — diga esto

“Los verbos son como máquinas del tiempo. Nos dicen cuándo pasan las cosas. Si saltan de un tiempo a otro sin razón, el lector se confunde.”

Ejemplo resuelto

Encuentra y corrige el cambio de tiempo: We spend two weeks working on it. (El resto del párrafo está en pasado.)

Respuesta: We spent two weeks working on it. La historia ocurrió el viernes pasado y antes, así que spend debe cambiar al pasado: spent.

Un error que cometen los estudiantes

Todos los verbos de un texto deben estar exactamente en el mismo tiempo.

Cómo lo corrige el cuaderno

Muéstrele el último párrafo del texto. El escritor pasa al futuro porque el momento realmente cambia al año siguiente (next year). Los cambios están bien cuando el momento cambia.

Nota para el padre

Los verbos irregulares en pasado, como write y wrote o feed y fed, causan muchos errores de tiempo verbal. Tenga una lista corta en el refrigerador y agregue los que su hijo confunda.

Ese es un tema de muchos. Las preguntas gratis de arriba comprueban una destreza; esta es la parte que la enseña.

Practicar no es enseñar. Inglés y escritura · 5.º grado es la parte que enseña.

Estas preguntas comprueban una destreza que su estudiante ya conoció. No explican nada, y no pretenden hacerlo: para eso está el cuaderno, y esa es toda la diferencia entre los dos.

  1. Enseña.Cada tema es una lección de cuarenta minutos que le dice qué decir, en orden: cinco minutos de calentamiento, doce de enseñanza, diez guiados, diez por su cuenta y tres para cerrar. Escrita para un padre que nunca ha enseñado.
  2. Explica.Dos ejemplos resueltos por tema, y los dos errores que los estudiantes cometen de verdad en esa destreza, con nombre y con la manera de corregir cada uno. Cuando un estudiante se atasca, el libro ya sabe por qué.
  3. Repasa.Cada respuesta trae una explicación corta, no solo una clave. Y cada tema tiene su propio banco de preguntas, así que quien necesita otro intento recibe preguntas distintas y no la misma hoja otra vez.
  4. Es un plan, no un montón.Cada tema indica el estándar que cubre, en orden de enseñanza, para que vea el año entero antes de empezar.
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¿No sabe en qué grado empezar? Escriba a support@uponlylearning.com y cuéntenos sobre su estudiante. Le diremos la verdad, incluso si la respuesta es un grado por debajo del que le toca.

Por qué existe esto

Gastaba miles de dólares al mes en tutores, y cuando preguntaba por inscribir a un segundo o tercer hijo la respuesta era la misma en todas partes: eso cuesta el doble. Así que construí lo que no encontraba: nueve materias, de kínder a 5.º grado, cada tema en el orden en que un estudiante debería encontrarlo.

Dr. Evan J. Hasson, DC — Fundador · Leer la historia completa

Otros grados

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5.º grado, otras materias

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Para leer más

Gramática que sí se aplica al escribirSu estudiante identifica el sustantivo y aun así escribe párrafos sin punto final. Así se enseña gramática inglesa para que pase a la escritura.

Preguntas que hacen los padres

¿De verdad son gratis estas hojas de escritura y gramática?

Sí. Las 50 preguntas y sus respuestas están en esta página, gratis para imprimir y fotocopiar para sus propios estudiantes. No hay cuenta, ni correo, ni tarjeta.

¿Puede usarlas un maestro o un tutor con un grupo?

Sí. Imprímalas y fotocópielas para los estudiantes a los que enseña. Lo único que pedimos es que no las publique como suyas ni las venda.

¿Dónde están las respuestas?

Marcadas junto a cada pregunta en esta página, así que se imprime como su propia clave. Si quiere una copia limpia para un estudiante, imprímala y tape la columna de respuestas, o use el cuaderno de muestra.

¿Para qué grado son?

5.º grado. Cada grado de kínder a 5.º tiene su propia página, enlazada al pie de esta. Si a su estudiante le cuestan, pruebe el grado anterior: es normal y no es un problema.

¿Qué añaden los cuadernos de pago?

Estas preguntas comprueban una destreza. El cuaderno la enseña: una lección de cuarenta minutos que le dice qué decir, dos ejemplos resueltos, los dos errores que los estudiantes cometen de verdad y cómo corregir cada uno, y una explicación junto a cada respuesta en lugar de una clave seca.